相關(guān)文案 高中英語(yǔ)課文教學(xué)的“導、讀、練” 高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的實(shí)驗研究 高中英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)難點(diǎn)回顧(2) 高中英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)難點(diǎn)回顧(1) 高中英語(yǔ)新課程標準詞匯表（1） 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)初探 高中英語(yǔ)學(xué)習方法 高中英語(yǔ)閱讀理解能力教學(xué)初探 高中英語(yǔ)閱讀后階段的任務(wù)設計 高中英語(yǔ)教學(xué)中詞匯的教學(xué)目標及實(shí)施 高中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)課堂模式探討 芻議高中英語(yǔ)泛讀教學(xué) 高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)與思考 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題設計 談高中英語(yǔ)課堂教學(xué) 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考 高中英語(yǔ)課文綜合法教學(xué)模式探究 淺談普通高中英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué) 高中英語(yǔ)閱讀課的原則與模式 “四會(huì )”并舉 以讀為先──淺談高中英語(yǔ)新教材“ 高中英語(yǔ)閱讀選修課的選材及教學(xué)方法的新嘗試 關(guān)于高中英語(yǔ)學(xué)習方法的建議 高中英語(yǔ)學(xué)習積累的實(shí)踐與思考 從高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)現狀談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂閱讀教學(xué) 高中英語(yǔ)易混易錯詞匯總結 在高中英語(yǔ)教學(xué)中應用電腦和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的嘗試和思 期望與建議--高中英語(yǔ)選修課程學(xué)生問(wèn)卷調查報告 高中英語(yǔ)聽(tīng)力訓練的具體措施 “四位一體”教學(xué)法，探索高中英語(yǔ)閱讀教學(xué) 高中英語(yǔ)議論文寫(xiě)作指導初探 網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本課程開(kāi)發(fā)--- 高中英語(yǔ)泛讀選修 整合，“學(xué)教并重”促學(xué)生自主學(xué)習能力的發(fā)展- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作訓練方法探究 淺談高中英語(yǔ)課文讀后活動(dòng) “用中學(xué)、學(xué)中用”高中英語(yǔ)課堂任務(wù)型教學(xué)探析 淺談《高中英語(yǔ)新課標》實(shí)施中的中學(xué)英語(yǔ)教師素 通過(guò)高中英語(yǔ)校本教研 促進(jìn)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng) 一堂高中英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)課的設計與反思 Brainstorming理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運用 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的研究性學(xué)習 高中英語(yǔ)新課程標準詞匯習得研究 -多媒體計算 淺談高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)中任務(wù)的設計 淺談建構主義在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運用 以英語(yǔ)新聞促進(jìn)高中英語(yǔ)的創(chuàng )新教學(xué) 淺談高中英語(yǔ)寫(xiě)作訓練 初探高中英語(yǔ)教學(xué) 高中英語(yǔ)新課程寫(xiě)作教學(xué)漫談 高中英語(yǔ)教材中聽(tīng)力材料的合理調整 淺論高中英語(yǔ)新課程的教學(xué)評價(jià) 報刊閱讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運用初探 高中英語(yǔ)學(xué)習常見(jiàn)錯誤－－－名詞 高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題分析--從一次高中英 淺談任務(wù)型教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應用 高中英語(yǔ)書(shū)面表達教學(xué)初探 在高中英語(yǔ)新教材教學(xué)中滲透團體心理輔導的探索 高中英語(yǔ)教材閱讀材料的特點(diǎn)及教學(xué)策略 高中英語(yǔ)課堂導入淺論 初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接的實(shí)踐與思考 以情促教，以情優(yōu)教--談情感態(tài)度在高中英語(yǔ)教 新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)理念的探索 談?wù)劇队⒄Z(yǔ)課程標準》對高中英語(yǔ)寫(xiě)作的語(yǔ)域 高中英語(yǔ)教材的發(fā)展與《牛津英語(yǔ)》的引進(jìn)改編 培養能力--高中英語(yǔ)說(shuō)話(huà)訓練的課堂設計及操作 CAI在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運用 高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方法探究 談?wù)勗诟咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何培養學(xué)生的想象力 高中英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)法指導 