教科版《黃繼光》的教學(xué)設計
教科版《黃繼光》的教學(xué)設計
教材分析：
本文以主人公為題目，表明文章是以寫(xiě)人為主的記敘文。記敘了抗美援朝時(shí)期中特級英雄黃繼光堵敵人槍眼而壯烈犧牲的故事。全文脈絡(luò )清晰，按時(shí)間發(fā)展的順序寫(xiě)的。歌頌了黃繼光為革命英勇獻身的精神。
學(xué)情分析：
故事內容不多，人物的內心世界表達真摯，學(xué)生能在以往課文的經(jīng)歷中去感受其偉大的人格魅力。
目標：
知識目標：正確流利有感情的朗讀課文，認識3個(gè)生字，寫(xiě)9個(gè)生字。
能力目標：通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作體會(huì )人物的情感。
情感目標：激發(fā)學(xué)生對革命者敬仰、對祖國的熱愛(ài)。
重點(diǎn)：體會(huì )人物的道德情感。
難點(diǎn)：學(xué)習作者運用語(yǔ)言描寫(xiě)及動(dòng)作描寫(xiě)突出人人物的品質(zhì)的表達方式。
教法：讀中感悟 學(xué)法：自主探究。
教具：資料、圖片
流程：
一、導入新課：由學(xué)生搜集的關(guān)于抗美援朝的故事資料入手，教師總結，導入新課。
二、初讀課文：
1.強調讀準字音，讀通句子。
2.默讀課文，邊讀邊把課文中的生詞畫(huà)出來(lái)，讀。
3.通讀全文后，弄清每個(gè)自然段的意思。
4.說(shuō)說(shuō)課文主要講了黃繼光的什么事？
三、深入精讀：以學(xué)生自己朗讀為主。
1.了解上甘嶺戰役的艱辛。
2.了解黃繼光的人物特點(diǎn)及品質(zhì)。
3.討論黃繼光的義舉的重要性。
4.回歸全文，再讀全文，說(shuō)說(shuō)從黃繼光身上得到了什么啟示？
5.以敬仰的 語(yǔ)氣讀全文。
四：作業(yè)：練習冊相關(guān)的題任選三道。
第二課時(shí)
一、積累內化：
寫(xiě)一下自己的閱讀感受。
二、遷移練習：
1辯字組詞
役（ ） 攻（ ）莊（ ） 彈（ ）
投（ ） 功（ ）盡（ ） 撣（ ）
2．填空
戰斗 戰役 堅定 堅決
1.黃繼光在上甘嶺（ ）中光榮犧牲了。
2.黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續（ ）了四天四夜。
3.他轉過(guò)身子來(lái)（ ）地對指導員說(shuō)：“指導員請把這個(gè)任務(wù)交給我吧.
4.黃繼光請戰的態(tài)度非常（ ）。
5.選文中的比喻句寫(xiě)一寫(xiě)：
三、實(shí)踐活動(dòng)：
1.把黃繼光堵?lián)屟鄣那榫白兂烧n本劇演一演。
2.搜集其他革命者故事，為本單元后面的交流做準備。
3.在網(wǎng)上搜集革命者的電影讀一讀。
4.把黃繼光的故事讀給家人聽(tīng)。
板書(shū)：黃繼光
請求任務(wù)——愛(ài)國主義精神 槍林彈雨
拿下火力點(diǎn) 不畏難，
胸膛勇堵機槍眼。
占領(lǐng)高地—消滅敵人
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