《小老鼠找家》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、通過(guò)聽(tīng)記故事明白老狗、兔子、松鼠為什么沒(méi)有幫小老鼠找到家？大老鼠為什么能幫小老鼠找到家。
2、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地復述故事片段或能模仿其中的角色進(jìn)行對話(huà)。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你也找不到家會(huì )怎么做。
重點(diǎn)難點(diǎn)復述故事片段明白大老鼠能幫小老鼠找到家的原因。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀題提問(wèn)題。
1、讀題；
2、讀了題目后你最想知道什么？我們還是到故事中去聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠是怎樣找家的吧！
二、聽(tīng)記故事第一部分。（2——4小節）
1、師講述故事。要求：小老鼠向誰(shuí)在打聽(tīng)自己的家？
2、猜一猜：小老鼠會(huì )怎么問(wèn)老狗？（讓學(xué)生演一演，提醒問(wèn)路時(shí)的`語(yǔ)氣及禮貌用語(yǔ)的使用。）
3、老狗是怎樣幫助小老鼠的？小老鼠找到自己的家了嗎？（提醒指路時(shí)的語(yǔ)氣。）
4、指名講述第2小節。
5、你能學(xué)著(zhù)剛才這位同學(xué)的樣子來(lái)講一講小老鼠問(wèn)兔子、問(wèn)松鼠的內容嗎？
�。�1）自由準備；（可以講一小節，也可以講兩小節。）
�。�2）指名講；三、聽(tīng)記故事第二部分。（第5小結）引：小老鼠問(wèn)了老狗、兔子、松鼠還是找不到自己的家，這時(shí)候，它心里會(huì )想些什么？小老鼠很著(zhù)急，最后會(huì )怎樣呢？讓我們繼續往下聽(tīng)。
1、師講述故事第二部分。
2、是誰(shuí)幫助小老鼠找到了家？大老鼠是怎樣幫助小老鼠的？
3、你知道小老鼠的家在哪里嗎？
4、分角色演一演。（�。┩篮献鳒蕚�；（2）指名講。（評議時(shí)注重語(yǔ)氣和神情的討論。）
四、學(xué)講故事。指一生上臺講。
五、故事延伸。
1、其他 3個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有幫小老鼠找到家，大老鼠為什么能行？
2、如果小老鼠會(huì )到了家，會(huì )怎樣跟爸媽說(shuō)？
3、如果你迷了路，你會(huì )怎樣尋求幫助？如果別人迷了路，你又會(huì )怎樣幫助別人？
六、作業(yè)。
將故事的一部分或整一個(gè)講給家人聽(tīng)；根據問(wèn)題2續編故事。資料提供者：
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