關(guān)于遼寧高職畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)創(chuàng )新建設策略思考的論文
論文摘要：隨著(zhù)遼寧省高職畢業(yè)生人數的不斷增加，高職院校就業(yè)工作面臨著(zhù)前所未有的巨大壓力，因而應從就業(yè)有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)的建設入手，創(chuàng )新建設有特點(diǎn)、功能強大的遼寧省高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，努力實(shí)現遼寧省高職院校畢業(yè)生充分就業(yè)。
論文關(guān)鍵詞：遼寧高職院校；畢業(yè)生；就業(yè)市場(chǎng)；創(chuàng )新；建設
遼寧省高職院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴峻，做好畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設工作是畢業(yè)生就業(yè)工作的“重中之重”。實(shí)現就業(yè)市場(chǎng)建設“創(chuàng )新”，增強就業(yè)市場(chǎng)的“競爭力”，是每所高職院校亟待解決的重要問(wèn)題。下面結合沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)創(chuàng )新建設實(shí)際，探索遼寧省高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)創(chuàng )新建設策略。
一、遼寧高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的有形市場(chǎng)創(chuàng )新建設策略
(一)校內就業(yè)市場(chǎng)建設
1、創(chuàng )新工作思路，實(shí)現校內就業(yè)市場(chǎng)建設全員化、招聘形式多樣化
學(xué)校認真落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程，建立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，由院黨委統一領(lǐng)導，招生就業(yè)處負責統籌協(xié)調，各系部(分院)具體落實(shí)，各部門(mén)全力支持，全校師生共同努力參與的就業(yè)工作體制。學(xué)院先后出臺《沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)工作管理規定》、《沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)市場(chǎng)建設方案》、《沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)工作評估考核辦法》等一系列制度、規定、政策，要求全院師生“全員化”參與。通過(guò)師生的一切社會(huì )資源，大力建設校內就業(yè)市場(chǎng)，招聘形式也由單一的將企業(yè)請到學(xué)校招聘，發(fā)展成為“網(wǎng)上視頻招聘”、“學(xué)生入企招聘”、“學(xué)生簡(jiǎn)歷分類(lèi)投遞招聘”等多樣形式。
近三年來(lái)，學(xué)院每年召開(kāi)2場(chǎng)大型招聘會(huì )(春季、秋季)，參加大型招聘會(huì )企業(yè)多達700余家。每月定期舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )，有針對性的選擇企業(yè)參加招聘，給企業(yè)和畢業(yè)生搭建了一個(gè)“雙向選擇、形式多樣”的招聘平臺。
2、加大弱勢群體就業(yè)市場(chǎng)建設創(chuàng )新，實(shí)行“個(gè)性化”、“全程化”服務(wù)
弱勢群體就業(yè)工作是就業(yè)市場(chǎng)建設的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這部分學(xué)生大多來(lái)自貧困農村和邊遠地區，其家庭貧困，社會(huì )資源占有少，就業(yè)渠道窄，心理普遍存在自卑感，在就業(yè)競爭中屬于弱勢群體。就業(yè)的成功與否不僅關(guān)系到自身的成長(cháng)和發(fā)展，也關(guān)系到每個(gè)家庭的穩定和幸福。針對這一實(shí)際情況，學(xué)院加大弱勢群體就業(yè)市場(chǎng)建設的創(chuàng )新力度。與此同時(shí)，在就業(yè)政策指導、就業(yè)心理輔導、就業(yè)技巧培訓等方面，也有針對性的進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)。學(xué)院根據弱勢群體的特點(diǎn)制定建立了《沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貧困畢業(yè)生臺帳》，對這部分學(xué)生進(jìn)行幫扶，優(yōu)先推薦他們就業(yè)，并在政策咨詢(xún)、心理輔導、就業(yè)技巧培訓等方面提供全程服務(wù)，提高其“就業(yè)競爭力”，好盡快找到滿(mǎn)意的工作。
