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大班科學(xué)教案：會(huì )飛的氣球及教學(xué)反思（精選10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案：會(huì )飛的氣球及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案：會(huì )飛的氣球及教學(xué)反思 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、感知、探究，知道氣球鼓起來(lái)的原因是有空氣的存在，并發(fā)現氣球中的空氣向外排出時(shí)會(huì )產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。
2、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，自制氣球火箭，感受科學(xué)的神奇。
3、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
氣球和打氣筒每人一個(gè)，記錄紙和筆，氣球火箭制作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、吹氣球，了解氣球鼓起來(lái)的原因。
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了什么呀？誰(shuí)會(huì )吹氣球呀？請一位幼兒吹氣球。
2、提問(wèn)：這個(gè)氣球和剛才比起來(lái)有什么不一樣？為什么氣球會(huì )變大？氣球中充滿(mǎn)了什么？（了解原來(lái)氣球中充滿(mǎn)了空氣，氣球就鼓起來(lái)了）
二、猜測嘗試：氣球松開(kāi)手后會(huì )怎么樣？
1、提問(wèn)：如果現在老師把這個(gè)鼓起來(lái)的氣球松開(kāi)手，它會(huì )怎么樣？引導幼兒猜測。
2、給他們每人準備了一個(gè)氣球，由幼兒自己嘗試，把氣球吹大，然后松開(kāi)手，氣球怎么樣了？（氣球會(huì )飛走，會(huì )漏氣）幼兒自由探索，教師引導并個(gè)別交流。
3、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師，玩氣球的時(shí)候，你發(fā)現了什么？每一次氣球飛的`方向是一樣嗎？
三、猜想、發(fā)現并記錄。
1、出示記錄表，讓幼兒根據記錄表猜想氣球往哪個(gè)方向飛？請小朋友猜想并用箭頭表示方向記錄。
2、讓幼兒根據記錄表探索后并用箭頭表示方向記錄，與同伴自由交流。
3、幼兒主動(dòng)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的記錄，介紹自己的實(shí)驗情況。對比探索前后記錄結果。
4、提問(wèn)：為什么氣球這樣放的時(shí)候，會(huì )往這邊飛呢？小結：把氣球充滿(mǎn)氣，當你手一松，空氣向外排除時(shí)就會(huì )產(chǎn)生反作用力使氣球向反方向飛去。
四、觀(guān)看火箭升天
1、一起觀(guān)看火箭升天的動(dòng)人場(chǎng)面，認真觀(guān)察火箭發(fā)射方法。
2、自由討論問(wèn)題"火箭為什么能上天？"
教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言給孩子們講解火箭上天的基本原理：火箭飛行就是因為火箭里有燃料，當燃料燃燒時(shí)，猛地向后噴出大量的氣體，同是產(chǎn)生巨大的反作用力，使火箭向前高速飛行。這和放飛氣球的原理是一樣的。
五、自制火箭，體驗成功
小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起制作氣球火箭。
教學(xué)反思：
1、教師在活動(dòng)中積極鼓勵幼兒猜想、嘗試、探究，同時(shí)，在探究中提出問(wèn)題，有利于引起幼兒對實(shí)驗的興趣。
2、教師并沒(méi)有對幼兒猜想的結果進(jìn)行直接評價(jià)。而是讓幼兒自己探索驗證，從而獲得知識的體驗。
3、在活動(dòng)中，幼兒自主性強，每個(gè)環(huán)節都能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得快樂(lè )，滿(mǎn)足幼兒的表達欲。
