《有趣的磁現象》課后教學(xué)反思
我�？茖W(xué)精品課程《磁鐵的力量》在學(xué)校相關(guān)教師的努力配合下已經(jīng)順利進(jìn)入了授課環(huán)節，今天完成了第一節錄像課——“有趣的磁現象”。作為授課教師，我應該積極做出課堂反思。
本課的教學(xué)目標是：
1、培養學(xué)生能夠用表格如實(shí)地記錄實(shí)驗，并嘗試分析得出結論。
2、知道磁鐵能吸起哪些物體。
3、知道磁鐵哪部分磁性最強。
4、明白磁鐵“同極相斥，異極相吸”的特性。
5、了解磁鐵隔著(zhù)物體能否吸引鐵質(zhì)物體。
6、體會(huì )小組合作的重要性。課的重點(diǎn)是：明白磁鐵“同極相斥，異極相吸”的特性。難點(diǎn)是：實(shí)驗過(guò)程的設計和實(shí)驗結果的處理分析。
本課設計主要是以小組實(shí)驗的方式來(lái)讓學(xué)生探索課的主要知識要點(diǎn)，在掌握知識的同時(shí)使學(xué)生在小組實(shí)驗過(guò)程中養成善于發(fā)現，積極思考，動(dòng)手實(shí)驗，團結協(xié)作的良好習慣。
在本節課中，學(xué)生的學(xué)習積極性非常高，幾乎所有的學(xué)生都能跟著(zhù)教師的引導積極思考及探索每一個(gè)問(wèn)題，將自己在現實(shí)生活中所掌握的與磁鐵相關(guān)的知識提出來(lái)與大家相互交流學(xué)習。教師在解決本課的重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，引導學(xué)生學(xué)習掌握的方法也顯得比較清晰突出，能夠比較圓滑地讓學(xué)生掌握好本節課的重點(diǎn)難點(diǎn)內容。
經(jīng)過(guò)課后反思，本課也還有相關(guān)的問(wèn)題存在，分別是：
1、教師在講解內容的`時(shí)候有時(shí)表情過(guò)于嚴肅，這樣可能不利于提高小學(xué)生的課堂氣氛。
2、教師在講解時(shí)的語(yǔ)言文字組織還需要提高。
3、在實(shí)驗過(guò)程中，經(jīng)教師觀(guān)察發(fā)現，有些學(xué)生只是看著(zhù)其他學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，自己不參與，不動(dòng)手。這樣會(huì )使學(xué)生養成越來(lái)越懶散的壞習慣，不利于提高學(xué)習質(zhì)量。對此問(wèn)題，教師應該在實(shí)驗之前就要求學(xué)生必須每個(gè)人都參與實(shí)驗，親手實(shí)驗、感受實(shí)驗，并加于監督。
4、在小組實(shí)驗匯報之后，雖然學(xué)生匯報地很好，內容語(yǔ)言都很流暢，但教師都應該給予相應的點(diǎn)評，不能覺(jué)得回答地好就不必給予點(diǎn)評，這樣會(huì )使在下面聽(tīng)實(shí)驗匯報的學(xué)生理解比較模糊，不知道對還是不對。因為老師沒(méi)有清楚的點(diǎn)評。
5、在進(jìn)行磁鐵隔物吸鐵質(zhì)物體的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生發(fā)現磁鐵隔著(zhù)眼鏡也就是隔著(zhù)玻璃的時(shí)候，也能吸住曲別針。教師在向全體學(xué)生小結、點(diǎn)評的時(shí)候只是通過(guò)講解的方式來(lái)告訴大家這個(gè)現象，但現在覺(jué)得在教師小結、點(diǎn)評的時(shí)候，更應該讓這位學(xué)生將這個(gè)現象上來(lái)演示給大家看，這樣有更利于加深學(xué)生的印象，也做到了眼見(jiàn)為實(shí)的效果！
以上是本節課的課后反思，希望自己在下來(lái)的課堂中能夠記住這些缺點(diǎn)，給以克服！讓自己在以后的教學(xué)工作中顯得得更加成熟，更加完美！
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