3、創(chuàng )新職業(yè)生涯規劃和就業(yè)指導課程建設
學(xué)院成立了職業(yè)生涯規劃和就業(yè)指導課程教研室，采取小班教學(xué)的授課模式，將就業(yè)指導課程納入教學(xué)計劃，并定為“必修課”。在教學(xué)方式上，采用講授、講座、分組討論、模擬練習等，不斷提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也收到了良好的授課效果。教師從就業(yè)政策、職業(yè)生涯規劃、就業(yè)技巧、創(chuàng )業(yè)教育等方面進(jìn)行講授，并引導學(xué)生根據本人實(shí)際情況制定職業(yè)生涯發(fā)展規劃，使畢業(yè)生明確的職業(yè)目標，形成了符合自身特點(diǎn)及需求的擇業(yè)觀(guān)，為校內就業(yè)市場(chǎng)內部建設提供了有力支持。
(二)市內就業(yè)市場(chǎng)建設
1、實(shí)行“走出去，請進(jìn)來(lái)”的創(chuàng )新建設策略
市內就業(yè)市場(chǎng)是高職院校就業(yè)市場(chǎng)建設的“基地”，只有首先建立、建設好“本地市場(chǎng)”，才能為就業(yè)市場(chǎng)建設打好基礎。換言之，市內就業(yè)市場(chǎng)的建設是高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設的“核心”，只有將“核心”的工作做好，才能在此基礎上發(fā)展“外延”工作。學(xué)院采取“走出去請進(jìn)來(lái)”的策略，即邀請企業(yè)來(lái)校參觀(guān)、指導，并參加就業(yè)工作專(zhuān)家指導委員會(huì )，參與教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)設置、專(zhuān)業(yè)培養目標、師資隊伍建設，就業(yè)指導、創(chuàng )業(yè)教育、就業(yè)培訓等方面的工作，提出寶貴意見(jiàn)和建議。近三年，學(xué)院共與200余家企業(yè)保持聯(lián)系，邀請來(lái)訪(fǎng)企業(yè)200余家，為學(xué)院的就業(yè)市場(chǎng)建設及發(fā)展做出了巨大貢獻。
2、多渠道聯(lián)系就業(yè)中介機構，收集就業(yè)信息
就業(yè)中介機構是畢業(yè)生與用人單位的重要“橋梁”，也是雙方“溝通和交流”的重要平臺。如何有效利用這個(gè)平臺為高職畢業(yè)生服務(wù)，是各高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設工作中需要認真考慮的問(wèn)題。學(xué)院根據自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng )新思路，有針對性的與遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)、沈陽(yáng)市人才市場(chǎng)、沈陽(yáng)渾南人才市場(chǎng)、沈陽(yáng)鐵西人才市場(chǎng)等就業(yè)中介機構積極聯(lián)系，把本校的專(zhuān)業(yè)設置及畢業(yè)生情況提供給對方，讓各中介機構有針對性的提供符合學(xué)院需求的就業(yè)信息，并及時(shí)、準確的將信息傳達至畢業(yè)生處，為畢業(yè)生“有效就業(yè)”提供了便捷的服務(wù)。
3、創(chuàng )新就業(yè)形式，建立實(shí)習、實(shí)訓基地，搭建行業(yè)市場(chǎng)
畢業(yè)實(shí)習、實(shí)訓是畢業(yè)生步人社會(huì )必不可少的過(guò)程，是畢業(yè)生由學(xué)生向“職業(yè)人”轉變的過(guò)渡。實(shí)習、實(shí)訓基地則是實(shí)現這個(gè)過(guò)程的重要平臺。建立良好的實(shí)習、實(shí)訓基地是就業(yè)市場(chǎng)建設工作的重要組成部分。學(xué)院通過(guò)調研從各行業(yè)選擇了一批適合本院專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的企業(yè)，根據企業(yè)需要，創(chuàng )新就業(yè)形式，采取“訂單式”培養模式，搭建了相對穩定的行業(yè)市場(chǎng)。通過(guò)幾年的努力，學(xué)院已與沈陽(yáng)米其林輪胎有限公司、沈陽(yáng)遠大集團、特變電工(沈陽(yáng))有限公司、沈陽(yáng)花仁動(dòng)畫(huà)有限公司等，建立了實(shí)習、實(shí)訓基地，還與沈陽(yáng)米其林輪胎有限公司、特變電工(沈陽(yáng))有限公司等簽訂了“訂單式”培養協(xié)議，學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)就已經(jīng)被用人單位“預訂”了。
