（優(yōu)選）實(shí)施方案6篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
一、工程概況
本工程為20xx年大興區老舊小區綜合整治工程中的美然綠色家園小區改造，工程位于北京市大興區舊宮鎮,東到美然家園5號樓西側，南到南郊賓館北側，北到舊忠賓館南側，小區改造范圍占地面積0.77公頃。由北京筑都方圓建筑設計有限公司設計。該工程結構雷為2棟6層磚混結構。
本工程為舊樓改在工程，原建筑外窗全部拆除，更換。新更換的節能窗戶(hù)采用6+12（空氣）+6的單框中空玻璃塑鋼門(mén)窗，玻璃遮陽(yáng)系數為0.86，可將光透射比為0.71，外窗開(kāi)啟扇帶紗窗。門(mén)窗需達到氣密性6級，抗風(fēng)壓性能4級，水密性3級的要求。塑鋼型材為88系列。所有外窗立口均立結構墻中。
二、施工準備材料
1.塑鋼門(mén)窗：按照設計圖紙檢查核對門(mén)窗的型號、規格、開(kāi)啟形式、開(kāi)啟方向、安裝孔方位及組合桿和附件等。嚴禁門(mén)窗構件有變形的壞損的缺陷，且應有出廠(chǎng)合格證。
2.塑鋼門(mén)窗所用的五金配件應與門(mén)窗型號相匹配，所用的零附件及固定件使用優(yōu)質(zhì)材質(zhì)。
3.與結構固定的連接鐵腳、連接鐵板，應按圖紙要求的規格備好。
4.嵌縫材料、發(fā)泡劑、密封膠的.品種、型號應符合設計要求。
5.按圖示尺寸彈好水平線(xiàn)，并彈好＋50㎝水平線(xiàn)，校正門(mén)窗窗洞口位置尺寸及標高是否符合設計紙要求，如有問(wèn)題應提前剔鑿處理。
6.檢查塑鋼門(mén)窗兩側連接腳位置與墻體預留孔洞是否吻合，若有問(wèn)題應提前處理，并將預留孔洞內的雜物清理干凈。
7.圖紙要核對型號，檢查質(zhì)量和表面的平整度，如發(fā)現有棱竄角和翹曲不平、嚴重超標、嚴重損傷、外觀(guān)色差大等缺陷時(shí)，應找有關(guān)人員協(xié)商解決，經(jīng)修整鑒定合格后才可安裝。
8. 門(mén)窗口的水平位置應以樓層＋50㎝水平線(xiàn)為準，往上反，出窗下皮標高，彈線(xiàn)找直，每層窗下皮（若標高相同）則應在同一水平線(xiàn)上。
9. 墻厚方向的安裝位置：根據外墻大樣圖及窗臺板的寬度確定塑鋼門(mén)窗在墻厚方向的安裝位置；如外墻厚度有偏差時(shí)，原則上應以同一房間窗臺板外露尺寸一致為準，窗臺板應伸入塑窗的窗下宜。
三、原材料的報檢和復檢
1、塑鋼門(mén)窗進(jìn)場(chǎng)報檢：合格證，生產(chǎn)許可證，復檢報告
2、聚氨脂發(fā)泡劑報檢: 合格證
3、中空玻璃安裝報檢：合格證 浸泡自檢記錄
四、門(mén)窗表
五、塑鋼窗安裝的準備工作（樣板制）
塑鋼窗成品材料進(jìn)場(chǎng)后，公司技術(shù)人員隨后對施工現場(chǎng)進(jìn)行檢查，并和業(yè)主、監理，施工單位人員交流聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，對施工機械、施工用電、安裝技術(shù)和施工人員進(jìn)行檢查、安排，教育和交底。
對單位工程安裝前先樣板制報驗，首現每棟樓塑鋼窗安裝一個(gè)豎向單位，對其上下掛線(xiàn)進(jìn)行檢查，檢查上下窗的偏移，窗口四周距內墻邊距離，窗口水平和垂直度，固定件數量和牢固度，塑窗四周和磚（混凝土）墻聚氨脂發(fā)泡密實(shí)度。
六、塑鋼門(mén)窗安裝方法：
施工工藝流程： 彈線(xiàn)—初裝—吊線(xiàn)—校正—最終安裝—塞口
1、沿窗框外墻用電錘打￠6孔（深40-50㎜），并用膨脹管塞入再用自攻螺絲固定。
2、混凝土墻體可用射釘槍將鐵腳與墻體固定。不論采用哪種方法固定，鐵腳至窗角的距離不應大于200㎜，鐵腳間距應600㎜。
3、處理門(mén)窗框與墻體縫隙：塑鋼門(mén)窗固定好的，應及時(shí)處理與墻體縫隙，用聚氨脂發(fā)泡劑將縫隙填嵌。
4、用密封膏填嵌門(mén)框與門(mén)窗框邊的縫隙。
七、五金執手和中空玻璃的安裝
1、五金執手配件應與門(mén)窗型號相匹配，所用零附件及固定件使用優(yōu)質(zhì)材質(zhì)。
