《胖胖熊和小老鼠》教學(xué)設計（通用5篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《胖胖熊和小老鼠》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。

　　《胖胖熊和小老鼠》教學(xué)設計 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉故事內容，學(xué)習用樂(lè )器演奏動(dòng)物走及笑聲的節奏。

　　2、通過(guò)探索，認識動(dòng)物走路聲音特征與樂(lè )器聲音性質(zhì)的關(guān)系，體驗探索聲音的樂(lè )趣。

　　3、能較專(zhuān)注地傾聽(tīng)老師的指令演奏樂(lè )器。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板，及相應的漢字卡片。

　　2、有相關(guān)漢字指示的節奏卡三張，胖胖熊和小老鼠的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 示“胖胖熊和小老鼠”的圖片，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　二、講述故事內容，感受故事的'愉悅情緒。

　　1、老師提出問(wèn)題：

　�。�1）故事講了什么事情？

　�。�2）在故事里，你聽(tīng)到了哪些聲音？是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？（分別出示節奏卡）

　　2、引導幼兒模仿故事中動(dòng)物走路及笑的聲音。

　　這些聲音是怎樣的？你能模仿出來(lái)嗎？

　　三、認識三種節奏型

　　1、根據節奏卡集體用象聲詞表現相關(guān)節奏。

　　2、引導幼兒用身體動(dòng)作表現節奏。

　　提問(wèn)：你還能用其他的動(dòng)作來(lái)把這些節奏表現出來(lái)嗎？

　　四、學(xué)習為動(dòng)物走路及笑聲配樂(lè )器。

　　1、討論：如果讓你用樂(lè )器來(lái)表現這些不同的聲音和節奏，你會(huì )選擇哪些樂(lè )器，怎么配？為什么？

　�。�1）幼兒商量后回答。

　�。�2）老師出示一些樂(lè )器，幼兒自由的選擇并且根據相應的節奏型演奏。

　�。�3）請個(gè)別幼兒在集體前演奏，一起評價(jià)。

　　2、老師總結并確定配器方法，并在黑板上以節奏譜的形式顯示。

　　3、幼兒根據節奏譜重新座位，聽(tīng)故事做相應的演奏。

　�。�1）可以請能力強的幼兒取代老師講述故事，指揮演奏。

　�。�2）幼兒交換樂(lè )器演奏。

　　《胖胖熊和小老鼠》教學(xué)設計 2

　　一、教學(xué)目標

　　1、通過(guò)故事《胖胖熊和小老鼠》的學(xué)習，使學(xué)生能夠理解故事情節，描述故事中的人物和情節，并能分辨出胖胖熊與小老鼠的不同特征。

　　2、通過(guò)故事學(xué)習，引導學(xué)生能夠掌握和使用相關(guān)的詞匯，如“熊”、“老鼠”、“菜苔”、“南瓜”等，并能夠通過(guò)顏色、形狀等屬性來(lái)辨認物品。

　　3、通過(guò)故事學(xué)習，學(xué)生能夠理解動(dòng)物走路聲音特征與樂(lè )器（如大鼓）聲音性質(zhì)的關(guān)系，學(xué)習用樂(lè )器演奏動(dòng)物走路的節奏，初步掌握節奏型。

　　4、通過(guò)合作活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和協(xié)作意識，讓學(xué)生愿意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。

　　二、教學(xué)準備

　　1、故事《胖胖熊和小老鼠》的文本。

　　2、熊、老鼠、菜苔、南瓜等相關(guān)的道具或圖片。

　　3、打擊樂(lè )器，如大鼓、鈴鼓等。

　　4、相關(guān)的教學(xué)PPT或視頻，以方便學(xué)生理解和學(xué)習。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入環(huán)節：教師出示熊和老鼠的玩具或圖片，引導學(xué)生觀(guān)察和描述它們的特征，激發(fā)學(xué)生對故事的興趣。

　　2、故事講述：教師講述《胖胖熊和小老鼠》的.故事，同時(shí)展示相關(guān)的道具或圖片，幫助學(xué)生理解故事情節。在講述過(guò)程中，引導學(xué)生模仿胖胖熊和小老鼠的走路特征，并學(xué)習使用像聲詞。

　　3、樂(lè )器演奏：教師出示打擊樂(lè )器，并敲擊樂(lè )器，引導學(xué)生將樂(lè )器聲音與動(dòng)物走路的聲音進(jìn)行匹配。然后，教師指導學(xué)生使用樂(lè )器演奏動(dòng)物走路的節奏，讓學(xué)生初步掌握節奏型。

　　4、分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，讓他們根據故事內容，利用道具和樂(lè )器進(jìn)行角色扮演和表演。教師可以提示學(xué)生在適當的時(shí)候使用樂(lè )器演奏。

　　5、總結與反饋：教師總結本次課程的學(xué)習內容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多思考，發(fā)現更多的聲音與節奏的關(guān)系。同時(shí)，教師對學(xué)生的表演和參與情況給予積極的反饋和評價(jià)。

