《2.2.2數據編輯》教學(xué)設計
一、說(shuō)教材
本節課是山西出版社初中第二冊第二章第二節的內容，本節是圍繞第二個(gè)月的統計表的制作展開(kāi)的，是對前一節《初探電子表格》的深入學(xué)習，對電子表格使用學(xué)習的具體充實(shí)，同時(shí)也為后面較難的電子表格操作奠定了基礎。
二、說(shuō)學(xué)情
知識和能力方面：本節課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，我任教的學(xué)生們都來(lái)自農村，學(xué)生家中的電腦擁有量不等，學(xué)生基礎參差不齊，所以在教學(xué)中我采取分層教學(xué)和小組合作教學(xué)，基礎好的可以放手讓他們自學(xué)，基礎差的可以通過(guò)小組合作在其他同學(xué)或老師的指導下完成任務(wù)。
生理和心理方面：八年級的學(xué)生對于電子表格應用的興趣非常濃厚，但是青少年好動(dòng)，注意力容易分散，所以在教學(xué)中我創(chuàng )造條件和機會(huì )，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、說(shuō)教學(xué)目標
知識與能力目標：
1、會(huì )使用“復制”、“粘貼”按鈕和菜單。
2、懂得修改并清除Excel表格中的數據的基本技能。
3、能靈活的在Excel表格中插入或刪除行/列。
4、熟練掌握復制或移動(dòng)Excel表格中的數據。
5、能重命名工作表，會(huì )插入新工作表，并調整其順序。
過(guò)程與方法目標：
通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，通過(guò)小組合作，培養學(xué)生的合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力以及創(chuàng )新精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的方法；培養學(xué)生協(xié)作學(xué)習的意識和互助友愛(ài)、珍惜友誼的精神。。
四、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠修改并清除Excel表格中的數據。
難點(diǎn)：熟練掌握復制或移動(dòng)Excel表格中的數據。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
合理的組織課堂教學(xué)是一堂課成功的關(guān)鍵。教學(xué)設計應從教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)出發(fā)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮出教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，遵照以上特點(diǎn)，我把教學(xué)過(guò)程設計為如下環(huán)節：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，導入新課
�。ǘ┤蝿�(wù)驅動(dòng)，自主探究
環(huán)節一：讓同學(xué)們根據課本上的步驟完成《制作第二個(gè)與的統計表》的電子表格并且保存
在操作過(guò)程中如果遇到困難，可以通過(guò)以下幾種途徑解決：
�。�1）問(wèn)老師
�。�2）和鄰座同學(xué)商量
�。�3）小組討論互相幫助
在同學(xué)們操作的過(guò)程中，我針對同學(xué)們的'疑點(diǎn)：在目標列后插入空白列時(shí)，為什么應該先選定目標列的后一列，而不是選定目標列，抓取一個(gè)錯誤的例子展示給大家，然后師生共同討論，總結出插入列、行的技巧。
環(huán)節二：展示操作過(guò)程
請一名同學(xué)利用移動(dòng)多媒體演示自己的操作過(guò)程，大家一起分析評價(jià)（給予這位同學(xué)語(yǔ)言豐富的獎勵，并邀請其他同學(xué)鼓掌祝賀這位同學(xué)）
�。ㄈ� 歸納總結，梳理知識
我讓學(xué)生回顧并說(shuō)出本節課學(xué)到了什么，有什么收獲。通過(guò)回顧，學(xué)生對自己所學(xué)與書(shū)本上的知識點(diǎn)一一對照，從中體驗到通過(guò)努力取得成功的喜悅。同時(shí)將前面所學(xué)的零散知識匯總，使學(xué)生所掌握的感性知識上升為理性知識。
六、說(shuō)教學(xué)反思
本節課的設計主要是根據我校學(xué)生的知識、技能水平，內容沒(méi)有進(jìn)一步拓展，但課本知識都貫徹到了，時(shí)間稍微有點(diǎn)緊張，環(huán)節還應該更緊湊一點(diǎn)。
新課程強調尊重、贊賞，我在考慮到學(xué)生的個(gè)體差異的同時(shí)，充分挖掘學(xué)生的內在潛能，讓學(xué)生有展示自我的機會(huì )，體驗到成功的樂(lè )趣和喜悅。本堂課學(xué)生的興趣非常的高，在完成相關(guān)任務(wù)時(shí)，積極主動(dòng)，同學(xué)之間友好互助。學(xué)生在展示作品時(shí)，不但鍛煉了語(yǔ)言組織及語(yǔ)言表達能力，而且通過(guò)交流，分享成果，拓展了思路，使認識和情感得到升華，促進(jìn)了學(xué)生完整、和諧的個(gè)性發(fā)展。
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