2、玻璃安裝施工應在框、扇校正和五金件安裝完畢后進(jìn)行，玻璃的運輸存放，應符合現行的有關(guān)規定。玻璃裁割尺寸要實(shí)測實(shí)量，玻璃集中裁割，邊緣不得有制品和斜曲，玻璃安裝時(shí)的朝向應符合設計要求。玻璃安裝后應對玻璃與框、扇同時(shí)進(jìn)行清潔工作。
八、允許偏差項目：
門(mén)窗框兩對角線(xiàn)長(cháng)度差、門(mén)窗框正、側的垂直度、水平度、橫框標高等，不得超過(guò)表圖表規定的數值。 塑鋼門(mén)窗安裝允許偏差
1、塑鋼門(mén)窗應入庫存放，下邊應墊起、墊平，碼放整齊。對已裝好披水的窗，注意存放時(shí)支墊好，防止損壞披水。門(mén)窗保護膜應檢查完整無(wú)損后再進(jìn)行安裝，并禁止從窗口運送任何材料，防止碰撞損壞。抹灰前應將塑鋼門(mén)窗用塑料薄膜保護好，在室內濕作業(yè)未完成前，任何工種不得損壞其保護膜，防止砂漿對其面層的侵蝕。
2、塑鋼門(mén)窗的保護膜應在交工前撕去，要輕撕，且不可用開(kāi)刀鏟，防止將表面劃傷，影響美觀(guān)。應注意的質(zhì)量問(wèn)題：面層污染咬色，施工時(shí)不注意成品保護，未及時(shí)進(jìn)行清掃。
實(shí)施方案 篇2
一、 項目背景（政策依據、培訓需求）
根據《重慶市教育委員會(huì )關(guān)于進(jìn)一步加強小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)》（渝教師〔20xx〕9號）、《重慶市綦江區教育委員會(huì )促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計劃（20xx—20xx）》(綦教基〔20xx〕34號)、《綦江區教育委員會(huì )關(guān)于20xx—20xx學(xué)年度學(xué)校促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核意見(jiàn)》（綦教基〔20xx〕35號）、《綦江區教師進(jìn)修校關(guān)于教師校本培訓項目管理的實(shí)施意見(jiàn)》（綦繼教 [20xx] 6號）等文件要求，結合本校教師課堂教學(xué)中ppt使用較少的情況，為了促進(jìn)PPT在課堂教學(xué)中的運用，提高課堂教學(xué)效率，擬實(shí)施本項目。
二、 培訓對象（群體、人數、特征）
學(xué)校全體57名教師（在編在冊在崗）
三、 培訓主題
讓PPT為課堂增光添彩。
四、 培訓目標（總目標、具體目標）
總目標:在課堂教學(xué)中恰如其分的使用PPT， 擴大課堂教學(xué)容量，活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生參與積極性，提高課堂效率。
具體目標：通過(guò)項目的實(shí)施讓全體教師能逐步掌握PPT在課堂教學(xué)中的使用方法，讓中青年教師學(xué)會(huì )制作適合教學(xué)的PPT。
五、 培訓原則
全員參與、分類(lèi)實(shí)施、逐步推進(jìn)的原則。
專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干示范、教師跟進(jìn)的原則。 制度保障、活動(dòng)參與、獎懲分明的原則
六、 培訓課程（模塊、專(zhuān)題、內容要點(diǎn)、課程結構說(shuō)明）
模塊（專(zhuān)題）1：PPT應用專(zhuān)題學(xué)習（集體講座）
模塊（專(zhuān)題）2：PPT制作課件。（中青年教師制作PPT課件展評） 模塊（專(zhuān)題）3：教師運用PPT進(jìn)行教學(xué)。（課堂應用實(shí)踐）
七、 培訓模式與方式（總體模式、具體實(shí)施方式）
總體模式：集體學(xué)習+分組研修+自我實(shí)踐+競賽評比
具體方式：集體學(xué)習主要是PPT的`應用專(zhuān)題學(xué)習，分組研修主要分成青年教師制作PPT和全體教師運用PPT教學(xué)活動(dòng)，讓后讓PPT能指導教學(xué)，最后分制作和應用進(jìn)行評比。
八、 培訓師資（來(lái)源、人數、結構、層次）
區教科所1人，具有中學(xué)高級教師職稱(chēng)的專(zhuān)家。 學(xué)校骨干教師4人，具有小學(xué)高級教師職稱(chēng)的教師。