高中英語(yǔ)課激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐與研究 談高中英語(yǔ)對話(huà)教學(xué) 高中英語(yǔ)開(kāi)展DISCUSSION的“五法三式” 高中英語(yǔ)教學(xué)中不同文體的閱讀指導 高中英語(yǔ)自主學(xué)習策略初探 高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)設計新探 談高中英語(yǔ)新教材的實(shí)踐和體會(huì ) 高中英語(yǔ)新課標實(shí)踐中的問(wèn)題和對策 怎樣使板書(shū)在高中英語(yǔ)課文教學(xué)中更具啟發(fā)性 高中英語(yǔ)教學(xué)應注意培養學(xué)生的寫(xiě)作能力 譯林版牛津高中英語(yǔ)單元結構介紹-新課標[整理] 高中英語(yǔ)課堂提問(wèn)設計 高中英語(yǔ)分層教學(xué)的試驗及效果分析 高中英語(yǔ)教學(xué)“一課一得”研究 在新課程標準下研究性學(xué)習在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應 高中英語(yǔ)素質(zhì)教育初探 高中英語(yǔ)學(xué)習的"四勤"與"四多" 高中英語(yǔ)課堂提問(wèn)三技巧 學(xué)習成效評價(jià)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐與研究 如何做好初高中英語(yǔ)教學(xué)的自然過(guò)渡 應用元認知理論提高高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué) 高中英語(yǔ)教學(xué)中文化深透的策略 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法的研究與探索 試談如何進(jìn)行高中英語(yǔ)對話(huà)教學(xué) 對高中英語(yǔ)自主性課堂教學(xué)模式的實(shí)驗研究（文獻 淺談?wù)J知法在高中英語(yǔ)素質(zhì)教育中的運用 高中英語(yǔ)語(yǔ)法大全 人教版高中英語(yǔ)一年級Unit6 Good Manners單元教 淺談高中英語(yǔ)新課程寫(xiě)作教學(xué) 談高中英語(yǔ)課的導入 關(guān)于高中英語(yǔ)課文教學(xué)中兩個(gè)問(wèn)題設計的討論 高中英語(yǔ)學(xué)習的新動(dòng)力 Look ahead Book 3 Unit 5 For sale (Making 高中英語(yǔ)完形填空技巧和方法(三) 教學(xué)總結 高中英語(yǔ)完形填空技巧和方法(二) 教學(xué)總結 高中英語(yǔ)完形填空技巧和方法(一) 教學(xué)總結 倡導合作學(xué)習方式 提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作 (人教版高 “小組討論法”在高中英語(yǔ)閱讀課中的教學(xué)嘗試(人 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應用(人教版 對一堂高中英語(yǔ)語(yǔ)法隨堂課的反思(新課標版高考復 新課程理念下高中英語(yǔ)回家作業(yè)布置之初探 (新課 “過(guò)程-體裁”教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應 高中英語(yǔ)課堂中的德育(人教版高考復習) 合理利用Project 優(yōu)化高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)(人教 讓閱讀成為一種習慣 --淺談高中英語(yǔ)閱讀能力 高中英語(yǔ)閱讀課有效課堂提問(wèn)的設計及反思(新課標 初、高中英語(yǔ)教學(xué)銜接淺談(人教版高一) 高中英語(yǔ)教材及其人文思想和教育(人教版高考復習 新課標下高中英語(yǔ)“生活化”教學(xué)的策略探究(新課 新課改下高中英語(yǔ)教學(xué)方法的實(shí)踐探索(新課標版高 高中英語(yǔ)新課程改革面面觀(guān)(外研版高考復習11) 新課標下高中英語(yǔ)課程資源的靈活運用(新課標版高 高中英語(yǔ)模塊教學(xué)與小組合作學(xué)習探究 (新目標版 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中存在的誤區和教學(xué)建議(人教版 高中英語(yǔ)快速閱讀實(shí)驗報告(人教版高考復習11) 淺談新課程下的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)(譯林牛津版高考 新課程下高中英語(yǔ)閱讀速度的培養(新課標版高考復 任務(wù)型教學(xué)的關(guān)鍵：任務(wù)的設計 (高中英語(yǔ)教學(xué)論 淺談高中英語(yǔ)新課標下的英語(yǔ)教學(xué)的新嘗試 高中英語(yǔ)小組合作寫(xiě)作的嘗試 (人教版英語(yǔ)高考復 一堂小組討論課引起的反思 教學(xué)反思(高中英語(yǔ)教 新教材背景下如何提高學(xué)生寫(xiě)作能力(高中英語(yǔ)教學(xué) 高中生英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機現狀的調查與分析 (高中英語(yǔ) 英語(yǔ)教學(xué)中視聽(tīng)教學(xué)的優(yōu)勢及其任務(wù)設計 (高中英 談高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)中的活動(dòng)設計 (高中英語(yǔ)教 在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習能力的嘗試 ( 新課程改革下培養高中生英語(yǔ)課外閱讀初探 (高中 基于任務(wù)型中學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習的教學(xué)實(shí)踐(高中英語(yǔ) 開(kāi)放書(shū)面表達批改，優(yōu)化寫(xiě)作教學(xué)(高中英語(yǔ)教學(xué)論 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用 教案教學(xué)設計( 讓語(yǔ)篇理解步入快車(chē)道--高三英語(yǔ)教學(xué)中詞語(yǔ)推 多媒體英語(yǔ)課件的選擇與制作(高中英語(yǔ)教學(xué)論文) 分層訓練與指導 優(yōu)化英語(yǔ)書(shū)面表達教學(xué)效能(高中 創(chuàng )新性英語(yǔ)學(xué)習評價(jià)的實(shí)踐和探索 (高中英語(yǔ)教學(xué) 掌握修辭圖式，提升閱讀理解能力--兼談修辭圖 試論積極的情感因素在英語(yǔ)教學(xué)中的作用(高中英語(yǔ) 