　　四、教學(xué)反思

　　本次教學(xué)設計通過(guò)故事學(xué)習、樂(lè )器演奏和角色扮演等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習了《胖胖熊和小老鼠》的故事，并掌握了相關(guān)的知識和技能。但在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，避免部分學(xué)生被邊緣化。

　　2、注意控制教學(xué)節奏，確保每個(gè)環(huán)節都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免趕進(jìn)度或拖堂。

　　3、對于學(xué)生的表演和作品，要給予積極的反饋和評價(jià)，鼓勵他們繼續努力。

　　《胖胖熊和小老鼠》教學(xué)設計 3

　　一、教學(xué)目標

　　知識與理解：通過(guò)故事《胖胖熊和小老鼠》的學(xué)習，使學(xué)生能理解故事情節，描述故事中的人物和情節，掌握故事中的關(guān)鍵詞匯，如熊、老鼠、菜苔、南瓜等。

　　技能與發(fā)展：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能感受動(dòng)物走路聲音特征與樂(lè )器（如大鼓）聲音性質(zhì)的關(guān)系，學(xué)習用樂(lè )器演奏動(dòng)物走路及關(guān)系的節奏，初步掌握節奏型。同時(shí)，通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍，提高學(xué)生的節奏感和身體協(xié)調性。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)故事中的角色互動(dòng)，引導學(xué)生理解并尊重不同動(dòng)物的特性，培養學(xué)生的同理心和包容心。同時(shí)，通過(guò)合作完成活動(dòng)，提高學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

　　二、教學(xué)準備

　　1、故事《胖胖熊和小老鼠》的書(shū)籍或PPT。

　　2、相關(guān)的道具，如熊、老鼠、菜苔、南瓜的模型或圖片。

　　3、樂(lè )器，如大鼓、鈴鼓等。

　　4、彩色球、塑料積木等玩具，用于分組活動(dòng)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入環(huán)節：教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述《胖胖熊和小老鼠》的'故事，同時(shí)展示相關(guān)的道具和圖片，引導學(xué)生進(jìn)入故事情境。

　　2、故事講述與理解：教師繼續講述故事，同時(shí)提出問(wèn)題，引導學(xué)生思考并回答，如“胖胖熊和小老鼠有什么不同？”“他們是怎么解決問(wèn)題的？”等。

　　3、樂(lè )器演奏與節奏學(xué)習：教師出示大鼓，敲擊鼓面和鼓邊，引導學(xué)生將打擊樂(lè )器的聲音與動(dòng)物走路的聲音進(jìn)行匹配。然后，教師引導學(xué)生使用樂(lè )器演奏動(dòng)物走路的節奏，并學(xué)習不同的節奏型。

　　4、分組活動(dòng)與角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，每組選擇一名學(xué)生扮演胖胖熊，一名學(xué)生扮演小老鼠，其他學(xué)生使用樂(lè )器伴奏。通過(guò)角色扮演和樂(lè )器演奏，加深學(xué)生對故事的理解和記憶。

　　5、總結與反思：教師引導學(xué)生總結今天的學(xué)習內容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中觀(guān)察動(dòng)物，發(fā)現動(dòng)物的特性，同時(shí)反思在活動(dòng)中的表現，提出改進(jìn)的建議。

　　四、教學(xué)評價(jià)

　　1、觀(guān)察學(xué)生在活動(dòng)中的參與度，是否能夠積極參與討論和演奏。

　　2、檢查學(xué)生對故事內容的理解程度，是否能夠準確描述故事中的情節和人物。

　　3、評估學(xué)生在樂(lè )器演奏和節奏學(xué)習方面的表現，是否能夠初步掌握節奏型。

　　五、教學(xué)延伸

　　1、可以安排學(xué)生進(jìn)行故事續寫(xiě)或改編，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。

　　2、可以組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外探索活動(dòng)，觀(guān)察并了解不同動(dòng)物的生活習性和特點(diǎn)。

　　通過(guò)以上教學(xué)設計，我們希望能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習《胖胖熊和小老鼠》這個(gè)故事，同時(shí)提高他們的節奏感、合作能力和對動(dòng)物的認識。

　　《胖胖熊和小老鼠》教學(xué)設計 4

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生能理解故事內容，并能描述故事中的主要人物和情節。

　　2、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生能夠掌握故事中的詞匯，如熊、老鼠、菜苔、南瓜等。

　　3、培養學(xué)生的觀(guān)察力，通過(guò)比較胖胖熊和小老鼠的特點(diǎn)，讓他們了解動(dòng)物的差異和相似之處。

　　4、提高學(xué)生的團隊合作能力，通過(guò)分組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提升合作意識和協(xié)作能力。

