表格數據的處理教學(xué)設計
表格數據的處理教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：（1）、理解信息的表格化、掌握表格數據的處理，能利用公式計算數據；（2）、選擇恰當的軟件加工表格信息（這里使用Excel2003)
2、過(guò)程與方法：學(xué)生在教材現有的知識層次之外發(fā)掘新的知識點(diǎn)，觀(guān)看教師操作，按要求完成練習。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)對信息技術(shù)學(xué)科的求知欲；感受信息技術(shù)的魅力，倡導合作、探索、創(chuàng )新的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)： 數據表格的邊框和底紋，插入、刪除行和列，頁(yè)眉和頁(yè)腳，fx 函數；難點(diǎn)： 數據表格中函數的使用；
三、學(xué)情分析：表格數據的處理這一部分內容，學(xué)生在初中時(shí)已接觸了一點(diǎn)，或許有些同學(xué)根本沒(méi)有接觸過(guò)，實(shí)際操作經(jīng)驗并不豐富，因此，有必要通過(guò)本節課的學(xué)習，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習更多的表格數據處理方法，而更重要的是讓學(xué)生在這節課中主動(dòng)利用所學(xué)知識解決學(xué)習和生活的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)培養學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)感。
四、教學(xué)方法：教師講解，并演示數據處理過(guò)程，與學(xué)生一起探討
五、課時(shí)： 2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣 “找茬游戲”
office軟件中包含：word 、excel、powerpoint、access、frontpage、outlook他們都是兄弟軟件，各個(gè)存在不同之處和相同之處，我們已學(xué)過(guò)word文檔，而今天這節課的重點(diǎn)是excel，在此，我們做個(gè)游戲，叫“找茬游戲”，也就是找出word和excel整個(gè)窗口界面上的不同之處�！痉纸M】：5個(gè)人為一個(gè)小組，選出一名為組長(cháng)，組長(cháng)負責該小組的整個(gè)游戲過(guò)程【回答】：由小組長(cháng)回答所有的“有茬”的地方。如果沒(méi)有說(shuō)全，則其他小組補充�！精@勝】：哪個(gè)小組說(shuō)的最全面，哪個(gè)小組就獲勝。
（二）、知識羅列，新知清晰
【教師講授】 1、單元格：?jiǎn)卧袷潜砀裰行信c列的交叉部分，它是組成表格的最小單位，單個(gè)數據的輸入和修改都是在單元格中進(jìn)行的。 2、工作表：工作表是一個(gè)由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱(chēng)為單元格。一般而言，數據處理都是在單元格內進(jìn)行的。電子表格常常處理成批的數據，它一般包含大量的單元格，最多為65536（256）=16777216個(gè)單元格。 3、工作簿：工作簿一般由若干個(gè)工作表組成，并以文件形式存放在磁盤(pán)上。所以，工作簿是面向用戶(hù)操作的一個(gè)概念，而文件則是面向計算機系統的一個(gè)概念。
（三）、任務(wù)設置，實(shí)踐操作
【小組分配】按剛才的小組進(jìn)行實(shí)踐操作，5個(gè)人為一組【小組要求】5個(gè)人中每個(gè)人必須都要能操作給出的任務(wù)，這樣這個(gè)小組才算勝出；如5個(gè)同學(xué)中一個(gè)人先做完，則這個(gè)同學(xué)要指導本組的同學(xué)，保證5個(gè)人都能掌握。在Excel里，利用設置單元格格式、行列、邊框底紋、 fx函數等。
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