贏(yíng)在執行讀后感優(yōu)秀
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的贏(yíng)在執行讀后感優(yōu)秀，歡迎大家分享。
贏(yíng)在執行讀后感優(yōu)秀1
非常感謝———黨委及時(shí)下發(fā)了《贏(yíng)在執行》這本書(shū)，使我們接受了一場(chǎng)現代管理思想的洗禮，從而解開(kāi)了許許多多壓抑在心頭的疑云，看到了自己身上以及身邊存在的一些問(wèn)題，為今后提高工作效率指引了更加科學(xué)有效的方式和方法。
書(shū)中談到了什么是執行力？執行力的衡量標準，如何提高競爭力？管理者要以身作則等等，他引用了“狼”的特性來(lái)強調：一各單位要有一支精英團隊，要發(fā)揚團隊的凝聚力和戰斗力。書(shū)中還講了三個(gè)“有銹”的故事，講了世界上怕就怕“認真”二字，用大量的案例證明：無(wú)論做任何事情，都要抓好每一個(gè)細節。
什么是執行力？一句話(huà)：議而決，決而行，行必果。執行力的強弱反映了一各單位的管理水平，更體現在全體員工的精神面貌上，它無(wú)時(shí)不再影響著(zhù)我們每個(gè)部門(mén)、每個(gè)環(huán)節的工作。那么，如何提高執行力，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)認識：
一、要使單位的目標、策略和各項制度讓全體干部職工有認同感：
這樣，才能激發(fā)大家對提高執行力的激情，使其發(fā)揮內心深處最大的潛能，用良好的心態(tài)，愉快樂(lè )觀(guān)的精神和飽滿(mǎn)的工作熱情來(lái)成就自己的每一項工作，努力創(chuàng )造出一流的業(yè)績(jì)。
二、對目標要做出詳細的解碼：
常言說(shuō)：千斤重擔大家挑，人人肩上有指標。只有對各部門(mén)、各崗位的職責范圍、衡量標準以及完成時(shí)限進(jìn)行了細分和量化，執行力才有前進(jìn)的'方向。
三、建立良好的管理機制，有一套科學(xué)的標準去衡量，合理的獎懲制度來(lái)激勵：
制度和規定都是為了幫助員工更好的工作，是提供方便而不是為了約束，是為了規范其行為而不是一種負擔。因此，形成規范的、有章可循的管理制度，誰(shuí)應該獎，怎么獎？誰(shuí)應該懲，怎么懲？要統一尺度，統一標準，一視同仁，打破“人管人”的舊模式，實(shí)行“制度管人”的新機制，這樣，才能增強管理的公平性，形成一種互幫互助，積極向上，公正和諧的良好的工作氛圍，使每個(gè)人的執行力得到更加充分的發(fā)揮。
四、識人，選人，用正確的人做正確的事：
管理者執行力的高低，既可以促使各項工作的快速發(fā)展，也可以造成工作停滯不前，它直接決定著(zhù)事業(yè)的成敗。因此，各層次的管理干部要選拔具有堅強的執行力，辦事公道，為人正派，有一定人格魅力的精英來(lái)?yè)�，并且與領(lǐng)導層要同心同德，這樣，工作起來(lái)有快樂(lè )感、榮譽(yù)感，才能對本單位的決策和目標義無(wú)返顧的執行。
五、在實(shí)現目標的過(guò)程中要不斷的關(guān)注、跟進(jìn)、緊盯：
同時(shí)要設立反饋機制，也就是余世維教授所說(shuō)的回報。這樣，不僅了解執行力的程度，而且便于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，使制度在執行過(guò)程中更加完善，使各項工作更加完美。
結合實(shí)際工作，我認為，現在我們實(shí)行的“量化考核”制度，就是提高執行力的重要舉措。對各科室及每一位職員的工作進(jìn)行了細分和量化，這將對規范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進(jìn)作用。
