教科版三年級《爆竹聲聲》教學(xué)設計
教材說(shuō)明
本單元的主題是民族風(fēng)情，通過(guò)介紹中華各民族的文化和民俗，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛(ài)祖國之情。
教學(xué)目標
1、學(xué)習課文，使學(xué)生了解爆竹的由來(lái)和關(guān)于春節放爆竹的傳說(shuō)。
2、通過(guò)對課文的學(xué)習，讓學(xué)生感受祖國民俗傳說(shuō)的趣味性；通過(guò)復述課文，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
3、認識本課10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
了解關(guān)于爆竹的傳說(shuō)，鍛煉學(xué)生復述課文的能力。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、猜謎導入課文，板書(shū)課題
出示課件：有個(gè)小孩脾氣爆，
發(fā)起火來(lái)不得了。
嘭啪一聲飛上天，
身上衣服全撕掉。
———打一節日用品
1、請同學(xué)們讀一讀，猜一猜。
2、播放燃放爆竹的錄音。（板書(shū)課題）
二、初讀課文，了解課文內容
1、把課文讀正確，讀流利，畫(huà)出生字新詞。
2、再讀課文，弄清課文寫(xiě)了有關(guān)爆竹的哪幾方面內容。
3、小組內交流課文內容，教師巡視、引導。板書(shū)內容：爆竹名字的由來(lái) 春節放爆竹的傳說(shuō) 爆竹的發(fā)展。
三、精讀課文，加深理解
1、讀第1、2自然段，說(shuō)一說(shuō)什么是爆竹，為什么叫爆竹？
2、指2~3名學(xué)生讀第3~5自然段，說(shuō)一說(shuō)每逢過(guò)年為什么家家燃放爆竹？
3、指生說(shuō)一說(shuō)，除了過(guò)年還有哪些場(chǎng)合也燃放爆竹？
4、以各種形式讀6~7自然段，說(shuō)一說(shuō)制造爆竹的演變和發(fā)展。
5、指導朗讀。
�。�1）指生朗讀，全班評議。
�。�2）教師范讀，全班評議。
�。�3）小組內練習朗讀。
四、積累內化
獨立完成課后自選詞語(yǔ)練習，將文中的'四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)積累在摘抄本上。
五、識字、寫(xiě)字
1、出示生字卡，鞏固閱讀中已經(jīng)認識了的生字。
2、同學(xué)們總結識字的小竅門(mén)。
3、指導書(shū)寫(xiě)生字。
4、學(xué)生練寫(xiě)生字。
六、作業(yè)
1、給家長(cháng)講一講爆竹的來(lái)歷，以及關(guān)于春節放爆竹的傳說(shuō)。
2、搜集關(guān)于“爆竹”的對聯(lián)和古詩(shī)，抄在積累本上。
附：板書(shū)設計
爆竹聲聲
爆竹由來(lái)傳說(shuō)發(fā)展
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