《三個(gè)兒子》第二課時(shí)教學(xué)設計模板
【教學(xué)目的】
�。�、正確、流利地朗讀課文，讀準人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。
�。�、欣賞課文、懂得要孝敬父母的道理。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
讀準人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，懂得要關(guān)心父母。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入
今天，咱們繼續學(xué)習23課《三個(gè)兒子》。通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了三個(gè)媽媽在井邊打水，一位老爺爺在旁邊石頭上休息。瞧，她們正說(shuō)著(zhù)話(huà)呢！她們在說(shuō)什么呀？（說(shuō)自己的兒子）三個(gè)媽媽是怎么說(shuō)自己的兒子呢？請大家自由地讀一讀26自然段，找出三個(gè)媽媽說(shuō)自己兒子話(huà)，用波浪線(xiàn)劃下來(lái)。
二、生自由讀課文２～６小節，檢查反饋
�。�、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，三個(gè)媽媽是怎么說(shuō)自己的兒子的呢？找到了嗎？
假設生Ａ：我找到了這句：我的兒子即聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。
�。�、師：還有嗎？
生Ｂ：我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。
�。�、生Ｃ：有什么好說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方。
�。�、師：小朋友們讀書(shū)真仔細，想不想把這幾句話(huà)讀好呢？
如果你是媽媽?zhuān)瑫?huì )怎么介紹你的兒子呢？咱們在小組里先練一練，好嗎？
生分四人小組練讀三個(gè)媽媽的話(huà)。
三、指導朗讀
誰(shuí)想來(lái)讀讀第一個(gè)媽媽的話(huà)？
�。ㄖ该蝗俗x，示課件采訪(fǎng)一下這位媽媽?zhuān)阌X(jué)得自己的孩子怎么樣��？）
師：這位媽媽?zhuān)f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候在想些什么呀？那你能讀出自豪、驕傲的語(yǔ)氣嗎？
師：（課件示第二個(gè)媽媽的話(huà)）：又一個(gè)媽媽是怎么說(shuō)兒子呢？
大家評一評，這個(gè)媽媽讀得怎么樣？
請一、二組和三、四組同學(xué)比賽讀，看哪個(gè)媽媽更驕傲、更自豪。
小結：兩個(gè)媽媽都在夸獎自己的孩子，覺(jué)得自己的孩子很了不起，可是第三個(gè)媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，為什么呀？出示媽媽的話(huà)，你想這位媽媽在說(shuō)這樣的話(huà)時(shí)會(huì )是什么樣心情？你有什么想問(wèn)她的嗎？怎么理解沒(méi)有什么特別的地方。
師：你能用朗讀來(lái)表現嗎？
師：通過(guò)剛才的學(xué)習，我們認識了三個(gè)兒子，一個(gè)既聰明月有力氣，一個(gè)有一副會(huì )唱歌的好嗓子，還有一個(gè)沒(méi)有什么特別的地方�？衫蠣敔攨s說(shuō)只有一個(gè)兒子，你們同意他這種說(shuō)法嗎？老師可不相信，明明是三個(gè)兒子，怎么又是一個(gè)兒子呢？
先別急，咱們快速地把７～１３自然段讀一讀，看誰(shuí)能找到課文中的`句子來(lái)說(shuō)服萬(wàn)老師。
誰(shuí)找到了？你找到了哪一句？從哪看出三個(gè)媽媽提水的辛苦？
�。ㄊ菊n件：第八自然段）
�。ㄒ煌八芍乩�！水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰都酸了。）
咱們一起來(lái)讀一讀，讀了這一段，你體會(huì )到了什么？
這時(shí)，迎面跑來(lái)的三個(gè)兒子是怎么做的呢？
�。ㄒ粋�(gè)孩子翻著(zhù)跟頭，像車(chē)輪在轉，真好看！一個(gè)孩子唱著(zhù)歌，歌聲真好聽(tīng)。另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著(zhù)走了。）
師： 你還能舉個(gè)例子用上一個(gè)一個(gè)另一個(gè)的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？四人小組討論，指名說(shuō)。
交流展示：
看了這些孩子做的事情，你想對誰(shuí)說(shuō)點(diǎn)什么嗎？那你喜歡哪個(gè)兒子呢？為什么？
想象補充：
聽(tīng)了老爺爺的話(huà)，看到第三個(gè)孩子從媽媽手里接過(guò)沉甸甸的水桶，三個(gè)媽媽又會(huì )說(shuō)些什么呢？咱們找到自己的小伙伴，商量商量，再演一演，把這個(gè)故事編下去，好嗎？
四、小結
是啊，能關(guān)心媽媽、幫助媽媽做事的才是真正的兒子。通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲，今后又有什么打算呢？（指名回答）老師相信，大家一定會(huì )和第三個(gè)兒子那樣成為爸爸媽媽的好兒子、好女兒。
【《三個(gè)兒子》第二課時(shí)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《三個(gè)兒子》第二課時(shí)教學(xué)設計04-23
《三個(gè)兒子》第二課時(shí)教學(xué)設計02-14
《三個(gè)兒子》的第二課時(shí)教學(xué)設計11-07
課文《三個(gè)兒子》第二課時(shí)教學(xué)設計11-11
《三個(gè)兒子》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計11-08
關(guān)于《三個(gè)兒子》的第二課時(shí)教學(xué)設計07-09
三個(gè)兒子第二課時(shí)教學(xué)設計優(yōu)秀范文07-03
《三個(gè)兒子》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計范文02-07
三個(gè)兒子教學(xué)設計02-21