加強快速訓練，提高英語(yǔ)書(shū)面表達能力 (高中英語(yǔ) 以“學(xué)生發(fā)展”為本，備好每一節課(高中英語(yǔ)教學(xué) 中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的糾錯模式調查與分析(高中英 快速閱讀訓練的實(shí)踐研究 (高中英語(yǔ)教學(xué)論文) 新課標高中英語(yǔ)閱讀自主學(xué)習教學(xué)實(shí)踐 (高中英語(yǔ) 新課標下的高中英語(yǔ)教學(xué)(高中英語(yǔ)教學(xué)論文) 中學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達中的問(wèn)題與提高途徑 (高中英 新課程理念下高中英語(yǔ)回家作業(yè)布置之初探[中學(xué)英 關(guān)于高中英語(yǔ)課文教學(xué)中兩個(gè)問(wèn)題設計的討論(中學(xué) 淺談形成性評價(jià)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應用(中學(xué)英語(yǔ) 高中英語(yǔ)新教材中的語(yǔ)法教學(xué)模式及評價(jià)策略── 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的幾個(gè)問(wèn)題與對策 (中 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)研究 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文 創(chuàng )造性思維在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程設計中的應用 如何在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行文化導入 (中學(xué) 論信息化教育時(shí)代高中英語(yǔ)教學(xué)的新特點(diǎn) (中學(xué) 試論高中英語(yǔ)新教材中的德育滲透 (中學(xué)英語(yǔ)教 建構基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的高中英語(yǔ)研究性學(xué)習模式 欣賞、體會(huì )高中英語(yǔ)新教材語(yǔ)言之美 (中學(xué)英語(yǔ) 激趣納新活用----例談高中英語(yǔ)新 高中英語(yǔ)影視欣賞視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的實(shí)踐和探索 (中 對高中英語(yǔ)自主性課堂教學(xué)模式的實(shí)驗研究（文獻 試談如何進(jìn)行高中英語(yǔ)對話(huà)教學(xué) (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 高中英語(yǔ)課堂提問(wèn)設計 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 高中英語(yǔ)教學(xué)中研究性學(xué)習的實(shí)踐與思考 (中學(xué)英 淺談普通高中英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué) (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 小議高中英語(yǔ)閱讀課中交際教學(xué)法的應用 (中學(xué)英 論高中英語(yǔ)分組合作教學(xué)模式 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文 淺談普通高中英語(yǔ)語(yǔ)言教 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文 高中英語(yǔ)閱讀課的原則與模式 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文 高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)淺探 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)中的小組合作探究 (中學(xué)英語(yǔ) 高中英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)與信息技術(shù)整合 (中學(xué)英 突破高中英語(yǔ)聽(tīng)力難關(guān)的應對策略 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 在高中英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的嘗試 (中學(xué) 淺談高中英語(yǔ)寫(xiě)作中語(yǔ)域知識的習得 (中學(xué)英語(yǔ)教 關(guān)于高中英語(yǔ)新教材試用的若干思考 (中學(xué)英語(yǔ)教 高中英語(yǔ)課文教學(xué)的“導、讀、練” (中學(xué)英語(yǔ)教 信息技術(shù)與高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 如何優(yōu)化高中英語(yǔ)閱讀教學(xué) (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 芻議高中英語(yǔ)教學(xué)對健康人格形成的作用(英語(yǔ)教案 高中英語(yǔ)教學(xué)中降低中差生高焦慮的有效途徑 (中 高中英語(yǔ)課文整體教學(xué)探究 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 新課標高中英語(yǔ)閱讀自主學(xué)習教學(xué)實(shí)踐 新課標下的高中英語(yǔ)教學(xué) 新課程標準下高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的評價(jià)模式探究研 如何處理高中英語(yǔ)新課標中的文學(xué)作品 高中英語(yǔ)筆記策略的指導 《牛津高中英語(yǔ)》教材使用中的困惑與思考 網(wǎng)絡(luò )評價(jià)改革讓高中英語(yǔ)整合課活起來(lái) 淺談高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué) 高中英語(yǔ)閱讀課堂的詞匯教學(xué)策略 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 探究高中英語(yǔ)盲點(diǎn) 提高英語(yǔ)教學(xué)果 