小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng )新探究論文

　　摘要：在新課程改革和教育模式創(chuàng )新的大背景下，現代教育教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生文化知識的學(xué)習，其對學(xué)生的身體素質(zhì)的培養與提高也提出了更高的標準與更嚴的要求。因此，體育課程也面臨著(zhù)非常嚴峻的改革形式，其要求教師必須要重新樹(shù)立全新的教學(xué)理念，不斷創(chuàng )新，施行全新的教學(xué)方式，以便更好地為學(xué)生體育學(xué)習服務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；創(chuàng )新；教學(xué)方法

　　在當前的小學(xué)體育教學(xué)中，體育課堂教學(xué)的整體質(zhì)量都不是很高，小學(xué)生在體育課堂上參與活動(dòng)的積極性也很差，小學(xué)生的身體素質(zhì)呈現出明顯的下降趨勢。要想及時(shí)防止此趨勢再次延續下去，體育教師必須要竭盡全力尋求全新的教學(xué)方式，創(chuàng )新教學(xué)環(huán)節，提高小學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。以下是筆者結合自己多年的小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗，就如何創(chuàng )新小學(xué)體育教學(xué)方法提出自己的幾點(diǎn)看法和建議。

　　一、當前小學(xué)體育教學(xué)中出現的問(wèn)題分析

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)模式太過(guò)傳統，難以調動(dòng)起小學(xué)生的興趣

　　目前，在我國很多小學(xué)的體育課堂教學(xué)中，有一部分體育教師還在沿用著(zhù)非常傳統的教學(xué)方式和教學(xué)理念，在教學(xué)環(huán)節設計上還是體現出“填鴨式”或者“滿(mǎn)堂灌”的特點(diǎn)，小學(xué)生對于這種教學(xué)模式已經(jīng)表現出了強烈的反感態(tài)度。除此之外，縱觀(guān)當前小學(xué)體育教學(xué)的現狀，不難發(fā)現小學(xué)體育教學(xué)還存在著(zhù)重理論、輕實(shí)踐的現象，體育教師在課堂上更多的是在用語(yǔ)言去描述各項運動(dòng)的技巧，真正的活動(dòng)實(shí)踐卻非常的短暫，而且實(shí)踐形式也非常簡(jiǎn)單化，不僅僅小學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性不高，就連體育教師也是抱著(zhù)睜一只眼閉一只眼的教學(xué)態(tài)度，得過(guò)且過(guò)，其嚴重影響著(zhù)小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

　�。ǘ�）小學(xué)體育教學(xué)的評價(jià)體系欠缺完善性

　　對于小學(xué)體育教學(xué)而言，科學(xué)完善的教學(xué)評價(jià)體系是促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)水平提升的重要因素。但是，在小學(xué)體育實(shí)際教學(xué)過(guò)程當中，因為受到各種主客觀(guān)引導的影響，真正實(shí)施在體育課堂教學(xué)中的評價(jià)體系還存在很多問(wèn)題，小學(xué)生因為受到不完善的教學(xué)評價(jià)體系的影響，對體育學(xué)習的興趣不是很高。

　�。ㄈ�）體育教師的教學(xué)水平有待提高

　　在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師是最核心的人物，體育教師的教學(xué)水平的高低會(huì )直接影響到小學(xué)體育課程的教學(xué)質(zhì)量。據了解，在很多小學(xué)當中，對體育教師專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平的要求并不是很高，有部分體育教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統專(zhuān)業(yè)的培訓，他們在實(shí)際教學(xué)中都是非常機械化地進(jìn)行教學(xué)，一些示范動(dòng)作也存在不規范之處，這也在很大程度上拉低了小學(xué)體育教學(xué)的水平。

　　二、關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng )新舉措分析

　�。ㄒ唬�體育教師要積極轉變教學(xué)理念，全面提高整體素質(zhì)

　　在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師完成體育教學(xué)任務(wù)的最重要目的是為了激發(fā)起小學(xué)生對體育運動(dòng)的積極性，同時(shí)提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，必須要樹(shù)立起正確的教學(xué)理念，要根據小學(xué)生學(xué)習體育、參加體育活動(dòng)的實(shí)際需求來(lái)合理安排自己的教學(xué)。1.體育教師必須要樹(shù)立起積極進(jìn)取的教學(xué)理念，對自己提出更高的要求，從自身做起，積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)，要想盡一切辦法來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。2.體育教師要積極參與教學(xué)研究，根據小學(xué)生的實(shí)際情況，尋求最新的教學(xué)模式，確保教學(xué)模式與小學(xué)體育教學(xué)的高度匹配性。3.體育教師要養成時(shí)刻反思的習慣，每一次上完體育課，都要對此次課堂教學(xué)做出深刻的反思，要認識到課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，要善于挖掘體育教學(xué)的.拓展空間，要以客觀(guān)地態(tài)度正視自己的教學(xué)能力，認清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷豐富和完善教學(xué)過(guò)程。

　�。ǘ�）施行自主合作的教學(xué)方式，提高小學(xué)生的積極主動(dòng)性

　　根據當前新課標對小學(xué)體育教學(xué)提出的各項要求，體育教師可以適用自主合作的教學(xué)方法，給予小學(xué)生更多的自由學(xué)習與活動(dòng)的空間，全面提高小學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極主動(dòng)性。體育教師可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。1.體育教師要深入小學(xué)生群體當中，與小學(xué)生多交流，多溝通，了解小學(xué)生的真實(shí)想法，確保自己所制定出的教學(xué)策略能夠恰好符合小學(xué)生的學(xué)習需求。2.體育教師必須要將體育理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密結合在一起，通過(guò)多種途徑來(lái)促進(jìn)自主合作教學(xué)模式的順利開(kāi)展。

　�。ㄈ�）體育教師要重視起課前準備工作

　　在傳統的教學(xué)模式當中，很多的體育教師都不會(huì )選擇提前備課，也不會(huì )想到要做什么準備工作，因此，經(jīng)常在課堂教學(xué)過(guò)程中出現因為課前準備不充分而導致各種各樣的問(wèn)題�；�于此情況，體育教師要高度重視課前的籌劃工作，要在上課之前做好準備工作，要提前預想好可能會(huì )在課堂教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，提前做好準備，以便在課堂教學(xué)中出現問(wèn)題時(shí)，能夠及時(shí)應對。

　�。ㄋ模┏鋵�(shí)小學(xué)體育教材中的內容，豐富教材形式

　　現階段，我國小學(xué)體育教材基本上都是文字教材的形式，其內容不僅比較陳舊，而且含金量也不是很高，小學(xué)生對此已經(jīng)呈現出不耐煩的學(xué)習態(tài)度。因此，筆者建議，不妨在文字教材的基礎上進(jìn)一步充實(shí)體育教材的內容，豐富教材的形式，諸如，制作體育課網(wǎng)絡(luò )教材或者音像教材，本著(zhù)少而精的原則，積極創(chuàng )新體育教材的體系，實(shí)現教材的多元化，進(jìn)而更好地提升小學(xué)生對體育學(xué)習的興趣。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，體育課程是小學(xué)教育教學(xué)中最具獨特性的一門(mén)課程，其教學(xué)方式和教學(xué)目的與其他學(xué)科存在著(zhù)顯著(zhù)的差別，因此，體育教師必須要樹(shù)立起全新的教學(xué)理念，積極創(chuàng )新小學(xué)體育教學(xué)的方式，全面提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

　　參考文獻：

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