我作為——的一員，在今后的學(xué)習、工作中，要注重提高執行的能力，首先，要通過(guò)不斷努力學(xué)習，掌握新知識，樹(shù)立新觀(guān)念，提高新技能，使自己具備落實(shí)執行力的能力；其次，要不折不扣，保質(zhì)保量的按時(shí)完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)，并養成回報的習慣，使自己負責的工作不斷完善，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng )出新的佳績(jì)。第三、嚴格執行各項規章制度，保持嚴謹的工作態(tài)度和作風(fēng)，找到工作的切入點(diǎn)，按輕重緩急進(jìn)行分類(lèi)，集中精力在更短的時(shí)間內使工作取得最佳效果。第四、強化崗位技能，提高綜合素質(zhì)：執行中存在的許多問(wèn)題往往與自身能力不足有關(guān)，所以，必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，熟練掌握崗位技能，力爭成為本崗位的行家里手。
總之，我們要從現在開(kāi)始，從自身做起，不斷學(xué)習，開(kāi)拓進(jìn)取，做一位有堅強執行力的“羅文”，毫不猶豫的堅定的去送好那封“給加西亞的信”。愿我們的————集團，依靠大家堅定不移的執行力，再創(chuàng )新的輝煌。
贏(yíng)在執行讀后感優(yōu)秀2
看罷余世維教授的《贏(yíng)在執行》，感慨萬(wàn)千。他嶄新的理念，讓我找到自己的差距。
所謂“執行”，也許對于學(xué)者型的教授專(zhuān)家來(lái)講，他們喜歡把一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化，來(lái)表示他們的研究深，學(xué)問(wèn)多。但對于我們這些人來(lái)說(shuō)，情況則相反，因為最簡(jiǎn)單的東西才最容易懂，最容易記住，也最實(shí)用，對于我們而言，執行就是去做，而且要保質(zhì)保量的做，在領(lǐng)導者提出工作任務(wù)和要求后，我們能保質(zhì)保量的去完成他，這就是執行。
事實(shí)上，在現實(shí)中，尤其是現在日益激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟大環(huán)境，真正能夠高效執行的企業(yè)是很少的。一個(gè)企業(yè)如果僅憑領(lǐng)導者的聰明才智是很難成功的。于是企業(yè)開(kāi)始重視研究團隊的問(wèn)題，團隊作用的發(fā)揮需要一個(gè)看不見(jiàn)、模不著(zhù)的東西來(lái)推動(dòng)。這個(gè)東西是企業(yè)文化。面對企業(yè)的激烈競爭，企業(yè)開(kāi)始研究自身與其他企業(yè)存在著(zhù)怎樣的差距。于是企業(yè)方把注意力轉到執行力的`層面上�！皥绦小�，看似簡(jiǎn)單的“去做，去完成”。其實(shí)，其中蘊含很大的含義。我們都想做大事，而忽略了把小事做完美。執行不僅要求把小事做細，而且要做精。
對于我們，執行貴在堅持、貫徹，不僅是行動(dòng)上的付出，更是精神上執行意識的不斷加強，對自己的事業(yè)充滿(mǎn)激情。馬云說(shuō)過(guò)：短暫的激情是不值錢(qián)的，只有持久的激情才是賺錢(qián)的。我們不僅要把今天的任務(wù)保質(zhì)保量的去完成，而且要在每一階段、每一環(huán)節都切實(shí)去執行好我們的工作。執行并不是什么管制我們的工具，而是一種工作態(tài)度。
余教授六個(gè)小時(shí)的授課，我最大的感觸就是：如果每個(gè)人都按照余教授所要求的，從自己做起，認真、專(zhuān)心、細致、一絲不茍地做好每一件事，跟好每一個(gè)細節和環(huán)節，同時(shí)又善待每一位同事，通過(guò)總結不斷地提升自身的執行力和影響力，是贏(yíng)在執行的關(guān)鍵。本人愚鈍，通過(guò)學(xué)習，淺見(jiàn)如下：
執行實(shí)際是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)教你學(xué)會(huì )如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)，大多數情況下，一家公司和它的競爭對手之間差別就在于雙方執行的能力，執行已經(jīng)成為今天的企業(yè)界所共同關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，執行正成為企業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，而缺乏執行文化的企業(yè)將遭遇重重困難，正如柳傳志所說(shuō)：“決定一個(gè)企業(yè)成功的要素有很多，其中戰略、人員與運營(yíng)流程是核心的三個(gè)決定性要素，如何將這三個(gè)要素有效的結合起來(lái)，是很多企業(yè)經(jīng)營(yíng)者面臨的最大困難。