　　教學(xué)準備：

　　1、故事書(shū)《胖胖熊和小老鼠》。

　　2、熊、老鼠、菜苔、南瓜等相關(guān)的道具或圖片。

　　3、錄音設備，播放故事的音頻。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入環(huán)節

　　1、教師播放《胖胖熊和小老鼠》的.故事音頻，吸引學(xué)生的注意力。

　　2、教師引導學(xué)生討論他們聽(tīng)到的內容，對故事有個(gè)初步的了解。

　　二、閱讀理解環(huán)節

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀故事書(shū)，講解故事情節，幫助學(xué)生理解故事中的詞匯和句子。

　　2、教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導學(xué)生思考并回答故事中的相關(guān)問(wèn)題，如：胖胖熊和小老鼠有什么特點(diǎn)？他們遇到了什么問(wèn)題？他們是如何解決的？

　　三、活動(dòng)探索環(huán)節

　　1、教師出示熊、老鼠、菜苔、南瓜等道具或圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并描述這些物品的特點(diǎn)。

　　2、教師引導學(xué)生比較胖胖熊和小老鼠的異同點(diǎn)，培養他們的觀(guān)察力和思考力。

　　3、教師組織學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)，讓他們用道具或圖片進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情節，增強學(xué)生對故事的理解。

　　四、總結反思環(huán)節

　　1、教師引導學(xué)生總結故事的主要內容和他們學(xué)到的新知識。

　　2、教師鼓勵學(xué)生分享他們對故事的理解和感受，以及他們在活動(dòng)中的體驗和收獲。

　　教學(xué)評價(jià)：

　　1、觀(guān)察學(xué)生在活動(dòng)中的參與度，包括他們的回答問(wèn)題的積極性，角色扮演的投入度等。

　　2、評估學(xué)生對故事內容的理解程度，以及他們是否能準確描述故事中的主要人物和情節。

　　3、檢查學(xué)生對新詞匯的掌握情況，看他們是否能正確使用這些詞匯。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)結束后，教師應反思本次教學(xué)活動(dòng)的效果，看看是否達到了預設的教學(xué)目標，學(xué)生在哪些方面有所進(jìn)步，哪些環(huán)節需要改進(jìn)。同時(shí)，教師也應根據學(xué)生的反饋和表現，調整教學(xué)策略，以便更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。

　　《胖胖熊和小老鼠》教學(xué)設計 5

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)，如胖胖熊的體型龐大、動(dòng)作緩慢，小老鼠的體型小巧、動(dòng)作敏捷等。

　　2、通過(guò)故事學(xué)習，培養學(xué)生的閱讀理解能力、故事敘述能力和想象力。

　　3、通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗故事中角色的情感，增強同理心。

　　教學(xué)準備：

　　1、《胖胖熊和小老鼠》的繪本或故事書(shū)。

　　2、胖胖熊和小老鼠的頭飾或圖片，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

　　3、錄音設備，用于播放故事的錄音或背景音樂(lè )。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　1、教師用生動(dòng)的語(yǔ)言描述胖胖熊和小老鼠的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2、提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡熊還是老鼠？為什么？”引導學(xué)生分享對動(dòng)物的喜好和看法。

　　二、故事學(xué)習

　　1、教師展示繪本或故事書(shū)，開(kāi)始講述《胖胖熊和小老鼠》的故事。

　　2、在講述過(guò)程中，教師要注意用抑揚頓挫的語(yǔ)調，配合生動(dòng)的表情和動(dòng)作，以吸引學(xué)生的注意力。

　　3、適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導他們理解故事情節和角色特點(diǎn)。

　　三、角色扮演

　　1、將學(xué)生分成小組，每組選擇一名學(xué)生扮演胖胖熊，一名學(xué)生扮演小老鼠。

　　2、提供頭飾或圖片，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色。

　　3、學(xué)生根據故事內容，進(jìn)行角色扮演，重現故事情節。

　　四、情感交流

　　1、角色扮演結束后，組織學(xué)生進(jìn)行情感交流。

　　2、提問(wèn)學(xué)生：“扮演胖胖熊/小老鼠時(shí)，你有什么感受？為什么？”

　　3、引導學(xué)生分享扮演過(guò)程中的體驗和感受，增強同理心。

　　五、拓展延伸

　　1、組織學(xué)生討論：“如果你是胖胖熊或小老鼠的朋友，你會(huì )怎么做？”引導學(xué)生思考如何與不同特點(diǎn)的朋友相處。

　　2、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫(xiě)《胖胖熊和小老鼠》的續集或新的故事。

　　六、總結評價(jià)

　　1、對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)，肯定他們在故事學(xué)習、角色扮演和情感交流中的`表現。

　　2、提醒學(xué)生將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應用到日常生活中，與身邊的朋友和諧相處。

　　通過(guò)本次教學(xué)設計，學(xué)生將能夠在輕松愉快的氛圍中了解動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)習故事內容，體驗角色情感，并培養閱讀理解能力、故事敘述能力和想象力。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和情感交流等活動(dòng)，學(xué)生將增強同理心，學(xué)會(huì )如何與不同特點(diǎn)的朋友相處。

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