《有理數的除法》研修課說(shuō)課稿
各位老師下午好！今天我說(shuō)課的內容是北師大版七年級第二章 九節有理數的除法。
有理數的除法是一種基本的有理數運算，它的學(xué)習是學(xué)生在小學(xué)已掌握了倒數的意義，除法的意義和運算法則，乘除法的混合運算，以及知道0不能作除數的規定和剛學(xué)過(guò)的有理數乘法的基礎上進(jìn)行的，對今后正確熟練地進(jìn)行有理數的混合運算，并對解決實(shí)際問(wèn)題都有十分重要的作用。
本節課的教學(xué)目標：1、通過(guò)對有理數除法法則的探求，理解有理數除法法則，會(huì )進(jìn)行有理數的除法運算。2、會(huì )求有理數的倒數（特別是負數的倒數）。3、通過(guò)把有理數的除法運算轉化為乘法培養學(xué)生的轉化思想。
本節課的重點(diǎn)：熟練進(jìn)行有理數的除法。
說(shuō)課內容：有理數的除法運算，會(huì )求一個(gè)負數的倒數，難點(diǎn)是熟練掌握有理數的除法，難點(diǎn)的突出關(guān)鍵點(diǎn)在運算時(shí)，先確定商的.符號，然后再根據不同情況采取適當的方法來(lái)求商的絕對值。因而教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)求實(shí)例理解有理數，除法與小學(xué)除法基本相同，只是增加了符號的變化。
根據本節教材內容和學(xué)生的實(shí)際水平，為了更有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認知規律，遵循教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)的指導思想，采用探求，發(fā)現，講練相結合的教學(xué)方法。
本節課的教學(xué)過(guò)程如下：
一、導入
1、復習有理數的乘法法則，為新課的講解作為鋪墊。
2、提出已知兩個(gè)因數的積和其中一個(gè)因數，求另一個(gè)因數用什么運算，引出有理數的除法。
二、新課講授
1、探究：由12/3是什么意思，商是幾？引到（-12）/（-3）是什么意思？從而由已學(xué)的除法是乘法的逆運算得出（-12）/（-3）=4，或從除以一個(gè)數等于乘以另一個(gè)數的倒數考慮，把除法轉化成乘法來(lái)計算。
2、接著(zhù)由一組有理數除法題目，先計算然后通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察比較每題的除數，被除數的符號，絕對值與商的符號，絕對值的關(guān)系，總結出規律，得出有理數的法則1，并提醒學(xué)生注意0不能作除數。
3、再準備兩組題目讓學(xué)生練習，通過(guò)練習加深對法則的理解及加強運算的能力。
4、通過(guò)課本中的做一做，比較每組算式的關(guān)系，總結出規律得到有理數除法法則2，并指出如何根據具體情況來(lái)選擇這兩個(gè)法則再根據法則2及做一做中第1題并結合小學(xué)時(shí)求正數的倒數的方法，歸納得出求負數的倒數的方法，并指出0沒(méi)有倒數。
三、鞏固提高
通過(guò)練習，讓學(xué)生的新知識得到鞏固，并糾正錯誤。
四、總結反思
讓學(xué)生感受本節課所學(xué)的有哪些知識，本節課的知識點(diǎn)。
五、檢測反饋
根據課后習題，選擇適當的題目作為課堂作業(yè)，讓學(xué)生更加熟練掌握本節課的知識。
板書(shū)設計：
1、 有理數除法法則。
2、 倒數的求法。
【《有理數的除法》研修課說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
有理數除法說(shuō)課稿（通用6篇）05-30
有理數的減法（說(shuō)課稿）11-24
有理數的乘法說(shuō)課稿11-02
《分數除法》說(shuō)課稿04-28
口算除法說(shuō)課稿11-04
有余數除法的應用說(shuō)課稿11-05
小學(xué)數學(xué)小數除法的說(shuō)課稿04-07
同底數冪的除法說(shuō)課稿11-12