而只有將戰略、人員與運營(yíng)有效地結合，才能決定企業(yè)最終的成功。結合的關(guān)鍵則在執行�！蔽艺J為其本意是在告知我們這樣的道理，不能片面地看待某一觀(guān)點(diǎn)，追求速度的同時(shí)還要想到完美。問(wèn)題的關(guān)鍵是執行人對執行的理解，這取決一個(gè)人的基本素質(zhì)高底，對企業(yè)文化，對工作環(huán)境，社會(huì )環(huán)境的認知程度。作者還闡述這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。執行的關(guān)鍵是如何做到正確的執行，書(shū)中所謂的矛盾其用意也在于此。
《贏(yíng)在執行》中眾多的案例還讓我感悟了這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，企業(yè)自身要有良好的執行氛圍，讓執行植根與企業(yè)文化中。讓全體員工有良好的執行環(huán)境。執行猶如打仗，給你充足的兵力攻占某高地，沒(méi)槍沒(méi)子彈只能失敗。執行猶如拳擊，五指不握緊如何發(fā)力擊倒對方。執行是一套系統化的流程，它包括對方法和目標的嚴密討論、質(zhì)疑、堅持不懈地跟進(jìn)以及責任的具體落。
企業(yè)的發(fā)展在于執行力，但往往在實(shí)際工作中執行將受到阻撓，在實(shí)際工作中，有時(shí)領(lǐng)導下達的工作任務(wù)，基層就是不理解，在完成過(guò)程中積極性不高，完成質(zhì)量有限，這并不是完成這項工作任務(wù)難度有多大，也不是基層工作不認真，不努力，完全是對這項工作的重要性不理解�；鶎油J為自己的工作思路對公司有利，更能給公司帶來(lái)經(jīng)濟效益�，F在我充分的理解到這種想法是片面的，沒(méi)有從整體利益上看待問(wèn)題�；鶎拥南敕ǹ梢酝ㄟ^(guò)溝通方式講出來(lái)，但必須象軍人執行命令一樣，完成公司下達的各項工作，并通過(guò)努力在工作中作出成績(jì)，只有這樣，才能給公司帶來(lái)更多的經(jīng)濟效益。
贏(yíng)在執行讀后感優(yōu)秀3
讀完余世維的《贏(yíng)在執行》一書(shū)，感受頗多。
余先生學(xué)識廣博、經(jīng)驗豐厚、“寓觀(guān)念于談笑間，蘊哲理于詼諧中”，風(fēng)格生動(dòng)、幽默，深入淺出。在《贏(yíng)在執行》這本書(shū)中授課案例豐富，并提供多種實(shí)用的解決問(wèn)題之工具及技巧；并以其獨到的哲學(xué)觀(guān)念使聽(tīng)者學(xué)會(huì )以不變應萬(wàn)變之正確理念，讓人受益匪淺，對年青人的成長(cháng)也具極大的吸引力和感悟力。
看完《贏(yíng)在執行》這本書(shū)，留給我印象最深刻的一點(diǎn)就是執行重在變通�！囤A(yíng)在執行》中提到，沒(méi)有執行力就沒(méi)有競爭力，我們都知道任何的政令條文，如果沒(méi)有執行就是一紙空文，任何的執行如果因循守舊、一成不變，那么也只是流于形式，貌合神離。真正的執行力是指對任何一項工作，任何一件小事，能做到從領(lǐng)導到員工，大家都認認真真地按要求去做了，從小事做起，從實(shí)事做起，這樣的執行才是有競爭力的執行。而在實(shí)際工作中，執行力總會(huì )有許多的阻力，要做到真正的執行，變通是關(guān)鍵。通常變通也就是講做事情首先要明確的知道自己做事想要達到的目的，其次則是在遇到問(wèn)題時(shí)多想想要達到此目的、道路和方法或許并非只是唯一。
執行重在變通，我工作兩年多來(lái)，對公司體會(huì )較深的一件事情就是，我們廠(chǎng)是一個(gè)老牌的國有企業(yè)，很多事性講的都是按程序辦事，好像誰(shuí)要是偏離了程序，誰(shuí)就是在告訴大家這件事情我自己做的，需要自己來(lái)承擔一切責任與風(fēng)險，于是乎，為了不承擔風(fēng)險，大家都會(huì )帶上一句“我是按程序辦事，你若不愿意接受請找更高職位的.領(lǐng)導”。