大班科學(xué)教案：會(huì )飛的氣球及教學(xué)反思 2
設計意圖
氣球是孩子喜歡的玩具，通過(guò)該實(shí)驗讓小朋友對氣球會(huì )飛有一個(gè)直觀(guān)的印象，并在老師的啟發(fā)下對氣球為什么會(huì )飛的原理有一初步了解。
活動(dòng)目的
1、科技興趣的培養：激發(fā)幼兒對科技小實(shí)驗的興趣；
2、觀(guān)察能力的培養：培養幼兒觀(guān)察的敏銳性、持久性，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過(guò)程中了解空氣球要施加外力才能飛起來(lái)，而氫氣球不需要施加任何力，自己就能飛起來(lái)。從而感知氫氣比空氣輕的原理。
3、操作能力的培養：通過(guò)幼兒參與制作、操作，培養幼兒的協(xié)調合作。
4、思維能力的培養：通過(guò)幼兒對實(shí)驗的觀(guān)察、討論，訓練幼兒的分析、概括、綜合能力，培養幼兒的實(shí)踐意識。
材料準備
氫氣球、沒(méi)有吹的'氣球每人一個(gè)、橡皮泥、回形針、塑料夾、紙、雙面膠、小積木。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒思考問(wèn)題：
幼兒猜謎語(yǔ)：有紅有綠，有長(cháng)有圓，一吹就大。一放就飛。這是什么東西？
出示氣球，怎樣讓氣球里充滿(mǎn)氣體？
用嘴巴吹大的氣球里面充滿(mǎn)的是什么氣體？（空氣）
怎樣讓空氣氣球飛起來(lái)？
二、請幼兒動(dòng)手操作：
1、每個(gè)小朋友吹一個(gè)氣球，用繩子系緊，然后想辦法讓它飛起來(lái)。
2、組織幼兒討論，說(shuō)說(shuō)空氣球是怎樣飛起來(lái)的？（施加一定的外力，如用手拍，用頭頂，向上拋等。）
三、觀(guān)察比較：
1、出示氫氣球，教師引導幼兒觀(guān)察氫氣球是怎樣飛起來(lái)的？（自身能飛）
2、比較空氣氣球和氫氣球它們是如何飛起來(lái)的？
3、試一試，怎樣不讓氫氣球飛起來(lái)（利用準備的材料嘗試讓氫氣球停在空中）
4、說(shuō)一說(shuō)，用什么辦法能讓氫氣球飛不起來(lái)。
四、活動(dòng)延伸；
1、認識氫氣，了解氫氣求能飛上天的原因是氫氣的比重比空氣小。
2、認識熱氣球，了解熱氣球能飛起來(lái)的原理。
教學(xué)反思：
這節課孩子玩的非常高興，他們在參與制作、操作的過(guò)程中，了解了氫氣球與空氣氣球的不同，培養了孩子對實(shí)驗的興趣，激發(fā)了孩子的實(shí)踐意識。
大班科學(xué)教案：會(huì )飛的氣球及教學(xué)反思 3
教學(xué)目標：
1、了解熱氣球的外形和用途。
2、嘗試用鮮艷的色彩、線(xiàn)條、形狀裝飾熱氣球。
3、感受熱氣球的美，體驗裝飾畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
嘗試用鮮艷的色彩、線(xiàn)條、形狀裝飾熱氣球。
教學(xué)準備：
多媒體課件;天空背景圖;空白熱氣球輪廓紙、油畫(huà)棒、膠棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜猜說(shuō)說(shuō)，回顧熱氣球的外形
1、猜一猜
老師：今天我給你們請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀?(喜羊羊)我們快和它打個(gè)招呼吧!(喜羊羊你好)今天羊村里的小伙伴們要乘坐一種很特別的旅行工具去旅行，你們猜猜看，它們乘坐的是什么呢?
幼兒自由猜測。
老師：想知道它們到底乘坐的是什么嗎?喜羊羊要給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你來(lái)猜一猜就知道了!
喜羊羊：五彩大球圓又圓，下面掛著(zhù)大吊籃。啟動(dòng)開(kāi)關(guān)把火點(diǎn)，帶你遨游上云天。你能猜出來(lái)嗎?
幼兒根據謎面內容大膽猜測。
2、說(shuō)一說(shuō)
老師：你們可真聰明!謎底就是熱氣球，羊村的小伙伴們今天就要乘坐熱氣球去旅行。你們見(jiàn)過(guò)熱氣球嗎?知道熱氣球是什么樣的嗎? 熱氣球和我們平時(shí)玩的氣球有什么不一樣?
