《洞里洞外的小老鼠》教學(xué)設計
課程資源：
本書(shū)以新奇的形式，講了一個(gè)情節曲折、內容有趣動(dòng)人的小故事。老鼠一家生活在童話(huà)書(shū)里，他們生活得非�？鞓�(lè )，只要大筆一揮，畫(huà)什么就會(huì )有什么！一天，他們發(fā)現了書(shū)上有一個(gè)洞，通過(guò)這個(gè)神奇的洞，他們可以從書(shū)本的世界進(jìn)入書(shū)外的世界。書(shū)外的世界既新奇又好玩，他們在探險的過(guò)程中找到了很多樂(lè )趣�？墒怯兄豢膳碌募踊糌埉�(huà)了小貓，來(lái)侵犯他們的書(shū)本世界。小老鼠一家齊心協(xié)力、斗智斗勇，戰勝了書(shū)本里的和書(shū)本外的貓，從此他們又有了快樂(lè )美好的生活。
教學(xué)目標：
1．通過(guò)讀圖，培養孩子的觀(guān)察力，想象力。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
2．通過(guò)閱讀，知道書(shū)外的世界既新奇又好玩，小老鼠在探險的過(guò)程中找到了很多樂(lè )趣。培養學(xué)生的探索精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)閱讀興趣，引起閱讀動(dòng)機
1． 師：“從前，有一本書(shū)，書(shū)上鉆了一個(gè)洞。書(shū)一打開(kāi)，一個(gè)洞就變成了兩個(gè)洞，有很大的'穿堂風(fēng)……”
這是《洞里洞外的小老鼠》一書(shū)的開(kāi)頭——你能相信嗎？這本書(shū)上真的有一個(gè)洞！
二、認識作家與畫(huà)家及圖畫(huà)書(shū)的構成。
三、帶領(lǐng)學(xué)生賞析文本與圖畫(huà)。
�。�1）通過(guò)讀圖，讓孩子們觀(guān)察書(shū)上真的有一個(gè)洞，而插圖里的小老鼠和貓咪就在這個(gè)洞里“鉆來(lái)鉆去”，一會(huì )兒不見(jiàn)了腦袋，一會(huì )兒露出一只貓爪。
�。�2）這個(gè)真實(shí)的小洞就像一座橋梁，小老鼠看到了一個(gè)和書(shū)里的世界不一樣的真正的世界：書(shū)里的世界都是扁平的，而真正的世界是立體的；真正的世界的玫瑰聞起來(lái)有真正的玫瑰香味，而不是墨汁與紙張的味道……于是，他們一家從書(shū)本的世界到達了書(shū)外的世界。
�。�3）他們在探險的過(guò)程中找到了很多的樂(lè )趣，也遇到了危險——一只真正的小貓也發(fā)現了書(shū)上的洞，想通過(guò)這個(gè)洞來(lái)侵犯老鼠的書(shū)本世界！一場(chǎng)激烈的貓鼠大戰就此展開(kāi)了，武器是鉛筆、水彩筆、橡皮擦……當然，最終還是小老鼠勝利了！
四、討論
1．翻翻書(shū)，看看書(shū)中有幾章？怎樣去讀完這本書(shū)。
目錄
第一章 神奇的發(fā)現！
第二章 洞的另一頭
第三章 加霍貓，加霍貓
第四章 橡皮長(cháng)矛！
第五章 噠噠啦噠噠！
第六章 小狗追貓
五、延伸活動(dòng)
活動(dòng)一：大作家左拉說(shuō)：生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。你愿意像小老鼠那樣去探險嗎？說(shuō)說(shuō)你想去哪里探險，建議加入你的奇思妙想，把它畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)二：做《洞里洞外的小老鼠》推薦卡獲閱讀計劃。
六、結語(yǔ)
讀完它之后，別忘了用帶子穿過(guò)書(shū)洞，把書(shū)合上、系好。這樣，現實(shí)世界的危險就不會(huì )給小老鼠們平靜的書(shū)中生活帶來(lái)任何麻煩了……
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