(三)省內就業(yè)市場(chǎng)建設
高職院校在良好的本地就業(yè)市場(chǎng)建設的基礎上，應該大力建設本省的就業(yè)市場(chǎng)，而遼寧省高職院校的生源大都出自本省，大部分畢業(yè)生希望回生源地就業(yè)。因此，省內畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的建設是擺在每所高職院校面前的重要問(wèn)題。高職院校應該創(chuàng )新思路，以本校生源分布情況及畢業(yè)生意愿為依據，有針對性的建設本校的省內就業(yè)市場(chǎng)。學(xué)院通過(guò)調查發(fā)現，畢業(yè)生就業(yè)基本都選擇在沈陽(yáng)、大連、鞍山等城市和地區。因此，在建立好沈陽(yáng)就業(yè)市場(chǎng)的基礎上，大力開(kāi)創(chuàng )沈陽(yáng)以外的就業(yè)市場(chǎng)。積極與大連經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區的人才中介機構和企業(yè)聯(lián)系，選擇適合本院專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的企業(yè)，大力推薦符合用人單位需求的畢業(yè)生到企業(yè)實(shí)習、就業(yè)，受到了企業(yè)和畢業(yè)生的歡迎和支持。又與鞍山鋼鐵集團積極接觸，建立了以鞍鋼集團各下屬分廠(chǎng)為主的就業(yè)基地。近幾年，鞍鋼集團逐步擴大對我院的招聘計劃，僅2009年一次性招聘學(xué)院畢業(yè)生90余人。 (四)省外就業(yè)市場(chǎng)建設
注重省外就業(yè)市場(chǎng)建設是高職院校擴大就業(yè)市場(chǎng)需求和覆蓋面的發(fā)展趨勢，是提高學(xué)院知名度和影響力的客觀(guān)需要，是打破區域就業(yè)局限性的有利做法。因此，省外就業(yè)市場(chǎng)的建立、創(chuàng )新和發(fā)展是滿(mǎn)足高職院校畢業(yè)生不同就業(yè)需求愿望的有效措施，是就業(yè)工作人性化、個(gè)性化、服務(wù)化的表現。學(xué)院通過(guò)仔細調研、深入走訪(fǎng)，建立了以山東富士康集團、華碩(蘇州)工業(yè)園、昆山工業(yè)園等企業(yè)及地區為主體的省外就業(yè)市場(chǎng)。近三年，省外用人單位來(lái)學(xué)院召開(kāi)專(zhuān)業(yè)招聘會(huì )20余場(chǎng)，參會(huì )畢業(yè)生達2000多人次。通過(guò)省外就業(yè)市場(chǎng)建設，擴大了學(xué)院影響力，提升了就業(yè)市場(chǎng)結構層次，深受畢業(yè)生及企業(yè)的歡迎。
(五)國際就業(yè)市場(chǎng)建設
就業(yè)市場(chǎng)國際化是就業(yè)市場(chǎng)建設的最“外延”，也是最困難的。遼寧省由于地理位置原因，國際就業(yè)市場(chǎng)建設比較滯后，高職院校在這方面的建設也比較落后。從旅游業(yè)的角度來(lái)看，日本和韓國是遼寧省的“客源國”，也是遼寧省的“國際市場(chǎng)”。因此，遼寧地區國際就業(yè)市場(chǎng)的.建設應該以這兩個(gè)國家為主。近幾年，學(xué)院加大在國際就業(yè)市場(chǎng)創(chuàng )新建設力度，通過(guò)與韓國慶東情報大學(xué)、日本麻生學(xué)院、新加坡南洋理工學(xué)院的合作，初步建立了以畢業(yè)生境外升學(xué)、境外就業(yè)為主，師資培訓、課程設置、國外留學(xué)生交流為輔的“校、�！焙献黧w系，為學(xué)院就業(yè)工作及國際交流工作向國際化發(fā)展打下了良好的基礎。
二、遼寧高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的無(wú)形市場(chǎng)創(chuàng )新建設策略
隨著(zhù)全球信息量地不斷增加，以網(wǎng)絡(luò )為主的無(wú)形化就業(yè)市場(chǎng)也成為最方便、最快捷的就業(yè)市場(chǎng)。其功能強大，覆蓋面廣，成本較有形市場(chǎng)更低，深受畢業(yè)生和企業(yè)的推崇。但在建設和管理方面則需要有專(zhuān)業(yè)技能人才從事此項工作，其創(chuàng )新建設應保證以下幾項工作的進(jìn)行。
(一)發(fā)布信息的及時(shí)性和準確性
及時(shí)、準確的就業(yè)信息是該信息是否有價(jià)值的重要保證，這就要求發(fā)布信息的及時(shí)與準確缺一不可。學(xué)院在就業(yè)信息化建設中嚴格遵循信息及時(shí)、準確的原則，對信息進(jìn)行認真審核、校對，無(wú)誤之后立即發(fā)布，為畢業(yè)生提供了有效的就業(yè)信息服務(wù)。
