艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》讀后感范文
假期里，我閱讀了美國的一位傳奇教師雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》這本書(shū)，讀后感慨頗多。
在洛杉磯市中心一間會(huì )漏水的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小學(xué)老師用了將近四分之一世紀的時(shí)間，創(chuàng )造了一間充滿(mǎn)奇跡的第56號教室，感動(dòng)了整個(gè)美國。他創(chuàng )新的教育方式，把孩子變成熱愛(ài)學(xué)習的天使；他熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家。他積極樂(lè )觀(guān)的情緒，把孩子培養成快樂(lè )的人。雷夫老師是一個(gè)敢講真話(huà)、有智慧、充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，讓我由衷的佩服。
一、信任的珍貴
這本書(shū)的第一部分是“家最溫暖”。第56號教室之所以特別，不是因為它擁有了什么，反而是因為它缺乏了某樣東西——這里沒(méi)有害怕。雷夫老師用信任取代恐懼，做孩子可以信賴(lài)的依靠，講求紀律、公平，并且成為孩子的榜樣。正如他所說(shuō)的：“孩子們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個(gè)�！�
雷夫將此內容做開(kāi)篇，可見(jiàn)消除恐懼對學(xué)生是多么的重要，但這恰恰也是幾乎所有老師都存在的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)第一天，雷夫就與孩子們玩游戲，讓孩子們從游戲中知道：破裂的信任是無(wú)法修補的，除此之外其他的事情都可以補救，雷夫老師允許學(xué)生有原因的犯錯誤，但是不能破壞老師對他的信任。當然他也愿意給學(xué)生贏(yíng)回信任的機會(huì )，更重要的是雷夫老師更加注重身教，像他說(shuō)的：“孩子們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個(gè)�！崩追蚶蠋煾嬖V學(xué)生：“只要盡力，考試不是那么重要，就算考壞，明天太陽(yáng)照樣升起，地球也不會(huì )毀滅�？疾缓弥淮硪患拢耗氵�沒(méi)有弄懂這個(gè)題目，老師再為你講解一次”。雷夫老師以熱情的教育態(tài)度，營(yíng)造了一個(gè)溫馨的家。
“為孩子們挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我們不需要對孩子們長(cháng)篇大論地談我們多么負責任，而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上�！辈还苁墙虒W(xué)生還是子女，一定要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情，不要把害怕當作教育的捷徑。作為教師，面對的是各色各樣有個(gè)性、有特長(cháng)的學(xué)生，在班級管理中，我們總想著(zhù)讓學(xué)生整齊無(wú)痕地統一步驟，規范好自己的言行，讓孩子們能乖乖地聽(tīng)話(huà)。既然如此，前提條件是學(xué)生能主動(dòng)地聽(tīng)老師的，那大多數情況，老師都會(huì )很?chē)绤�，讓學(xué)生對老師有種敬畏感，從而不敢親近老師，做出不規矩的`行為來(lái)，那么，老師的目的也達到了。對比雷夫老師，他卻“以信任取代恐懼”，讓孩子能真心實(shí)意地相信他。
二、培養終身閱讀的孩子
雷夫老師很懂得教授方法，讓孩子懂得學(xué)習，他特別重視語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀學(xué)習。在他看來(lái)，要讓孩子在長(cháng)大后成為與眾不同的成人——能考慮他人觀(guān)點(diǎn)、心胸開(kāi)闊、擁有和他人討論偉大想法的能力——熱愛(ài)閱讀是一個(gè)必要的基礎。 作為一個(gè)低年級段的語(yǔ)文老師，可能更多的是在思考怎樣的閱讀方式是適合學(xué)生的最佳方法，而雷夫老師他做得更為細致：注重大人的指導，善用圖書(shū)館，他從為孩子選擇讀本，幫助不會(huì )閱讀的孩子，讓孩子對閱讀作出評估，以及把閱讀和世界聯(lián)結起來(lái)，從細節方面使熱愛(ài)閱讀的孩子能擁有更美好的人生。
三、與生為友
雷夫老師說(shuō)：“因為我并不特別有創(chuàng )造力，所以只能盡我所能給他們最寶貴的東西——時(shí)間。我用大量的時(shí)間和學(xué)生相處，就連寒暑假也幾乎天天陪著(zhù)他們學(xué)習�！崩追蚶蠋熡卯吷慕�(jīng)歷和孩子們相處，他不是圣人，他也希望能夠和家人一起打打網(wǎng)球或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )會(huì )什么的，但是一旦想到他可愛(ài)的孩子，他就心甘情愿地陪著(zhù)孩子，因為他的收獲遠遠超出他的付出。雷夫老師和孩子們一起看電影，一起旅行，一起玩音樂(lè )，在這些活動(dòng)中，老師和孩子建立起深厚的友誼，和孩子形成親密無(wú)間的關(guān)系，孩子信任他，喜歡他，愛(ài)他，所以他就是孩子心目中的好朋友。
四、行事要努力
“成功無(wú)捷徑”是56號教室的座右銘，“好孩子，行事要努力”是56號教室的口號。一群平凡的學(xué)生在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心與智慧的老師的培養下，在“成功無(wú)捷徑”信念的支持下，都通過(guò)自己的努力取得了不平凡的成績(jì)。這位20多年如一日，堅守在第56號教室的雷夫老師，他是個(gè)在教育中總能準確找到目標，從不偏離跑道的人。他對教育和學(xué)生有信徒般的堅持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專(zhuān)家的自信、戰士的勇敢。他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng )造出奇跡。
他的第56號教室變得無(wú)比開(kāi)闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展，健康成長(cháng)的樂(lè )園。做老師，應該向雷夫老師一樣，時(shí)刻不能忘記愛(ài)學(xué)生是我們的根本。雷夫老師對孩子的愛(ài)，在書(shū)中隨處可找。愛(ài)孩子，是他獲得成功的關(guān)鍵。將信任與愛(ài)融入教育，也是我讀罷此書(shū)后，需更加堅定的信念。
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