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 在高中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習的探討（轉） ( 淺談網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的高中英語(yǔ)泛讀教學(xué) (中學(xué)英語(yǔ)教 高中英語(yǔ)新教材分組互動(dòng)任務(wù)型教學(xué)初探 (中學(xué)英 高中英語(yǔ)“四能一體”訓練(轉) (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論 高中英語(yǔ)課文教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀譯寫(xiě) (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論 論高中英語(yǔ)研究性學(xué)習課題實(shí)施中的指導策略 (中 高中英語(yǔ)教師在新課程改革背景下的角色定位 (中 淺談高中英語(yǔ)新教材使用中的策略問(wèn)題 (中學(xué)英語(yǔ) 高中英語(yǔ)新教材的新語(yǔ)言現象 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文 新課程理念下的高中英語(yǔ)教學(xué) (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文 高中英語(yǔ)開(kāi)展“泛聽(tīng)”教學(xué)的嘗試 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 過(guò)程教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運用與探討 ( 高中英語(yǔ)閱讀中的猜詞策略（轉） (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 關(guān)于高中英語(yǔ)新教材的認識與教學(xué)體驗（轉） (中 高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中研究性學(xué)習初探 (中學(xué)英語(yǔ)教 高中英語(yǔ)教學(xué)中研究性學(xué)習的實(shí)踐和思考 (中學(xué)英 如何處理好高中英語(yǔ)的聽(tīng)與說(shuō) (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文 高中英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)法指導 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 高中英語(yǔ)閱讀難關(guān)和突破對策 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文 高中英語(yǔ)聽(tīng)力能力的培養及提高 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的創(chuàng )新 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 談MCAI在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應用 (中學(xué)英語(yǔ)教 高中英語(yǔ)修訂教材任務(wù)型教學(xué)模式初探 (中學(xué)英語(yǔ) 計算機輔助高中英語(yǔ)課堂教學(xué)初探 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 高中英語(yǔ)課文整體教學(xué)探新 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 高中英語(yǔ)課的導入 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 高中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)課堂模式探討 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論 高中英語(yǔ)分層次教學(xué)的理論與實(shí)踐探索 (中學(xué)英語(yǔ) 高中英語(yǔ)閱讀理解能力教學(xué)初探 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論 對高中英語(yǔ)新教材指導思想的再認識 (中學(xué)英語(yǔ)教 高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中需注意的幾個(gè)問(wèn)題 (中學(xué)英語(yǔ) 探究高中英語(yǔ)課堂教學(xué)三模式 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文 也談高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化背景知識 (中學(xué)英語(yǔ)教 Web Quest 在高中英語(yǔ)研究性學(xué)習中的應用 (中學(xué) 利用Internet創(chuàng )新高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考 高中英語(yǔ)教學(xué)中書(shū)面表達能力的培養 (中學(xué)英語(yǔ)教 如何做好初、高中英語(yǔ)教學(xué)銜接之我見(jiàn) (中學(xué)英語(yǔ) 高中英語(yǔ)的學(xué)法點(diǎn)滴 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 處理高中英語(yǔ)閱讀理解的邏輯關(guān)系 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 構建高中英語(yǔ)新課堂 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論 利用Internet創(chuàng )新高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考 淺談高中英語(yǔ)課的導入 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) “導、讀、練”在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中運用 (中學(xué) 