《有余數的除法》說(shuō)課稿范文
今天我要為大家講的課題是《有余數的除法》。首先,我對本節教材進(jìn)行一些分析:
一、 教材分析（說(shuō)教材）：
1. 教材所處的地位和作用：
本節內容在全書(shū)和章節中的作用是：《有余數的除法》是二年級第六單元的內容。在此之前學(xué)生已學(xué)習了《表內除法》，這為過(guò)渡到本節的學(xué)習起著(zhù)鋪墊作用。本節內容是在二年級的教學(xué)中，占據非常重要的地位，為以后學(xué)習多位數的除法打下堅實(shí)的基礎。
2.教學(xué)目標：
�。�1）知識目標： 使學(xué)生進(jìn)一步掌握有余數除法的意義和計算方法。理解有余數和除法的關(guān)系，懂得余數比除法小的道理。
�。�2）能力目標：讓學(xué)生在具體的環(huán)境中通過(guò)動(dòng)手、觀(guān)察、討論等方式去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題
�。�3）情感目標：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的問(wèn)題意識和自主探究的精神。
3. 重點(diǎn)，難點(diǎn)以及確定依據：
教學(xué)重點(diǎn)：列除法豎式計算
教學(xué)難點(diǎn)：理解余數和除法的關(guān)系，懂得余數比除數小的`道理。
二、教學(xué)方法
1、觀(guān)察、比較、發(fā)現的方法。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察不同的擺法得到不同的結果，然后進(jìn)行比較進(jìn)而發(fā)現余數，從而建立余數的概念，不僅準確，而且學(xué)生印象深刻。
2、合作討論的學(xué)習方法。引導學(xué)生進(jìn)行新知探索時(shí)適當采用同學(xué)間的合作與交流。合作與交流不僅有利于發(fā)揮集體智慧，而且培養了學(xué)生的表達能力與寫(xiě)作能力。
三、 教學(xué)過(guò)程：
�。�1）復習引入，探究新知：
出示除法口算題，考察學(xué)生利用乘法口訣來(lái)求商；出示課件例題，由學(xué)生擺小棒，列出有余數的除法算式。
引出這節課的學(xué)習內容用除法豎式計算。
�。�2）新課講解，形成性練習。首先，出示完整的豎式計算的過(guò)程，由學(xué)生討論匯報每個(gè)數的含義。其次，由老師強調計算的過(guò)程，通過(guò)一商、二乘、三減、四比的口訣來(lái)幫助學(xué)生強化記憶豎式計算的過(guò)程。
最后，對于被除數較大的除法，采用試商的方法，要求是除數和商的乘積最接近被除數且小于被除數。
�。�3）鞏固新課。重視課本例題，適當對題目進(jìn)行引申，使例題的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)，累積，加工，從而達到舉一反三的效果。
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