(二)創(chuàng )新系統建設
學(xué)院根據自身特點(diǎn)和需要，以信息中心為技術(shù)支持，自主開(kāi)發(fā)、建設完成了沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)，網(wǎng)上辦公系統對畢業(yè)生的就業(yè)情況實(shí)行“動(dòng)態(tài)化”監測，對就業(yè)動(dòng)態(tài)、招聘信息、求職信息、網(wǎng)上辦公、就業(yè)政策、畢業(yè)生咨詢(xún)等版塊信息實(shí)行定期更新，對注冊企業(yè)嚴格管理。定期組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上招聘，提高網(wǎng)絡(luò )使用率，提高了網(wǎng)絡(luò )的時(shí)效性和有序性。
(三)系統運行的安全性保證
學(xué)院對系統網(wǎng)絡(luò )系統實(shí)行定期殺毒、定期升級、定期改版，嚴禁除管理員以外的人進(jìn)入管理后臺。信息發(fā)布及更改都按規定流程辦理，對信息的內容進(jìn)行嚴格審查，通過(guò)嚴格管理，大大加強了網(wǎng)絡(luò )系統運行的安全性。
三、遼寧高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)創(chuàng )新建設趨勢分析
(一)集團化——聯(lián)合本省各高職院校，建立“遼寧省高職高專(zhuān)就業(yè)聯(lián)盟”
引進(jìn)東北師范大學(xué)就業(yè)工作的先進(jìn)理念和模式，打破學(xué)校界線(xiàn)，聯(lián)合本省同類(lèi)高職院校，建立“遼寧省高職高專(zhuān)就業(yè)聯(lián)盟”，大力打造“遼寧省高職高專(zhuān)就業(yè)大市場(chǎng)”，實(shí)現就業(yè)資源共享，提高遼寧省高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)競爭力。首先，可以建立無(wú)形市場(chǎng)——“遼寧省高職高專(zhuān)就業(yè)信息網(wǎng)”，以網(wǎng)絡(luò )為平臺，實(shí)現就業(yè)信息共享。其次，建立有形市場(chǎng)——“遼寧省高職高專(zhuān)就業(yè)聯(lián)盟”，定期舉辦會(huì )議，相互介紹各自情況、經(jīng)驗，商討高職高專(zhuān)就業(yè)市場(chǎng)建設工作。最后，在“聯(lián)盟”的基礎上每年聯(lián)合舉辦2次“遼寧省高職高專(zhuān)畢業(yè)生大型雙選洽談會(huì )”，形成并建立獨特的遼寧省高職高專(zhuān)就業(yè)市場(chǎng)。
(二)區域化——大力加強有形市場(chǎng)區域一體化建設要大力加強有形市場(chǎng)的區域化建設，建立“以沈陽(yáng)為中心，覆蓋遼寧，兼顧它省的”就業(yè)區域市場(chǎng)，適度發(fā)展以日本和韓國為主的境外就業(yè)市場(chǎng)，形成區域化就業(yè)市場(chǎng)優(yōu)勢，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
(三)科學(xué)化——加強就業(yè)指導課程體系建設
如果說(shuō)有形市場(chǎng)的建設是“硬件”的建設，那么就業(yè)指導課程體系就是“軟件”的建設。設想“市場(chǎng)”建設的再好，“商品”(畢業(yè)生)不合格，最終“交易”(成功就業(yè))也無(wú)從談起。因此，就業(yè)市場(chǎng)的內部建設重點(diǎn)在于就業(yè)指導課程體系的建設，只有做好“課程體系建設”，讓畢業(yè)生了解自己，明確職業(yè)目標和樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)，并為此努力，才能最有效的提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，為高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設打下堅實(shí)的基礎。
遼寧省高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設任重而道遠，在有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)的建設方面，我們與其他省份的就業(yè)工作還有一定差距，但只要有科學(xué)的思考，積極主動(dòng)的行動(dòng)，遼寧省高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的建設一定會(huì )實(shí)現自身的可持續發(fā)展。
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