高校輔導員對大學(xué)生就業(yè)指導工作的推進(jìn)論文
摘要：當前我國大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)，大學(xué)生就業(yè)工作已經(jīng)受到社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。高校輔導員作為就業(yè)工作體系中最基層的環(huán)節，在大學(xué)生就業(yè)工作中起著(zhù)承上啟下的重要作用。本文在論述高校輔導員對大學(xué)生就業(yè)指導工作的推動(dòng)及制約因素的基礎上，進(jìn)一步提出發(fā)揮高校輔導員在就業(yè)指導工作中重要作用的幾點(diǎn)建議。
關(guān)鍵詞：輔導員；大學(xué)生；就業(yè)指導
隨著(zhù)我國高等教育體制改革的深化，新型“市場(chǎng)導向、政府調控、學(xué)校推薦、雙向選擇”的高等院校畢業(yè)生就業(yè)機制已經(jīng)形成。這一新機制為大學(xué)生提供更多選擇空間的同時(shí)，也對畢業(yè)生提出了更高的要求。高校畢業(yè)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)等方面也在發(fā)生著(zhù)變化，這給高校就業(yè)指導部門(mén)工作帶來(lái)了更多更新的挑戰。而集教育（思想政治教育）、管理（日常事務(wù)管理）、服務(wù)（心理咨詢(xún)、就業(yè)指導）為一身的高校輔導員作為就業(yè)工作中最基層的環(huán)節，在高校就業(yè)指導工作中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
一、高校輔導員在大學(xué)生就業(yè)指導工作中的優(yōu)勢和推動(dòng)作用
�。ㄒ唬┹o導員的工作性質(zhì)和角色優(yōu)勢
輔導員的工作性質(zhì)和業(yè)務(wù)定位主要是大學(xué)生思想政治教育、班級管理、輔導咨詢(xún)（服務(wù)）。由于工作的特殊性質(zhì)，輔導員成為學(xué)生最直接的管理者，與學(xué)生朝夕相處，掌握學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生的家庭背景、專(zhuān)業(yè)能力、綜合素質(zhì)等。這樣輔導員根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，幫助其轉變就業(yè)觀(guān)念，調整就業(yè)心理，制定科學(xué)的職業(yè)規劃，掌握求職擇業(yè)技巧，實(shí)現順利就業(yè)，提高了就業(yè)指導的`針對性。
�。ǘ┧枷胝谓逃c大學(xué)生就業(yè)工作相結合的工作優(yōu)勢
輔導員處在高校思想政治教育的第一線(xiàn)，肩負著(zhù)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的重任。在就業(yè)工作中，輔導員具有將思想政治教育與就業(yè)指導相結合的優(yōu)勢，加強大學(xué)生就業(yè)誠信教育、就業(yè)心理健康教育、責任教育，對調整學(xué)生就業(yè)思想觀(guān)念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)具有重要的現實(shí)意義。
�。ㄈ⿲W(xué)生管理和就業(yè)指導相結合的工作優(yōu)勢
順利就業(yè)是學(xué)生大學(xué)生涯的關(guān)鍵一步，也是大學(xué)生密切關(guān)注的敏感話(huà)題。在日常工作中，輔導員能有效將學(xué)生日常管理和就業(yè)指導相結合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，將就業(yè)指導工作融入日常教育管理中，在很大程度上增強了就業(yè)指導實(shí)效性。
二、高校輔導員在大學(xué)生就業(yè)指導工作中的制約因素
�。ㄒ唬┹o導員就業(yè)指導專(zhuān)業(yè)化水平較低
大學(xué)生就業(yè)指導是一個(gè)綜合性專(zhuān)業(yè)性很強的工作，涉及教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì )學(xué)等多門(mén)學(xué)科。這就要求就業(yè)指導人員通曉就業(yè)政策、接受專(zhuān)業(yè)培訓。但目前輔導員中很多缺乏相關(guān)知識，缺少實(shí)踐經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導培訓，在對就業(yè)工作的科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上不能很好勝任就業(yè)指導工作。
�。ǘ┹o導員就業(yè)經(jīng)驗和閱歷較淺
