科普版六年級上冊L(fǎng)esson10)教學(xué)反思
教材分析
本課話(huà)題為“動(dòng)物（Animals）”，在本課可以學(xué)到一些和動(dòng)物相關(guān)的對話(huà)以及相應的詞匯，(Let’s talk)中通過(guò)Qiqi和Eve的對話(huà)引出本課的主題句“ The giraffe is taller than the deer.”學(xué)生要在本課學(xué)會(huì )圍繞這一話(huà)題用英語(yǔ)進(jìn)行交際，學(xué)會(huì )并鞏固本課的語(yǔ)言結構。
本課的語(yǔ)言結構為選擇疑問(wèn)句和比較級，學(xué)生在第八課學(xué)習了選擇疑問(wèn)句，第九課學(xué)習了形容詞比較級及其變化形式，本課將這兩種語(yǔ)言結構結合在一起做進(jìn)一步學(xué)習。如： Which is taller, the deer or the giraffe? The giraffe is much taller than the deer!
學(xué)生在學(xué)習后需掌握比較級的基本用法：比較級用于兩者進(jìn)行比較級時(shí)，常用于“比較級﹢than”結構中。
學(xué)情分析
因班級學(xué)生較多，全班分為4人一組的16個(gè)小組，教學(xué)環(huán)節中設計有小組結合練習對話(huà)，組員完成練習題目，小組代表發(fā)言展示答案等方法。
通過(guò)復習選擇疑問(wèn)句，比較級的句型，從而結合在一起學(xué)習比較級的選擇疑問(wèn)句。
學(xué)生在進(jìn)行造句練習時(shí)可能對比較級的結構不太熟練。
教學(xué)目標
知識目標：1.掌握詞匯，heavy，strong，giraffe,.
2.理解并掌握由疑問(wèn)詞引導的選擇疑問(wèn)句和比較級句式的結構及其答語(yǔ):Which is taller, the deer or the giraffe?
The giraffe is much taller than the deer!
能力目標：通過(guò)練習句型培養學(xué)生使用英語(yǔ)的習慣，并能結合自身實(shí)際或環(huán)境使用英語(yǔ)
情感目標：準確使用所學(xué)句型，并能認真傾聽(tīng)別人的.觀(guān)點(diǎn)，積極準確的表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
理解并掌握由疑問(wèn)詞引導的選擇疑問(wèn)句和比較級句式的結構及其答語(yǔ):
【科普版六年級上冊L(fǎng)esson10)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
上冊教科版物理教學(xué)反思03-24
科普文_鯨_教學(xué)反思10-10
冀教版數學(xué)六年級上冊《圓》的教學(xué)反思01-29
滬教版六年級上冊《Changes in shanghai》教學(xué)反思06-19
冀教版英語(yǔ)六年級上冊教學(xué)反思范文08-14
北京版數學(xué)六年級上冊《分數乘法》教學(xué)反思08-12
冀教版六年級上冊《Seasons》教學(xué)反思范文01-29
《充氣雨衣》科普故事的教學(xué)反思06-18