幼兒根據自己的經(jīng)驗大膽描述。
播放課件小結：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球非常漂亮，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀(guān)看風(fēng)景，還可以控制上升和下降。
二、大膽想像，描述要裝飾的圖案
老師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮，快讓我們看看吧!
喜羊羊：唉，親愛(ài)的小朋友們，昨天灰太狼和紅太狼把我們的顏料都給偷走了�，F在羊村里的熱氣球都是沒(méi)有顏色的，一點(diǎn)都不漂亮，美羊羊沸羊羊他們都急哭了。我能請你們幫忙把我們的熱氣球裝飾的漂漂亮亮的嗎?
老師：你們愿意幫助羊村的伙伴們把它們的熱氣球裝飾得漂亮嗎?你想給熱氣球上畫(huà)些什么來(lái)讓它變漂亮呢?
幼兒自由回答。(畫(huà)上顏色、圖案等)
三、觀(guān)察欣賞，感受熱氣球的美麗
老師：我們一起來(lái)欣賞幾幅設計師設計的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。
幼兒觀(guān)看各種圖案的熱氣球圖片，激發(fā)其創(chuàng )作靈感。
教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請我們也來(lái)當設計師設計出各式各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著(zhù)五彩繽紛的熱氣球快樂(lè )地旅行。你可以用線(xiàn)條或形狀來(lái)裝飾，也可以用你喜歡的圖案來(lái)裝飾，還可以用不同色塊表現�？梢栽跓釟馇蛏侠L制一幅整體的圖畫(huà)，也可以選擇一種圖案設計成重復的圖案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。
四、動(dòng)手繪畫(huà)，嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng )作
老師：看!這就是需要你們裝飾的'熱氣球。一會(huì )兒你們就用油畫(huà)棒來(lái)裝飾美麗的熱氣球吧，畫(huà)好圖案以后別忘了把你認為最美的色彩涂出來(lái)。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦!涂滿(mǎn)顏色的小朋友就可以到前面來(lái)把你畫(huà)好的熱氣球貼到前面底板上。當輕音樂(lè )停止的時(shí)候，你就要放下手中的筆面向老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。
放輕音樂(lè )，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。鼓勵幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現、可以用圖案表現，將自己對美的感受畫(huà)出來(lái)。
五、作品展示，欣賞評價(jià)同伴作品
老師：你們設計的熱氣球都太漂亮了!羊村的小伙伴們都等不及啦!快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧!
幼兒欣賞粘貼在前面的作品，教師簡(jiǎn)單評價(jià)并請個(gè)別幼兒評價(jià)。
老師：喜羊羊，你們喜歡小朋友們?yōu)槟銈冊O計的熱氣球嗎?!
喜羊羊：你們設計的熱氣球太漂亮了!羊村的小伙伴們都好喜歡啊!謝謝你們了!我們要去旅行了，小朋友們，再見(jiàn)!
六、觀(guān)看課件，了解熱氣球的用途
老師：熱氣球除了能帶著(zhù)人們在空中看美麗的風(fēng)景，還可以做什么?