九、 教學(xué)計劃（課表：時(shí)間、專(zhuān)題名稱(chēng)、教學(xué)方式、教師
姓名、地點(diǎn)）
十、過(guò)程考評與成果考核（過(guò)程考核事項與要求，成果及考
核要求）
過(guò)程考評與要求：按照區教委和學(xué)校要求，全員參與，嚴格考勤記錄，積極參加學(xué)習做好筆記，完成PPT課堂應用和PPT課件制作展評等。
成果及考核要求：教師參加項目的筆記、反思、論文及課堂教學(xué) PPT課件，符合要求的可登記為繼續教育積分，并根據學(xué)校校本教研獎懲實(shí)施辦法進(jìn)行獎懲。
十一、項目組組織、分工與職責
組長(cháng)：蔡洪（負責項目的總體設計、協(xié)調和安排）
董軍（負責PPT專(zhuān)題學(xué)習的講座以及PPT課堂教學(xué)應用指導和PPT制作指導等活動(dòng)）
十二、管理活動(dòng)計劃（時(shí)間、活動(dòng)事項、活動(dòng)方式、負責人、參與人員、地點(diǎn)）
十三、內部質(zhì)量監測計劃（時(shí)間、內容、方式、人員、地點(diǎn)）
附：經(jīng)費執行預算
實(shí)施方案 篇3
一、活動(dòng)目的
本著(zhù)以興趣為導向，以活動(dòng)為載體，以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以社團活動(dòng)為手段，豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生發(fā)展自我和發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)要求及措施
1、社團活動(dòng)計劃的.擬定，以學(xué)校人力、設備、場(chǎng)所及學(xué)生興趣等條件，作彈性運用，以期能把學(xué)校的設施，發(fā)揮最大的效果。
2、本校社團活動(dòng)以學(xué)生為主體，依學(xué)生志愿選修，指導教師提供最佳指導，協(xié)助其學(xué)習，體驗生活，培養興趣。
3、各類(lèi)社團必須與各學(xué)科密切配合，以增進(jìn)教學(xué)效果，并以藝術(shù)性、體能性及培養學(xué)校骨干為主要目的。
4、全校教師對學(xué)校社團活動(dòng)，均能有指導和參與的責任，且各項活動(dòng)均應依據教師專(zhuān)長(cháng)，為最優(yōu)先考慮。
社團成員主要采取學(xué)生自愿報名，教師做適當調度的形式組成，讓學(xué)生全員參與。
三、報名條件
1、對籃球有濃厚的興趣；有一定的籃球基本功。
2、有紀律意識，能服從安排；能?chē)栏褡袷匦＜o校規；
招生對象:四五六年級女生
活動(dòng)時(shí)間：①每天上下午課間操；
�、诿恐芏挛绶艑W(xué)后，每周五兩節課后。
活動(dòng)地點(diǎn)：籃球場(chǎng)
輔導教師：王蕊、張玉
四、活動(dòng)具體安排
1、以10人為一小組，各組指派一名組長(cháng)，訓練時(shí)分組進(jìn)行。
2、課時(shí)安排：前10分鐘進(jìn)行熱身運動(dòng)，指導老師利用10分鐘時(shí)間講解籃球技巧，復習鞏固基本技能。后20分鐘分組自由練習。
3、不定期舉行小型的籃球比賽。
4、定期組織觀(guān)看籃球賽式，舉行有關(guān)籃球的知識競賽和游戲，豐富社團活動(dòng)。
5、訓練培優(yōu)，爭取在“滎陽(yáng)市籃球聯(lián)賽”上取得好成績(jì)。
實(shí)施方案 篇4
第一階段：動(dòng)員部署階段
�。〞r(shí)間：2月20日----2月28日）
召開(kāi)兩委會(huì )，討論制定活動(dòng)的具體實(shí)施方案，明確工作的重點(diǎn)、活動(dòng)的安排，完成優(yōu)質(zhì)服務(wù)的組織、動(dòng)員和準備工作。
第二階段：宣傳討論階段
�。〞r(shí)間：3月1日---3月30日）
1.召開(kāi)全院職工大會(huì )，進(jìn)行開(kāi)展“創(chuàng )醫院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程”動(dòng)員。
