談成人教育鋼琴教學(xué)中對學(xué)生實(shí)際應用能力的培養論文
內容摘要：本文就成人教育音樂(lè )專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)中音樂(lè )作品的鑒賞分析、視奏、伴奏及鋼琴教學(xué)等幾方面能力的培養作了較為細致全面的解析。在成人教育鋼琴教學(xué)中，不應只注重對學(xué)生鋼琴演奏技能的訓練教授，而更應重視對其實(shí)際應用能力的培養，二者應有機結合。
關(guān)鍵詞：成人教育 鋼琴教學(xué) 實(shí)際應用能力 培養
成教學(xué)院音樂(lè )專(zhuān)業(yè)鋼琴課堂教學(xué)的主要對象大多為在職的中小學(xué)音樂(lè )教師及藝術(shù)文化系統的骨干。由于其生理、心理、知識、閱歷等方面的特殊性，使他們在鋼琴學(xué)習上有其自身的特點(diǎn)及優(yōu)劣勢。他們學(xué)習鋼琴一般是由于工作教學(xué)或藝術(shù)實(shí)踐的迫切需要，在工作中他們深刻體會(huì )到了鍵盤(pán)樂(lè )器在教學(xué)或藝術(shù)實(shí)踐中的重要性，尤其是分析鑒賞作品、視奏、伴奏、鋼琴教學(xué)等能力在工作中顯得更為實(shí)用及重要，是衡量他們工作能力的重要標準。并且我們的培養目標不是鋼琴演奏員，而是具備高素質(zhì)能力的中小學(xué)音樂(lè )教師及基層藝術(shù)文化系統工作者。因此，在對成教生的鋼琴教學(xué)中，教師不應只注重對學(xué)生鋼琴演奏技能的教授，而更應突出實(shí)用性，重視對學(xué)生實(shí)際應用能力的培養。幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明重點(diǎn)應注意以下幾個(gè)方面。
一、音樂(lè )作品鑒賞、分析能力及音樂(lè )素質(zhì)、修養的培養
在成人鋼琴教學(xué)中常存在的一個(gè)誤區就是教師只注重教授演奏技術(shù)，而忽視對學(xué)生音樂(lè )作品鑒賞、分析能力及音樂(lè )素質(zhì)、修養的培養，而這種傳授和培養卻是尤為重要的。它既可以發(fā)揮成人理解力、理性思維強、有一定文化基礎的優(yōu)勢，促進(jìn)其演奏水平的提高，又在其日后的鋼琴演奏（伴奏）、音樂(lè )欣賞課、樂(lè )隊排練等工作教學(xué)實(shí)踐中具有很強的實(shí)用性，可謂一舉兩得，不容忽視。但這并不是要求教師拿出專(zhuān)門(mén)的鋼琴課時(shí)去給學(xué)生補習和聲、曲式、中外音樂(lè )史等課程，而是應把這些知識融入到平日的鋼琴教學(xué)中。教師在教學(xué)中應正確引導學(xué)生去欣賞、鑒別、分析作品。首先，鼓勵學(xué)生多去欣賞各類(lèi)音樂(lè )作品，尤其是反復聆聽(tīng)自己所演奏的作品。在欣賞中鑒別每位演奏家風(fēng)格的不同之處，找到自己演奏上的差距。通過(guò)鑒賞，豐富了學(xué)生的樂(lè )感，給學(xué)生的演奏指明了方向，無(wú)形中學(xué)到了各類(lèi)音樂(lè )知識，開(kāi)闊了他們的視野，提高了審美情趣。其次，要發(fā)揮成人理解力強的優(yōu)勢，與學(xué)生一起對所彈作品進(jìn)行分析，包括調性、節奏、和聲、織體、曲式結構、作品體裁、技術(shù)難點(diǎn)、音樂(lè )內容、風(fēng)格特征等等。正如俄羅斯著(zhù)名鋼琴演奏家、教育家涅高茲所說(shuō)：“讓學(xué)生了解不僅是作品‘內容’，不僅應以詩(shī)意的形象感染他，還應詳盡分析作品總的曲式結構及其中的個(gè)別細節和聲旋律復調、鋼琴織體寫(xiě)法�！蓖ㄟ^(guò)這些理論分析研究，能夠幫助學(xué)生更有目的、有計劃地進(jìn)行練習，更理性地指導自己的演奏，使理論與實(shí)踐同步、與實(shí)踐結合，做到以知識（理論）引導行動(dòng)（演奏），而行動(dòng)（演奏）又以知識（理論）為依據。這樣有助于學(xué)生從理論角度更深層面上去理解所演奏的作品，進(jìn)而有助于演奏水平的提高，并適應今后的音樂(lè )教育及藝術(shù)實(shí)踐工作。另外，學(xué)科間的相互滲透，也會(huì )開(kāi)闊他們的視野，達到培養其音樂(lè )素質(zhì)、修養的目的。
二、視奏能力的訓練
視奏能力的強弱可以說(shuō)是一個(gè)人真實(shí)鋼琴水平的標志之一。作為一名學(xué)習鋼琴的學(xué)生，有一個(gè)快速而準確的視奏能力是非常重要的，否則會(huì )直接影響學(xué)習的進(jìn)度和積極性，教師在教學(xué)中應重視對學(xué)生視奏能力的訓練和培養。綜觀(guān)成教生整體的.視奏水平，總體來(lái)說(shuō)不是太高。究其原因，與成教生總體鋼琴演奏水平不高及許多同學(xué)都有“拔高”的經(jīng)歷，樂(lè )理、基本功不夠扎實(shí)等原因有關(guān)。
