談?wù)勑W(xué)體育的教學(xué)方法論文
一、 情境教學(xué)法
情境教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習的有效方法。如小學(xué)底年級的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，注意力很難較長(cháng)時(shí)間的集中，采用情境教學(xué)法后，不僅達到了寓教于樂(lè )的目的，還優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了效率。
二、游戲教學(xué)法
游戲作為一種活動(dòng)形式，內容豐富，趣味性強，又可以全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，是體育教學(xué)中開(kāi)展愉快教育的好幫手。把游戲貫穿于體育課的始終，滲透在課堂的各個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中潛移默化地掌握基礎知識、基本技能，完成教學(xué)任務(wù)。
三、 分組教學(xué)法
為了滿(mǎn)足學(xué)生好奇的心理需求和學(xué)習的實(shí)際需要，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和學(xué)習興趣，我采用了以下幾種分組形式：
1.自由結合的分組。
2.互幫互學(xué)的分組形式。
3. 分層次教學(xué)的分組形式。
四、 多媒體教學(xué)法
多媒體以其本身特有的功能而具備了趣味性的特點(diǎn)，這對于集中學(xué)生的'注意力，營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣上具有獨特的效果。如小學(xué)三年級體育教材中跨越式跳高的第一次課教學(xué)中，怎樣才能吸引學(xué)生？我找了一盤(pán)有幾位獲得世界冠軍的跳高運動(dòng)員跨越式跳高動(dòng)作完整過(guò)程的錄像帶，用在課前先給學(xué)生放映展示，同學(xué)們看到優(yōu)美的動(dòng)作，不禁摩拳擦掌，情緒興奮，禁不住贊嘆起來(lái)，再配上飄逸的慢動(dòng)作示范，加上教師的導語(yǔ)配合，使學(xué)生產(chǎn)生了好奇心，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們學(xué)習“跨越式跳高”的興趣。(王正廣)
【談?wù)勑W(xué)體育的教學(xué)方法論文】相關(guān)文章：
體育小游戲教學(xué)方法在小學(xué)體育的應用論文03-29
創(chuàng )新小學(xué)體育教學(xué)方法論文03-30
談?wù)勑W(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)方法的論文03-29
體育教學(xué)方法初探論文01-27
小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng )新探究的論文03-30
小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng )新探究論文11-09
新課標下小學(xué)體育教學(xué)方法研究論文03-30
體育教學(xué)方法探討論文10-16