2、召開(kāi)全院黨、團員大會(huì )，號召全院黨員在“創(chuàng )醫院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程”活動(dòng)中，努力做到“三個(gè)在前”，即：黨員要奉獻在前、黨員要學(xué)習在前、黨員要貢獻在前。
3.以科室為單位組織職工討論，制定本科室切實(shí)可行的優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程計劃、目標、措施，征集本科室的“優(yōu)秀治科名言”。開(kāi)展“如果我是一位病人”的換位思考大討論；開(kāi)展“我是醫院一員，應對醫院負怎樣的責任？”“做醫生、護士的責任和義務(wù)是什么？”等專(zhuān)題討論�？剖矣媱澮谝幎ǖ臅r(shí)間內上報領(lǐng)導小組辦公室，領(lǐng)導小組將作為考核內容進(jìn)行督促檢查。
第三階段：組織實(shí)施階段
�。〞r(shí)間:4月1日－－12月31日）
1.教育培訓
�。�1）各科要組織工作人員反復練習，念“一”或“七”字音，笑的深度最多露出半個(gè)牙，幅度最多八顆牙。同時(shí)，注意眼神的微笑，要帶著(zhù)口罩也能讓人感受到你的微笑。
�。�2）各科要組織工作人員認真學(xué)習優(yōu)質(zhì)服務(wù)四字歌、接待服務(wù)準則、規范服務(wù)用語(yǔ)及行為等，要求人人會(huì )背會(huì )用。
�。�3）組織全院工作人員收看翟鴻燊教授“高品質(zhì)溝通”視頻講座，培訓職工充分認識到對病人治療的全過(guò)程，除技術(shù)水平外醫務(wù)人員和病人的語(yǔ)言溝通起著(zhù)重要的作用，牢固樹(shù)立“溝通能力是醫務(wù)人員重要基本功”的理念，加強醫患溝通，減少醫療糾紛。
�。�4）全面開(kāi)展患者滿(mǎn)意度調查：各病區對所有出院患者要填寫(xiě)《患者滿(mǎn)意度調查表》內容包括：對醫生、護士工作評價(jià)，本人對疾病診療過(guò)程、對疾病知識內容了解情況的調查。投到“意見(jiàn)箱”中，用于評價(jià)醫生、護士、窗口人員的工作。要求調查率≥85%,滿(mǎn)意度≥90%，如低一個(gè)百分點(diǎn)則處罰科內100元。
�。�5）舉辦演講比賽：利用5.12護士節舉辦一次全院職工演講比賽,以“病人在我心中”為主題，內容健康，積極向上，能夠弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神。（由護理部負責組織實(shí)施）
�。�6）組織“三基三嚴”培訓，開(kāi)展病歷書(shū)寫(xiě)、處方書(shū)寫(xiě)、科主任查房評比等；開(kāi)展基礎護理技術(shù)、急診急救等操作比賽。（由醫務(wù)股、護理部制定具體計劃并組織實(shí)施）
�。�7）組織醫院管理知識培訓，進(jìn)行中層干部的醫院管理培訓。（由院辦、黨總支制定具體計劃并組織實(shí)施）
�。�8）導醫人員培訓。（由護理部負責）
通過(guò)培訓，使職工進(jìn)一步明確病人的需要就是我們的責任。病人對醫院服務(wù)的滿(mǎn)意度就是衡量我們工作成效的.標準。使全院職工在各自的崗位上都能使用文明語(yǔ)言，進(jìn)行規范化服務(wù)，并能主動(dòng)為患者服務(wù)。
2.服務(wù)規范考試
�。�1）筆試。進(jìn)行醫療、護理專(zhuān)業(yè)知識及法律法規應知應會(huì )測試和綜合性服務(wù)知識應知應會(huì )測試。
�。�2）演練。醫療技能操作和護理常規操作演練、比賽。
�。�3）現場(chǎng)觀(guān)摩考查。創(chuàng )優(yōu)質(zhì)服務(wù)領(lǐng)導小組對服務(wù)大廳、門(mén)診窗口、文明服務(wù)用語(yǔ)的使用，進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩、考查。
3、進(jìn)行服務(wù)質(zhì)量檢查評比