看完《贏(yíng)在執行》中提到的執行重在變通后，我有一點(diǎn)體悟，那就是執行并非一定要嚴格按規定的要求步驟，一步也不許走偏，一步也不許漏掉，真正的執行是通過(guò)合理的方式、方法，在直接的方式存在障礙的前提下，可以適當的變通而行，最終做到殊途同歸，達到自己的目的就行。
下面就以幾個(gè)聽(tīng)到的小故事來(lái)談?wù)勎覍绦兄卦谧兺ǖ南敕ǎ阂郧拔衣?tīng)到過(guò)一件事情是講有人在財務(wù)報銷(xiāo)時(shí)，財務(wù)報銷(xiāo)人員認為在報銷(xiāo)單上有一個(gè)簡(jiǎn)寫(xiě)字，要退回報銷(xiāo)單。而事實(shí)是報銷(xiāo)單已經(jīng)過(guò)層層審批鑒字認可，各層領(lǐng)導均已審核鑒字并未提出疑義，也就是說(shuō)大家對于簡(jiǎn)寫(xiě)的字體一致認可，并同意不會(huì )有歧義和帶來(lái)其它問(wèn)題，但在財務(wù)報銷(xiāo)時(shí)發(fā)現并被退回，這意味著(zhù)要重新填寫(xiě)和鑒字報銷(xiāo)，也是一種人力和其它資源的浪費。當然這也是財務(wù)處人員工作職責所在，也無(wú)可厚非。
但同時(shí)也體現了大家在執行此問(wèn)題時(shí)可能缺少一些變通，在不引起任何歧義和不會(huì )產(chǎn)生任何非法后果的情況下，一定的變通應該是允許的，這或許是法律不外乎人情的來(lái)由吧。
同時(shí)還有另外一件事情，就算是在就是在最近剛聽(tīng)到一則故事，講的是一起在項目開(kāi)展中遇到的問(wèn)題。有一批零件在入廠(chǎng)驗收時(shí)，存在多個(gè)項目不合格，但項目組急于裝配，想要將此批不合格零件用于裝配，于是乎大家都希望有人出來(lái)承擔責任，簽字準用，因為程序文件有規定，一旦在入廠(chǎng)驗收時(shí)遇到不合格，如果有人想要將其用于裝配，則需要有相應的人員鑒字承擔風(fēng)險和責任。
但這時(shí)誰(shuí)也不愿意承擔此責任，大家想的都是如何讓別的人來(lái)承擔這個(gè)風(fēng)險責任，誰(shuí)可能會(huì )阻撓此批不合格的零件使用，誰(shuí)又應該去找個(gè)職位更高的人去溝通和承擔，于是，引發(fā)的是大家相互推諉，相互指責。
事實(shí)上，要解決這件事情也可以很簡(jiǎn)單，因為此批零件雖是不合格，但對其進(jìn)行風(fēng)險評估后，發(fā)現其不合格的程度通過(guò)后道工序是完全可以彌補和修正的，于是乎，有一個(gè)人站出來(lái)了，拿著(zhù)不合格零件的檢測報告找到對應的設計工程師，對每一項不合格項目進(jìn)行了一個(gè)具體詳細的風(fēng)險評估后，設計工程師鑒字準用了，問(wèn)題解決了。
當然，有很多事情并不是說(shuō)變通就意味著(zhù)將程序文件視為無(wú)物，而是在執行任何一件事情，遇到難題或是直面硬頂無(wú)法解決時(shí)，我們應該想到，我做事情是需要有明確的目的的，只要我在不違反法規約束的情況下，可以通過(guò)自己的靈活變通來(lái)解決爭端，達到目的，何樂(lè )而不為呢，所以說(shuō)執行重在變通！
贏(yíng)在執行讀后感優(yōu)秀4
前段時(shí)間，根據部機關(guān)集中學(xué)習計劃的安排，我認真觀(guān)看了余世維博士《贏(yíng)在執行》講座。余博士的講座語(yǔ)言幽默，內容豐富，案例實(shí)在，分析深刻，時(shí)間緊湊，初看令人耳目一新，思之讓人回味無(wú)窮，有一種“多看幾遍”的沖動(dòng)。但學(xué)習不是目的，回味不是終點(diǎn)，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習知識是為了反思自己，提高自己，完善自己，對照余先生講座，深感提高自身執行力，要做的事情還很多，可謂任重而道遠。結合自身思考，有幾點(diǎn)心得：
1、方向比速度更重要。
