三個(gè)兒子第二課時(shí)教學(xué)設計優(yōu)秀范文
【教學(xué)目標】
1、會(huì )認既等6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)拎等9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。
3、懂得要孝敬父母的道理。
【教學(xué)設計】
一、激趣導入
1、師：小朋友們，你們的媽媽表?yè)P過(guò)你嗎?
生：表?yè)P過(guò)。
師：怎樣表?yè)P的?
當生舉手的少時(shí)，師提示：當你考試考好的時(shí)候、當你聽(tīng)話(huà)的時(shí)候、當你幫媽媽做事情的時(shí)候
生：
師：你們真是既聰明又懂事的孩子。
2、師：今天我們來(lái)學(xué)習第23課三個(gè)兒子。
(師板書(shū)課題)
(生齊讀課題)
二、讀通課文，感知內容
1、師：三個(gè)兒子怎么樣呢?請小朋友自由讀課文，可以借助生字表讀準字音，也可以用字典識字。困難處多讀幾遍，開(kāi)始吧!
(生自由讀)
2、課件出示詞語(yǔ)：
嗓 子 拎 著(zhù) 水 桶 晃 蕩 沉 甸 甸
師：誰(shuí)想讀讀?
(生流利的朗讀詞語(yǔ))
當生讀到拎著(zhù)水桶時(shí)，師：能做個(gè)動(dòng)作嗎?
當生讀到晃蕩時(shí)，師：誰(shuí)能用動(dòng)作表示?
師：你來(lái)?
(生再讀詞語(yǔ))
3、課件出示句子：
師：看!這些句子你能讀好嗎?快!讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。
(同桌互讀)
師：找一組小朋友開(kāi)火車(chē)讀!
(當一生讀第一句話(huà)時(shí))
師：把你對這句話(huà)的理解讀出來(lái)?
(當生讀第二句話(huà)時(shí))
師：讀的'好，你理解了。
(當一組生讀完時(shí))
師：咱們一起讀讀吧!
(生齊讀句子)
4、師：怎樣能把課文讀的更有味道，下面聽(tīng)老師來(lái)讀課文!
(師范讀課文，生認真聽(tīng))
師：謝謝大家!象老師這樣讀讀吧!
(生再讀文)
5、師：小朋友練習的很認真，下面我請同學(xué)分段朗讀課文。其他的同學(xué)一邊聽(tīng)一邊用橫線(xiàn)劃出三個(gè)媽媽談?wù)摵⒆拥脑?huà)。
(生認真的聽(tīng)，認真的劃。)
三、自悟，品讀語(yǔ)言
1、師：都找到哪幾句話(huà)?
(生分別讀三句話(huà))
師：下面自己練一練，看誰(shuí)能讀出三個(gè)媽媽不同的語(yǔ)氣。
2、交流一：
課件出示第一個(gè)媽媽的話(huà)
師：請一位小朋友來(lái)讀讀這句話(huà)。
(一生讀的很好)
師：哎呀，我聽(tīng)出來(lái)了，你的兒子真是誰(shuí)也比不過(guò)他。
師：讓我們一起伸出大拇指，來(lái)夸夸自己的兒子，我的兒子既聰明又有力氣
(生齊讀)
4、交流二：
課件出示第二個(gè)媽媽的話(huà)
師：第二個(gè)媽媽的話(huà)，誰(shuí)來(lái)讀?
(生讀)
師：我聽(tīng)出來(lái)了你讀出了媽媽驕傲的語(yǔ)氣。
5、交流三：
課件出示第三個(gè)媽媽的話(huà)。
師：這兩個(gè)媽媽在談?wù)撟约旱暮⒆訒r(shí)充滿(mǎn)了驕傲與自豪，那第三個(gè)媽媽呢?誰(shuí)來(lái)讀!
(一生讀的好)
師：哎呦，你讀懂了課文。
(一生讀的不好)
師：再想想該怎么讀?生讀好了。
師：對，就這樣讀!
6、師：讓我們繼續讀課文的7到11段，去認識這三個(gè)孩子吧!
(生自由讀)
師：這么重的水，三個(gè)兒子看見(jiàn)了，他們是怎么做的?
(生匯報)
師課件出示三個(gè)兒子的做法。
(生再齊讀三個(gè)兒子的表現)
四、指明中心，分角色朗讀
1、師：接下來(lái)，你和你的同桌，一個(gè)當媽媽?zhuān)粋�(gè)做老爺爺，來(lái)表演12、13段的對話(huà)。
(同桌練習)
2、師：誰(shuí)來(lái)?
(指明一組表演)
3、分角色朗讀：
師：下面請小朋友以小組為單位，分角色朗讀全文吧!
(師巡視，指導)
師：剛才老師巡視的時(shí)候，發(fā)現這幾個(gè)小朋友朗讀的很好，來(lái)為我們展示一下吧!
(叫讀的好的學(xué)生)
五、升華主題
1、師：你認為老爺爺看見(jiàn)的應該是哪個(gè)兒子?為什么?
2、師：那前兩個(gè)孩子怎樣呢，他們就不孝順了嗎?為什么?
(生展開(kāi)辯論)
師總結：是啊!孝順父母的孩子，才是真正的好孩子。
3、師：學(xué)到這兒，老師突然想起《三字經(jīng)》里的一句話(huà)，送給大家。
(課件出示：為人子，方少時(shí)，孝與親，所當執)
五、拓展
師：今天回到家后，把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，跟他們說(shuō)說(shuō)你對這個(gè)故事的感受。母親節快到了，你也可以回到家為媽媽做一件事!
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