根據各科室制定的優(yōu)質(zhì)服務(wù)標準、按照各系列質(zhì)量標準每月進(jìn)行檢查，創(chuàng )醫院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程各指導小組分別進(jìn)行質(zhì)量檢查。
�。�1）根據我院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)考核標準，進(jìn)行不定期檢查與考核（每月至少二次）。
�。�2）評優(yōu)方法：
a.根據檢查指導組每月檢查結果匯總情況；
b.科內民主推薦；
c.患者出院滿(mǎn)意度調查評價(jià)；
d.科內開(kāi)展服務(wù)項目與效果；
e.根據科室或個(gè)人有無(wú)醫療、護理質(zhì)量與服務(wù)方投訴、有無(wú)差錯事故、違紀違規等情況；
f.在創(chuàng )優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)中，無(wú)論任何原因不允許頂撞病人，不允許與病人吵架，違者處罰200元，造成惡劣影響者處罰500元，第二次與病人吵架并造成惡劣影響的，當事人待崗，該科室則定為服務(wù)不合格科室，全科獎勵下調1%。
第四階段：總結表彰，常規實(shí)施（時(shí)間：底）
各職能部門(mén)將考核內容進(jìn)行匯總，對在活動(dòng)中表現突出的先進(jìn)科室和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎勵。對在活動(dòng)中未達標者或出現差錯、糾紛、投訴者，按醫院有關(guān)規定予以懲處。
實(shí)施方案 篇5
一、獎學(xué)金
1、中考入學(xué)獎：凡錄取到我校報到的高一新生，中考成績(jì)在前50名的，學(xué)校實(shí)行一次性獎勵3000-500元（前10名3000元／人，11-20名20xx元／人，21-30名1200元／人，31-40名800元／人，41-50名500元／人）。
2、學(xué)期獎學(xué)金：學(xué)校對每學(xué)期考試成績(jì)獲年級前12名的學(xué)生實(shí)行一次性獎勵900元/每人。
3、“少年英才獎”：由XX集團董事長(cháng)XX校友設立基金，對每年高考成績(jì)理科前8名、文科前2名（共10名）學(xué)生獎勵1000元/每人。
4、“學(xué)者獎”：由XX太空博士XX校友設立基金，對每年高考文、理科成績(jì)前3名（共6名）學(xué)生分別獎勵20xx-500元（理科前3名依次為20xx元、1500元、1000元，文科前3名依次為1500元、1000元、500元）。
5、“狀元獎”：由XX中視廣告公司董事長(cháng)XX校友設立基金，對每年高考文、理科成績(jì)第一名的學(xué)生獎勵3000元/每人，同時(shí)對擔任該生的班主任各獎勵20xx元。
二、助學(xué)金
�。ㄒ唬┵Y金來(lái)源及管理。
1、學(xué)校每學(xué)期劃撥一定經(jīng)費對特別困難學(xué)生實(shí)行學(xué)費減免；
2、學(xué)校向社會(huì )募集“寒窗工程”專(zhuān)項基金，實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)賬管理，全部用于解決貧困生的學(xué)習、生活資助；
3、管理人員按月組織發(fā)放各資助項目的月標準經(jīng)額；
4、管理人員定期向各資助方反饋資金使用情況。
�。ǘ┴毨硎苤鷮W(xué)金的基本條件。
1、來(lái)自貧困家庭（孤兒、父母中有殘疾、經(jīng)濟條件差的雙農子女、城鎮無(wú)穩定收入的下崗職工子女、患重大疾病或自然災害造成家庭經(jīng)濟特別困難等）的統招生；
2、學(xué)習努力，成績(jì)突出，統考成績(jì)在年級理科前300名、文科前50名；
3、自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和校規校紀；
4、尊敬老師，團結同學(xué)，愛(ài)護集體榮譽(yù)，積極參加校內外有益活動(dòng)。
�。ㄈ┥暾埑绦�。