現實(shí)中，輔導員多憑借自身有限的擇業(yè)實(shí)踐進(jìn)行就業(yè)指導，未從工作理念和工作方法上進(jìn)行根本性改變，面對學(xué)生在就業(yè)中遇到的種種問(wèn)題，難以適應新形勢下就業(yè)工作的要求。 （三）輔導員就業(yè)指導工作缺乏連續性
不少高校對輔導員工作未能給予足夠重視，在班級管理、輔導服務(wù)、待遇上存在輕視，甚至出現頻繁更換輔導員的現象，嚴重影響著(zhù)就業(yè)指導工作的連續性、時(shí)效性。
三、發(fā)揮高校輔導員在就業(yè)指導工作中重要作用的幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┨嵘o導員就業(yè)指導專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
輔導員要對就業(yè)工作的嚴峻性和重要性有充分的認識。不斷學(xué)習社會(huì )學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、咨詢(xún)學(xué)等知識，提升調查研究和預測能力，準確把握、正確分析、科學(xué)判斷就業(yè)趨勢、就業(yè)政策，具備獲取信息、處理信息的能力，注重研究，提升工作層次，提高就業(yè)指導的專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)性和有效性。同時(shí)，在工作理念、思路、方法等方面進(jìn)行相應變化，不斷向職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
�。ǘ┮詫W(xué)生為本，增強就業(yè)指導針對性
1、以思想政治教育作為就業(yè)指導工作的切入點(diǎn)和支柱
當前形勢下，大學(xué)生就業(yè)往往片面追求待遇、期望值居高不下、匆比擇業(yè)、盲口跟風(fēng)，而“到艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去”和“國家和人民利益高于一切”的價(jià)值觀(guān)在其思想中逐步模糊淡化。這就迫切要求輔導員把思想政治教育作為就業(yè)工作的切入點(diǎn)和支柱，加強學(xué)生人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)的教育，引導學(xué)生正確認識和處理眼前和長(cháng)遠、困難和機遇、挫折和成功、人與環(huán)境的關(guān)系，轉變擇業(yè)觀(guān)念，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
2、針對學(xué)生不同群體提高就業(yè)指導的針對性
輔導員要針對學(xué)生的特點(diǎn)，制定就業(yè)指導方案，分類(lèi)指導和個(gè)別指導相結合，給畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )造更大空間�！皞�(gè)性化”就業(yè)指導，幫助學(xué)生了解自己的能力素質(zhì)，幫助他們不斷調試心理，調整目標，使學(xué)生理性全面地認識自我，減少擇業(yè)的盲目性，做到合理而充分地擇業(yè)。
�。ㄈ┮允袌�(chǎng)為就業(yè)導向，做好企業(yè)調研工作
在“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)制度下，就業(yè)市場(chǎng)為用人單位和畢業(yè)生提供了公平競爭和雙向選擇的機會(huì )。這就要求輔導員應及時(shí)了解就業(yè)市場(chǎng)及市場(chǎng)對學(xué)生技能的要求，輔導員要走出去，到用人單位中去、到人才市場(chǎng)去，摸清招聘情況，與企業(yè)建立聯(lián)系，調研企業(yè)招聘需求，以便有針對性地對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)相關(guān)指導。
教育部部長(cháng)周濟在2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話(huà)會(huì )議講話(huà)中指出：“要調動(dòng)全校上下的力量，懷著(zhù)對學(xué)生無(wú)限關(guān)愛(ài)的深厚感情，努力幫助每一個(gè)畢業(yè)生就業(yè)。輔導員、班主任要進(jìn)學(xué)生宿舍，了解每個(gè)學(xué)生的就業(yè)進(jìn)展和心理狀態(tài)，有針對性地開(kāi)展工作�！碑厴I(yè)生就業(yè)工作是一項長(cháng)期的系統工程，關(guān)系到大學(xué)生切身利益，關(guān)系到我國改革、發(fā)展、穩定大局，同時(shí)也關(guān)系到和諧校園的構建，因此，加強高校輔導員就業(yè)指導專(zhuān)業(yè)化水平，以思想政治教育為就業(yè)指導工作的切入點(diǎn)和支柱，針對學(xué)生不同群體提高就業(yè)指導的針對性有著(zhù)重要的理論和現實(shí)意義。
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