《水溫的變化》教學(xué)反思范文
在教學(xué)的時(shí)候，我首先提出一個(gè)問(wèn)題：這里一杯熱水，放到桌子上其溫度會(huì )下降。水的溫度是怎樣速度進(jìn)行下降的？學(xué)生進(jìn)行猜想。在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程提問(wèn)題，和猜想。在學(xué)生的猜想過(guò)程中，學(xué)生有著(zhù)各種各樣的猜想，我沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單的進(jìn)行否定。
然后學(xué)生進(jìn)行設計實(shí)驗方案進(jìn)行實(shí)驗。我問(wèn)一下同學(xué)們應該怎樣進(jìn)行驗證呢？學(xué)生按照自己的理解進(jìn)行想方法進(jìn)行設計實(shí)驗的方案。這個(gè)過(guò)程還是比較的順利的。
然后就是進(jìn)行注意問(wèn)題的事項了。在這個(gè)的過(guò)程，學(xué)生需要重新熟悉一下溫度計的使用的.方法。在指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗之前，我想指導學(xué)生注意小組的合作應該注意的事項，這一點(diǎn)非常的重要。因為在小組的合作過(guò)程容易出現社會(huì )逍遙的情況的。這里需要指導養成應該養成分工，合作的習慣。
然后學(xué)生進(jìn)行試驗。在試驗中，學(xué)生需要較長(cháng)的時(shí)間，因此需要進(jìn)行耐心。這個(gè)考驗著(zhù)學(xué)生的進(jìn)行合作的耐心和體驗。
在教學(xué)的過(guò)程中，有進(jìn)行由于需要較長(cháng)的時(shí)間，因此，我安排兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行學(xué)習本課。這樣學(xué)生能夠較好的經(jīng)歷整個(gè)實(shí)驗和科學(xué)的探究的過(guò)程，為以后的學(xué)習打下較為良好的基礎。
在學(xué)生的小組實(shí)驗的過(guò)程中，我感覺(jué)讓學(xué)生進(jìn)行合作需要對于學(xué)生在小組的角色進(jìn)行合理的安排，輪換進(jìn)行活動(dòng)，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。
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