1、學(xué)費減免申請因家庭特別困難，無(wú)力交清學(xué)費的學(xué)生每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，由學(xué)生本人書(shū)面申請，班主任核實(shí)簽署意見(jiàn)后交政教處，經(jīng)政教處審查并結合近兩次統考成績(jì)，若成績(jì)在年級理科前300名、文科前50名（孤兒除外）內的，提交行政會(huì )研究確定是否減免及減免金額，減免金額一般在400元-900元。
2、助學(xué)金申請
�。�1）學(xué)生自愿書(shū)面申請（盡量提供相關(guān)證明材料）交班主任；
�。�2）班主任核實(shí)并簽署意見(jiàn)后交政教處；
�。�3）學(xué)�！昂肮こ獭鳖I(lǐng)導小組進(jìn)一步審查、核實(shí)，并確定資助對象及項目；
�。�4）學(xué)生填寫(xiě)助學(xué)金申請表并簽署資助協(xié)議書(shū)。
三、對受助學(xué)生的管理和要求
1、每學(xué)期考核一次，班主任將每名受助學(xué)生一學(xué)期的表現、學(xué)習情況匯報給政教處，再由政教處將情況反饋給資助方；
2、政教處定期組織召開(kāi)受助學(xué)生會(huì )議，掌握思想動(dòng)態(tài)，反饋存在的`問(wèn)題和需要注意的問(wèn)題，同時(shí)加強對受助學(xué)生的政治思想教育、人文關(guān)懷和感恩教育；
3、要求每名受助學(xué)生必須努力學(xué)習，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，經(jīng)常與資助方保持聯(lián)系，并且每學(xué)期向資助方寫(xiě)一封感謝信，匯報學(xué)習、生活等情況；
4、有下列情形之一者，將停止其受助資格。
�。�1）家庭經(jīng)濟情況好轉而不需要資助；
�。�2）學(xué)習不努力，成績(jì)下降幅度大，學(xué)校組織的學(xué)期統考連續兩次在年級400名以后者；
�。�3）違反校規校紀，被學(xué)校記過(guò)（含記過(guò)）以上處分者或品德行為表現不好，師生反映強烈者。
實(shí)施方案 篇6
21世紀，是機遇和挑戰并存的世紀。面對新世紀，我們充滿(mǎn)了憧憬和希望，創(chuàng )新是新世紀的主旋律，創(chuàng )新教育的根本目的是推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的主渠道，我們必須進(jìn)行課題改革，進(jìn)行創(chuàng )新教育，推進(jìn)新課程順利實(shí)施。
一、課堂教學(xué)改革的必要性
為推動(dòng)新課程改革，課堂教學(xué)已呈現出可喜的一步，仍存在一系列問(wèn)題。如：
�。�1）、現代化教學(xué)設備少，掌握現代化教學(xué)技術(shù)不熟練。
�。�2）、教法生硬、不靈活。
�。�3）、平時(shí)教學(xué)仍主要靠一本書(shū)、一支筆、一張嘴、一塊黑板。
�。�4）、學(xué)生仍靠聽(tīng)、記為主，自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習方式用的少。
�。�5）、忽略學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
�。�6）、缺乏情感交流、主要以問(wèn)答式解決問(wèn)題等等。
為讓創(chuàng )新成為課堂教學(xué)改革的靈魂，真正地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)校，實(shí)現學(xué)�？缭绞桨l(fā)展，必須對現行的課題教學(xué)進(jìn)行改革。
二、課堂教學(xué)改革的主要目標
1、以“一切為了學(xué)生服務(wù)、一切為了讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識”為總目標。
2、把課堂還給學(xué)生，營(yíng)造學(xué)習與探索的氛圍，讓課堂充滿(mǎn)生命活力。
3、堅持“民主”是基礎，“人本”為核心，“創(chuàng )新”促發(fā)展的`教育理念。