執行力有三個(gè)核心，即“用正確的人，做正確的事，把事做正確”，所謂“做正確的事”講的就是方向問(wèn)題。方向是起點(diǎn)，方向是航標燈，方向是導航儀。方向正確就能不斷走向成功，方向錯了，就會(huì )“南轅北轍”，距離成功越來(lái)越遠。就拿寫(xiě)材料來(lái)說(shuō)，學(xué)習、借鑒他人的文章是對的，但一定要消化、吸收后變成自己的思想、自己的語(yǔ)言，這樣才能不斷進(jìn)步。如果習慣于照抄照搬，習慣于復制、粘貼，“copy”得越多，你的能力提高得越慢。對每個(gè)人而言，實(shí)現人生價(jià)值的過(guò)程就是執行的過(guò)程，執行力的強弱，決定了能否成功。執行的首要條件就是明確人生大方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和堅定的理想信念，才能不走彎路、邪路，實(shí)現自己的人生目標。對待每一項具體工作，不僅要埋頭拉車(chē)，更要抬頭看路，要有明確的方向，領(lǐng)導的要求是什么，要實(shí)現什么目標，達到什么效果？事先一定要弄清楚，實(shí)施過(guò)程中，也要經(jīng)常梳理，注意“回報”，隨時(shí)修正工作方向，把工作不偏不斜落實(shí)到位。
2、凡事都要“認真”。
對執行的偏差沒(méi)有感覺(jué)，個(gè)性上也不追求完美，做錯了事請總是覺(jué)得無(wú)所謂，這是余先生對國人執行態(tài)度的概括和總結。歸根到底就是缺乏“認真”的精神。做到一時(shí)“認真”并不難，難的是幾十年如一日地“認真”。首先要想“認真”，雖然任何事都不會(huì )“十全十美”，但我們還是要以追求完美的精神，作一條勤奮的“雙曲線(xiàn)”，向著(zhù)心中的理想和目標奮進(jìn)，不斷靠近“完美”的坐標軸。其次要能“認真”，凡事精益求精，把每一項工作，每一件事情當作一件“藝術(shù)品”，傾注心血，凝聚智慧，極力雕琢。讓“認真”成為工作的.常態(tài)，而不是“咬牙”的結果。最后還要敢“認真”，不回避矛盾，不掩蓋問(wèn)題，敢于揭短，敢于露丑，本著(zhù)有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，不斷改進(jìn)和完善工作。
3、細節也是一種美。
“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下�！泵恳患虑槎际怯扇舾蓚�(gè)細節和小事組成的，做好一個(gè)細節，你可能并不一定成功，因為成功需要每一個(gè)細節的盡善盡美，但是做不好一個(gè)細節，可能就會(huì )功敗垂成。追求細節沒(méi)有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的激情與豪邁，更多的是一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的簡(jiǎn)單和細膩，但是就在這種簡(jiǎn)單，這種細膩中，你的執行力得到提高，你的業(yè)績(jì)更加突出。關(guān)注細節、考慮細節的人，不會(huì )把細節看作一種包袱，而會(huì )看作一種財富，善于在細節中找到機會(huì )，抓住機會(huì )；不重視細節的人只會(huì )把工作當作一種差事和苦役，應付了事，毫無(wú)樂(lè )趣，更談不上成功。
4、團隊就是力量。
一根手指拿不了東西，攥成拳頭就有了力量，一個(gè)筷子輕輕就被折斷，十根筷子卻能緊緊抱成團。個(gè)人的執行力再強畢竟有限度，只有一群有執行力的人團結在一起，才會(huì )擁有足夠的競爭力。提高執行力就要將團隊意識貫穿到工作的每個(gè)方面，一個(gè)科室是一支團隊，一個(gè)單位是一支團隊，一支球隊同樣是一個(gè)團隊。作為組工干部，大家為了謀求組織工作發(fā)展走到一起，共同奮斗，團隊中的每個(gè)人既要各司其職，各負其責，又要互幫互助，團結友愛(ài)，歡樂(lè )大家分享，困難一起承擔，努力打造堅強的團隊執行力，就能夠面對任何困難，突破任何障礙，取得更大的成功。
贏(yíng)在執行讀后感優(yōu)秀5
我想以大家熟知的兩個(gè)人物導入今天的演講。一個(gè)是馬謖，諸葛亮讓馬謖圍著(zhù)山安營(yíng)扎寨，馬謖卻另行一套，到山上安營(yíng)扎寨去了。結果大家也都知道，街亭失手，馬謖被殺。
另一個(gè)是《士兵突擊》里面的主人公許三多，就因為班長(cháng)的一句命令，確切的說(shuō)是一句玩笑話(huà)被他當成了命令，獨自一人不辭勞苦，做了件他認為非常有意義的事情：修路。最后，被團部記者發(fā)現，從一名幾乎被人遺棄的兵成長(cháng)為一名被部隊重視的尖子兵。
同樣的接受了工作，為什么結果不同呢？
這就是執行力的問(wèn)題。許三多的核心競爭力就是執行力。
