小班科學(xué)教案《會(huì )飛的小傘》
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)教案《會(huì )飛的小傘》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班科學(xué)教案《會(huì )飛的小傘》1
一、設計意圖：
在幼兒收集廢舊雪碧瓶的過(guò)程中，很多幼兒興致勃勃地拿著(zhù)瓶子對著(zhù)自己或朝著(zhù)他人捏、壓，并高興的叫著(zhù)：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”。根據幼兒這一興趣和關(guān)注點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒好奇心，因此，我決定利用雪碧瓶開(kāi)展一系列科學(xué)游戲活動(dòng)。通過(guò)玩會(huì )飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，探索氣流使小傘飛起來(lái)的科學(xué)現象，并進(jìn)一步發(fā)現不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現象。
二、活動(dòng)目標：
1.想辦法讓小傘飛起來(lái)，體驗成功的樂(lè )趣。
2.通過(guò)玩會(huì )飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：想辦法讓小傘飛起來(lái)，體驗成功的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：通過(guò)玩會(huì )飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
四、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有玩雪碧瓶的.經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、雪碧瓶幼兒人手一份。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪拘阋鹩變夯顒�(dòng)興趣。
1.出示小傘，激發(fā)幼兒觀(guān)察小傘娃娃的興趣。
2.引導幼兒觀(guān)察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
�。ǘ┙榻B材料，引導幼兒動(dòng)手操作，教師觀(guān)察指導。
1.出示雪碧瓶引導幼兒猜測用雪碧瓶幫助小傘飛起來(lái)的方法。
2.幼兒介紹自己的想法，教師傾聽(tīng)小結。
師小結：剛剛小朋友們想到很多方法讓雪碧瓶幫助小傘飛起來(lái)，有的說(shuō)可以拍，有的說(shuō)可以捏，
�。ㄈ┯猛N材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較
1.請小朋友用自己想出來(lái)的方法，輪流把三把小傘放在可樂(lè )瓶的瓶口上并嘗試讓它飛起來(lái)。
2.講述結果：歸納、理解三種不同的小傘飛起來(lái)的現象。
3.教師小結產(chǎn)生這種現象的原因。
4.請幼兒各找一名同伴觀(guān)察比較錐形小傘與平面形小傘飛的高度。
5.教師和幼兒共同小結：錐形小傘比平面形小傘飛得高。
�。ㄋ模┙處煶鍪静煌螤畹腻F形小傘引導幼兒進(jìn)行猜測。
小班科學(xué)教案《會(huì )飛的小傘》2
活動(dòng)目標：
1 、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來(lái)。
2、通過(guò)玩會(huì )飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有玩可樂(lè )瓶的經(jīng)驗。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂(lè )瓶幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：這里有三把小傘，看一看它們有什么不一樣。
2、引導幼兒觀(guān)察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
3、啟發(fā)幼兒探索"怎樣使小傘飛起來(lái)"。
4、引導幼兒把小傘放在可樂(lè )瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來(lái)。
5、討論交流：你們的小傘飛起來(lái)了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來(lái)的？
老師小結：要想使小傘飛起來(lái)，可以捏、拍、敲、吹等。
6、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較
7、請小朋友再用用力拍的'方法，輪流把三把小傘放在可樂(lè )瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。
8、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀(guān)察比較。
9、讓幼兒拿著(zhù)自己的小傘到戶(hù)外自由地玩，自然結束。
活動(dòng)延伸：
1、在科學(xué)區投放不同材料制作的小傘，比一比誰(shuí)飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會(huì )飛的小傘，想想為什么小傘會(huì )飛起來(lái)呢？
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