4、以開(kāi)放性課堂教學(xué)為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，體現教師為主導，學(xué)生為主體的互動(dòng)性。
5、探索具有特色的、適合自己的教學(xué)模式。
6、讓學(xué)生利用自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探究等學(xué)習方式學(xué)習。
7、盡可能多的利用和變換教學(xué)方法。如情景法、討論法、啟發(fā)式教法等。
8、面向全體教學(xué)，分層次輔導。
9、充分利用現代、直觀(guān)的教學(xué)手段上課。如課件、實(shí)物投影、學(xué)具等，提高教學(xué)效果。
10、注重學(xué)生獲取知識的過(guò)程，重視學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。
三、課堂教學(xué)改革的主要內容
1、創(chuàng )新教育觀(guān)念。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結構。
3、提高教師教學(xué)基本技能。
4、探索教學(xué)模式和學(xué)習方式。
5、創(chuàng )造性利用課程資源。
6、應用現代化教學(xué)技術(shù)輔助上課。
7、探索教學(xué)評價(jià)方式。
四、改革后的課堂教學(xué)基本環(huán)節
�。ㄒ唬�、新授課
1、創(chuàng )設情景，提出問(wèn)題。
2、主動(dòng)探索，解決問(wèn)題。
3、鞏固拓展，自主評價(jià)。
�。ǘ�、復習課
1、自主整理。2、合作體驗。
3、匯報交流。4、總結評價(jià)。5、練習深化。
�。ㄈ�、講評課
1、總結測試，引入課題。
2、自我評價(jià)，試卷分析。
3、合作交流，補救練習。
4、整理匯報，課堂小結。
�。ㄋ模�、活動(dòng)課
1、提出問(wèn)題。2、小組探究。
3、合作交流。4、自我評價(jià)。
注意事項：
1、課堂教學(xué)環(huán)節可以根據實(shí)際情況靈活調整。
2、板書(shū)設計要美觀(guān)、條理、清晰。
3、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思。
4、可以布置創(chuàng )新性作業(yè)。
五、課堂教學(xué)改革基本程序
1、探索構思階段
展開(kāi)教師研討會(huì )，認清課堂教學(xué)改革的意義，提出建議，形成方案。
2、實(shí)踐研究階段
激勵、引導教師學(xué)習本方案，研究教法、學(xué)法，教育教學(xué)理論，參加業(yè)務(wù)培訓，提高教學(xué)水平，探索新課程改革下的教學(xué)模式和學(xué)習方式。
3、研討交流階段
開(kāi)展公開(kāi)課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等評比活動(dòng)，分析、交流，總結經(jīng)驗。
4、總結推廣階段
根據課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗，完善教學(xué)模式，撰寫(xiě)實(shí)驗報告，推廣創(chuàng )新經(jīng)驗。
六、課堂教學(xué)改革的注意事項
1、正確處理課堂教學(xué)改革與常規教學(xué)管理的關(guān)系。
2、不能只求課堂形式，應注重教學(xué)效果的提高。
3、靈活應用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)模式。
4、注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
5、探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合方式。
6、注重講評課、活動(dòng)課的開(kāi)展。
7、注意自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習方式與常規學(xué)習方式的關(guān)系。
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