高中英語(yǔ)新課程的實(shí)施策略 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 高中英語(yǔ)作業(yè)布置的改革探討 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文 高中英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 淺談高中英語(yǔ)課文讀后活動(dòng) (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) “用中學(xué)、學(xué)中用”高中英語(yǔ)課堂任務(wù)型教學(xué)探析 高中英語(yǔ)議論文寫(xiě)作指導初探 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文 多媒體在高中英語(yǔ)聽(tīng)力訓練中的運用 (中學(xué)英語(yǔ)教 高中英語(yǔ)學(xué)科能力結構及其教學(xué)實(shí)踐的研究 (中學(xué) 淺談建構主義在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運用 (中學(xué) 淺談高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)中任務(wù)的設計 (中學(xué)英語(yǔ) 高中英語(yǔ)新課程標準詞匯習得研究 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的研究性學(xué)習 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論 Brainstorming理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運用 一堂高中英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)課的設計與反思 (中 通過(guò)高中英語(yǔ)校本教研 促進(jìn)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng) (中 淺談《高中英語(yǔ)新課標》實(shí)施中的中學(xué)英語(yǔ)教師素 以英語(yǔ)新聞促進(jìn)高中英語(yǔ)的創(chuàng )新教學(xué) (中學(xué)英語(yǔ)教 高中英語(yǔ)課堂導入淺論 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 淺談高中英語(yǔ)寫(xiě)作訓練 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 初探高中英語(yǔ)教學(xué) (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 高中英語(yǔ)新課程寫(xiě)作教學(xué)漫談 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文 高中英語(yǔ)寫(xiě)作訓練方法探究 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 高中英語(yǔ)教材聽(tīng)力材料的合理調整 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 淺論高中英語(yǔ)新課程的教學(xué)評價(jià) (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論 報刊閱讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運用初探 (中學(xué)英語(yǔ) 《在高中英語(yǔ)新教材教學(xué)中滲透團體心理輔導的探 高中英語(yǔ)教材閱讀材料的特點(diǎn)及教學(xué)策略 (中學(xué)英 初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接的實(shí)踐與思考 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)理念的探索 (中學(xué)英語(yǔ) 談?wù)劇队⒄Z(yǔ)課程標準》對高中英語(yǔ)寫(xiě)作的語(yǔ)域 (中 談高中英語(yǔ)對話(huà)教學(xué) (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) CAI在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運用 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 高中英語(yǔ)教材的發(fā)展與《牛津英語(yǔ)》的引進(jìn)改編 ( 對我校高中英語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)的探討與反思 (中學(xué) 淺談任務(wù)型教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應用 (中學(xué)英 《高中英語(yǔ)書(shū)面表達教學(xué)初探》 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論 高中英語(yǔ)課堂提問(wèn)設計 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 高中英語(yǔ)自主學(xué)習策略初探 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 高中英語(yǔ)應試輔導篇：說(shuō)長(cháng)道短話(huà)省略 (人教版高 高中英語(yǔ)中名詞的用法 (人教版高三英語(yǔ)下冊教學(xué) [專(zhuān)題輔導]高中英語(yǔ)常用詞語(yǔ)辨析 (人教版高三英 牛津高中英語(yǔ)語(yǔ)法復習（模塊1-4） (譯林牛津 高中英語(yǔ)語(yǔ)法權威解析 (人教版高三英語(yǔ)下冊教學(xué) 牛津高中英語(yǔ)語(yǔ)法----情態(tài)動(dòng)詞 (譯林牛津版高二 學(xué)習英語(yǔ)幽默句子，掌握高中英語(yǔ)語(yǔ)法 (人教版高 what在高中英語(yǔ)中的某些特殊用法 (人教版高三英 高中英語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)專(zhuān)題訓練題 (人教版高 高中英語(yǔ)介詞專(zhuān)題 (人教版高三英語(yǔ)下冊教學(xué)論文 淺析如何上好高中英語(yǔ)試卷評講課 (人教版高三英 高中英語(yǔ)教學(xué)反思 (人教版高一英語(yǔ)下冊教學(xué)論文 “過(guò)程-體裁”教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中的應用 高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中“精寫(xiě)”的實(shí)踐與探討----多 高中英語(yǔ)寫(xiě)作訓練教學(xué)的實(shí)踐與探討 (人教版高 高中英語(yǔ)研讀考綱及09年備考建議(四川省) ( 江蘇省普通高中英語(yǔ)課程標準教學(xué)要求 (人教版高 淺談新課標下的高中英語(yǔ)課文的有效導入 (譯林牛 如何上好高中英語(yǔ)第一節課 《牛津高中英語(yǔ)》閱讀課第二課時(shí)教學(xué)案例及分析 讓學(xué)生不再畏懼高中英語(yǔ)寫(xiě)作 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文 高中英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì ) “過(guò)程-體裁教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中的應用”課 “過(guò)程-體裁”教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中的應用(英 高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中“精寫(xiě)”的實(shí)踐與探討----多 高中英語(yǔ)寫(xiě)作訓練教學(xué)的實(shí)踐與探討(英語(yǔ)教案教學(xué) 高中英語(yǔ)研讀考綱及高考備考建議(四川省) (英語(yǔ) 江蘇省普通高中英語(yǔ)課程標準教學(xué)要求 (中學(xué)英語(yǔ) 淺析如何上好高中英語(yǔ)試卷評講課 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 高中英語(yǔ)教學(xué)反思 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 關(guān)于高中英語(yǔ)教材（人教版）使用情況的調查 高中英語(yǔ)總復習改錯 談高中英語(yǔ)課的導入 高中英語(yǔ)聽(tīng)力測試問(wèn)題類(lèi)型及解題原則 高中英語(yǔ)新課程標準下語(yǔ)言知識目標的達成 高中英語(yǔ)新課程標準下語(yǔ)言技能養成的訓練 高中英語(yǔ)新課程標準下情感態(tài)度目標的達成 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中背景知識滲透的重要性 淺談高中英語(yǔ)新課程寫(xiě)作教學(xué) IVA詞匯附帶習得對高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示 高中英語(yǔ)的審美教學(xué) 牛津高中英語(yǔ)語(yǔ)法----情態(tài)動(dòng)詞 what在高中英語(yǔ)中的某些特殊用法 學(xué)習英語(yǔ)幽默句子，掌握高中英語(yǔ)語(yǔ)法 談牛津高中英語(yǔ)研究性教學(xué)的實(shí)施 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 新課改下農村高中英語(yǔ)教師的困惑與反思 (中學(xué)英 淺析高中英語(yǔ)詞匯教學(xué) (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文) 對一堂高中英語(yǔ)語(yǔ)法隨堂課的反思 (中學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 新課程理念下高中英語(yǔ)回家作業(yè)布置之初探 (中學(xué) “過(guò)程-體裁”教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應 合理利用Project 優(yōu)化高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué) (中學(xué) 巧設語(yǔ)境，提高高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性 (譯林 高中英語(yǔ)倒裝句 教學(xué)總結(譯林牛津版英語(yǔ)高考復 高中英語(yǔ)必修二單詞及語(yǔ)言點(diǎn)總結(高一英語(yǔ)必修二 如何學(xué)好高中英語(yǔ) 淺談高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué) (外研版英語(yǔ)高一) 新課標下的高中英語(yǔ)教學(xué)反思 (譯林牛津版英語(yǔ)高 高中英語(yǔ)教學(xué)隨筆 (譯林牛津版英語(yǔ)高一) 高中英語(yǔ)閱讀理解能力的調查與對策探究 (譯林 激發(fā)內驅力，調動(dòng)高中英語(yǔ)厭學(xué)生的學(xué)習積極性 新課標下農村高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)模式創(chuàng )新研究 高中英語(yǔ)語(yǔ)法大全 高中英語(yǔ)語(yǔ)法總結 教學(xué)總結(人教版英語(yǔ)高考復習 初中升高中英語(yǔ)語(yǔ)法總結（部分一） 備課資料(人 高中英語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣的用法 牛津譯林版高中英語(yǔ)單詞精析系列(模塊8單元1) 備 牛津譯林版高中英語(yǔ)單詞精析系列(模塊8單元2) 備 高中英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典必讀200句型 淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略 (人教版英語(yǔ)高一) 高中英語(yǔ)“自主學(xué)習”方式探究 (新課標版英語(yǔ) 高中英語(yǔ)必修五第二單元第1課時(shí) 學(xué)案 (人教版 淺析體驗式教學(xué)和需求分析在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中 高中英語(yǔ)寫(xiě)作常用短語(yǔ)搭配 (人教版英語(yǔ)高考復習 人教版高中英語(yǔ)必修一第一單元單詞解釋 備課資料 過(guò)程性寫(xiě)作法在重大版高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運用 高中英語(yǔ)詞匯4500個(gè)