“執行力”是什么？我理解，“執行力”的定義很簡(jiǎn)單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)；就是把目標轉化為結果的能力�！囤A(yíng)在執行》一書(shū)中寫(xiě)到：“執行力決定企業(yè)生死存亡，無(wú)論多么宏偉的藍圖，多么正確的決策，多么嚴謹的計劃，如果沒(méi)有嚴格高效的執行，最終的結果都會(huì )和我們的預期相差甚遠，甚至是紙上談兵�！包c(diǎn)子誠可貴、執行價(jià)更高、若為事業(yè)故，兩者皆不拋”。
看了《贏(yíng)在執行》這本書(shū)，就是啟示我們要不斷提高自己的執行力，提高教學(xué)成績(jì)。但學(xué)校和企業(yè)是不同的，我概括，學(xué)校執行力具有三個(gè)特點(diǎn)：一是執行內涵的復雜性，我們既要提高教師自身的執行力，還要培養學(xué)生的執行力；二是執行過(guò)程的團隊緊密性，企業(yè)需要強大的團隊，但教育工作的特殊性，要求我們更注重團隊的緊密配合，學(xué)生的'學(xué)習成績(jì)需要合力提高；三是執行結果的不確定性，因為教師的執行力最終要落實(shí)在學(xué)生身上，學(xué)生不學(xué)，我們累死百搭；學(xué)生發(fā)揮失常，我們欲哭無(wú)淚。
基于學(xué)校執行力的特殊性，我們要提高自己的執行力，獲取優(yōu)秀的執行結果，就要做到：
一、拒絕借口，這是提高執行力的基本前提。
只為成功想辦法，不為失敗找理由。找借口是世界上最容易辦到的事情，也是我們不能成功的重要思想根源。想寫(xiě)篇論文，借口自己沒(méi)時(shí)間；想搞小課題研究，借口自己不會(huì )；考試成績(jì)不好，借口生源不均、學(xué)生發(fā)揮失常。
二、馬上行動(dòng)，這是提高執行力的核心關(guān)鍵。
拖拉和逃避都是執行力的天敵，布置不等于完成，要用行動(dòng)收獲一切。
有這樣一個(gè)笑話(huà)，公園里有對戀人，男的對女的說(shuō)：“我可以親你一下嗎？”女的不好意思回答。男的又問(wèn)：“我能不能親你一下？”女的還沒(méi)吭聲。男的急了：“你讓不讓我親你一下��？”女的怒了，打了男的兩個(gè)耳光說(shuō)：“你這個(gè)笨蛋，你為什么光說(shuō)不干呢？”這個(gè)笑話(huà)表達出了什么？要想成功，馬上行動(dòng)！
三、用愛(ài)兌現執行力，這是教師提高執行力的不二法寶。
教師面對的是活生生的學(xué)生，參差不齊，良莠混雜。教師的工作成就主要體現在學(xué)生的成績(jì)上。如何讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、學(xué)會(huì )，這就需要老師用愛(ài)來(lái)感化。愛(ài)執行是我獨創(chuàng )的，就是愛(ài)加執行，是教師特有的執行力。
成功就象一扇門(mén)，如果方法這把合適的鑰匙我們已經(jīng)找到，那么所需要的只是我們把鑰匙插進(jìn)去并朝正確的方向旋轉把門(mén)打開(kāi)。
最后我想引用小學(xué)一篇課文《寒號鳥(niǎo)》來(lái)結束今天的演講，。寒號鳥(niǎo)把石縫當做自己的窩，冬天到了，寒風(fēng)呼嘯。寒號鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著(zhù)：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩�！钡诙�，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖烘烘的，寒號鳥(niǎo)得過(guò)且過(guò)。寒冬臘月，大雪紛飛，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥(niǎo)發(fā)出最后的哀號：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩�！笨蓱z的寒號鳥(niǎo)在半夜里凍死了。他再也沒(méi)有執行的機會(huì )了。
寒號鳥(niǎo)悲慘的走了，但留給我們的啟示是深刻的，那就是：拒絕借口，馬上行動(dòng)。愛(ài)執行，更成功！
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