要想解決這一問(wèn)題，首先，要讓學(xué)生解決樂(lè )理的問(wèn)題，如音符、節奏、連線(xiàn)、休止、各類(lèi)音樂(lè )標記等等。要求準確而快速地掌握譜面所呈現的所有信息。其次，對鍵盤(pán)要熟悉。將頭腦中所掌握的信息快速地傳遞到手中，需要對鍵盤(pán)有較高的熟知程度。這需要多加練習，而且應從慢速但完整的練習著(zhù)手，做到“熟能生巧”。再次，要有一個(gè)良好的視譜習慣。眼睛始終要走在手的前面，不要單個(gè)音符的讀取，可將音階和弦等相對完整的音樂(lè )組織形式作為一個(gè)單元，以“單元”為單位進(jìn)行整體的、單元式的視譜。這個(gè)道理就如我們平日讀報一樣，并不是看一字讀一字，而是眼睛總比口快一步甚至幾步，一句一句地去讀。最后，在教材上應選擇一些低于學(xué)生實(shí)際水平的樂(lè )譜讓學(xué)生進(jìn)行視譜練習。如此經(jīng)過(guò)一段時(shí)間堅持不懈地努力和訓練后，相信學(xué)生的視奏能力會(huì )有所提高。
三、伴奏能力的訓練
為歌曲進(jìn)行伴奏，尤其是即興伴奏，對成人教育鋼琴專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一項非常實(shí)用的能力，也是衡量他們今后工作能力的一個(gè)重要標準，在教學(xué)中培養學(xué)生的伴奏能力是尤為重要的。
培養學(xué)生的伴奏能力，其一，要求學(xué)生熟練掌握24個(gè)大小調，尤其是幾個(gè)常用大小調的音階、琶音、和弦轉位及和弦連接等。其二，指導學(xué)生分析歌曲的調式、曲式結構等，正確地選擇和弦，根據樂(lè )曲的類(lèi)型、情緒、風(fēng)格確定伴奏織體音型，由學(xué)生自己進(jìn)行編配創(chuàng )作。這可從兒歌等簡(jiǎn)單的歌曲開(kāi)始入手，熟練掌握后，再移到其他的調上進(jìn)行練習。其三，不要忽視原譜伴奏能力的訓練。鼓勵學(xué)生在彈奏原譜伴奏中學(xué)習優(yōu)秀作曲家編寫(xiě)歌曲伴奏的構思方法，并靈活應用到自己的即興創(chuàng )作中。其四，要注重對學(xué)生伴奏音樂(lè )感覺(jué)及與演唱者的配合能力的培養。此外，鼓勵學(xué)生多參加藝術(shù)實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中運用和掌握伴奏技巧，學(xué)以致用、學(xué)用結合，以此積累經(jīng)驗，鍛煉他們的伴奏能力，這是能否彈好伴奏的關(guān)鍵。
四、 讓學(xué)生了解掌握一定的鋼琴教學(xué)法
我們所面對的成人學(xué)生大多為中小學(xué)音樂(lè )教師，他們曾經(jīng)或今后也會(huì )面臨“鋼琴教學(xué)”這一課題。所以在鋼琴教學(xué)中適當給學(xué)生傳授一些鋼琴教學(xué)法，如各種演奏技法的訓練、音樂(lè )感覺(jué)的培養、教學(xué)大綱計劃的制定、合理靈活的教學(xué)方式等，使學(xué)生既掌握正確的演奏方法又學(xué)會(huì )怎樣教別人學(xué)琴，二者結合相信會(huì )更能提高他們今后在音樂(lè )教育工作中的實(shí)際能力。
總之，對成人教育學(xué)生的鋼琴教學(xué)，既不能完全等同于高等藝術(shù)院校鋼琴專(zhuān)業(yè)的本專(zhuān)科生，又有別于社會(huì )上業(yè)余學(xué)琴的成人音樂(lè )愛(ài)好者，更不同于對兒童的鋼琴教學(xué)。對這類(lèi)學(xué)生的教學(xué)應結合其自身的特點(diǎn)優(yōu)勢，抓住“成人教育”的特點(diǎn)，從他們的實(shí)際現狀和需求出發(fā)，著(zhù)重培養學(xué)生的實(shí)際應用能力。只要教學(xué)方法得體，教材選用適當，勇于探索，逐步形成一套適合成人教育鋼琴教學(xué)的全新教學(xué)模式，相信一定會(huì )取得良好的教學(xué)效果！
參考文獻：
[1]吳國翥、高曉光、吳瓊. 鋼琴藝術(shù)博覽[M]. 北京：奧林匹克出版社，1997
[2]趙曉生. 鋼琴演奏之道[M]. 北京：世界圖文出版社，1999
[3]孫平. 鋼琴教學(xué)方法探討. 杭州師范學(xué)院學(xué)報. 1997，4.49—50
【談成人教育鋼琴教學(xué)中對學(xué)生實(shí)際應用能力的培養論文】相關(guān)文章：
教學(xué)中如何培養學(xué)生的應用能力論文01-22
淺試論小學(xué)數學(xué)教學(xué)對學(xué)生實(shí)際應用能力的培養論文07-06
談教學(xué)中如何培養學(xué)生的數學(xué)能力論文12-03
鋼琴教學(xué)中基礎協(xié)調能力的培養論文01-19
淺談鋼琴教學(xué)中如何培養學(xué)生的演奏能力論文12-05
鋼琴教學(xué)中如何培養學(xué)生的視奏能力論文01-19
談舞蹈教學(xué)對學(xué)生能力的培養論文08-27
鋼琴教師教學(xué)能力培養論文07-30