年月日總復習教學(xué)反思范文
通過(guò)這次上年月日的復習課及教研室老師的點(diǎn)評，我有了深刻的體會(huì )。
這次課也是作為本單元的第二節復習課。根據在本單元中學(xué)生作業(yè)及課堂反映掌握情況來(lái)看，加之復習課中復習的知識點(diǎn)較多，這樣很難針對學(xué)生不足進(jìn)行查漏補缺，于是我把復習課分為兩部分上。第一部分重點(diǎn)復習24時(shí)計時(shí)法和計算經(jīng)過(guò)的時(shí)間，第二部分復習閏年平年大小月的知識點(diǎn)。這節課復習的就是第二部分。
這節課我通過(guò)小組比賽穿插在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，以充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。然后通過(guò)年月日的歌訣對知識點(diǎn)進(jìn)行回憶鞏固，為防止學(xué)生對熟悉的知識興趣指數下降，我安排了一個(gè)關(guān)于大小月排序由來(lái)的小故事，最終加深學(xué)生對知識點(diǎn)的印象。然后讓學(xué)生通過(guò)練習進(jìn)行鞏固。在練習過(guò)程中，判斷閏年和平年的習題，學(xué)生反饋的情況良好。在練習：201x年2月1日是星期三，小明3月2日過(guò)生日，這一天是星期幾？學(xué)生通過(guò)小組討論，得出以下方法：第一種根據閱歷特點(diǎn)，找到與2月1日一樣都是星期三的日子有2月8日、15日、22日、29日，然后3月1日是星期四，3月2日星期五。第二種可以用2月的天數加3月的兩天再減去最開(kāi)始的2月1日那一天，算得30天，再算出30天里有4個(gè)星期余2天，然后判斷第4個(gè)星期的.最后一天是星期三，往后推兩天就是星期五。第三種學(xué)生用14乘2，再加2得到30天，再算出30天里有幾個(gè)星期再判斷，類(lèi)似方法二，但解釋理由有些湊30天的感覺(jué)，不宜推薦給其他學(xué)生。于是最后我請全班學(xué)生判斷三種方法你最喜歡哪種方法，大多數學(xué)生選者了第二種，并讓他們說(shuō)說(shuō)理由，以次弱化學(xué)生對第三種方法的記憶。
在講完最后一道習題的時(shí)候，我總感覺(jué)沒(méi)有抓住關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生圍繞關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題。幸好有教研室的老師指出了我困惑所在：
1、這道題沒(méi)有引導學(xué)生在沒(méi)有月歷時(shí)，應該先去判斷2月的天數。
2、可以把這道看成周期問(wèn)題，情況分兩種，第一種情況從2月1日那天開(kāi)始7天一循環(huán)，這樣就用29加2等于31天，31天里有4個(gè)星期余3天，第一天是星期三，因此一個(gè)周期的最后一天是星期二，再接著(zhù)數三天，最后一天是星期五。第二種情況從2月1日后一天開(kāi)始7天一循環(huán)，這樣就用29加2再減1等于30天，30天里有4個(gè)星期余2天，第一天是星期二，因此一個(gè)周期的最后一天是星期三，再接著(zhù)數兩天，最后一天是星期五。
3、作為復習課不宜將知識點(diǎn)分開(kāi)復習，上成練習課，要先將知識羅列成結構圖，讓學(xué)生有系統的記憶，然后再針對不足進(jìn)行查漏補缺。
對于這些有效指導意見(jiàn)，懷著(zhù)感激心情的我進(jìn)行了此次反思，望以后的教學(xué)中能找到更多不足，加快成長(cháng)的速度。
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