幼兒根據經(jīng)驗回答。
小結：熱氣球除了能帶著(zhù)人們在空中看美麗的風(fēng)景，在一些節日來(lái)臨的時(shí)候，還可以用熱氣球裝扮現場(chǎng)。熱氣球上還能做廣告�，F在熱氣球已成為一項體育項目，人們駕駛熱氣球來(lái)參加比賽。還有一些探險家駕駛熱氣球去周游世界呢。
老師：今天我們幫助羊村的小伙伴裝飾出了美麗的熱氣球，熱氣球還有很多的奧秘等著(zhù)我們去探索和發(fā)現，你們可以回家和爸爸媽媽查查資料，再來(lái)和小朋友們說(shuō)一說(shuō)，好嗎
教學(xué)反思：
我覺(jué)得這堂課有三方面值得總結。首先是教材的合理性，因為在中班幼兒的發(fā)展階段上，想像，探索，動(dòng)腦解決困難，體驗成功樂(lè )趣是他們心理突出的需要。內容清新，留給孩子很大的想像范圍。
大班科學(xué)教案：會(huì )飛的氣球及教學(xué)反思 4
教學(xué)目標：
1、感受裝飾畫(huà)的色彩美。
2、學(xué)習用各種花紋、圖案、顏色裝飾熱氣球。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
教學(xué)準備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察熱氣球的圖片或照片，請幼兒聽(tīng)乘熱氣球的故事，了解熱氣球的用途。
2、幼兒操作材料。
教學(xué)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，導入課題
一個(gè)大氣球，倒掛在天空。隨風(fēng)飄萬(wàn)里，世界各國游。
2、討論與欣賞。
�。�1）教師：你們見(jiàn)過(guò)熱氣球嗎？它是什么形狀的？漂亮嗎？它有什么用途？今天我們就來(lái)當探險家，制作一個(gè)美麗的熱氣球，讓熱氣球帶我們去空中施行，探索大自然的奧秘。
�。�2）出示范畫(huà)，引導幼兒欣賞。
3、示范熱氣球的畫(huà)法。
�。�1）畫(huà)一個(gè)大的圓形（下部是平的`），當做熱氣球。在其下方畫(huà)一個(gè)小方形，當做吊籃。用幾根線(xiàn)將熱氣球和吊籃連起來(lái)。
�。�2）用各種線(xiàn)條、幾何圖形、圖案裝飾熱氣球，并涂上美麗的顏色。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導。
�。�1）提醒幼兒將熱氣球畫(huà)大一些，以便于裝飾。
�。�2）鼓勵幼兒大膽用色，并將自己喜歡的圖案畫(huà)在熱氣球上。
5、引導講評。
展示作品，讓幼兒相互學(xué)習，相互欣賞，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的熱氣球最美麗，為什么？
教學(xué)延伸：
引導幼兒展開(kāi)想象并能用一段語(yǔ)言表達自己的想法：如果你乘上熱氣球，最想去哪里？去干什么？
教學(xué)反思：
活動(dòng)雖然上的不是很精彩，但是通過(guò)活動(dòng)學(xué)到了很多，最重要的是課題組成員互相幫助、團結協(xié)作的工作精神讓我很感動(dòng)，它會(huì )成為我努力工作最大的動(dòng)力！
大班科學(xué)教案：會(huì )飛的氣球及教學(xué)反思 5
教學(xué)目標：
1、嘗試用鮮艷的色彩和不同的圖案，運用所學(xué)技能裝飾熱氣球，體驗自己進(jìn)行創(chuàng )作的快樂(lè )，感受裝飾畫(huà)的色彩美。
2、在感受色彩美的同時(shí)，了解熱氣球的形狀和用途。
3、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、感受作品的美感。
教學(xué)準備：
1、多媒體課件，范畫(huà)一幅，水彩筆。
2、幼兒操作材料。
教學(xué)過(guò)程：
1、猜謎導入：一個(gè)大氣球，倒掛在天空。隨風(fēng)飄萬(wàn)里，世界各國游。
2、師出示熱氣球圖片：小朋友們，今天老師就帶來(lái)了這個(gè)很新奇的事物。你能說(shuō)說(shuō)它長(cháng)的什么樣子嗎？它是做什么用的呢？
小結：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球有著(zhù)悠久的歷史，十八世紀，法國人制造出第一個(gè)熱氣球。多數熱氣球作為盛大節日的點(diǎn)綴，當一些節日來(lái)臨的時(shí)候，很多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現在熱氣球作為一個(gè)體育項目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來(lái)參加比賽，我國目前已有 100多個(gè)球，成功的舉辦了多次熱氣球比賽。
3、創(chuàng )設情境，激趣。
�。�1）師：我剛收到一條短信，有一場(chǎng)熱氣球比賽想邀請小朋友們去參加，你們想不想去？這個(gè)熱氣球比賽有個(gè)要求，需要小朋友們自己設計一個(gè)漂亮的'熱氣球，你們有沒(méi)有信心？
�。�2）討論：怎樣來(lái)設計一個(gè)漂亮的熱氣球呢？（出示熱氣球圖片）熱氣球兒最漂亮？（它們有鮮艷的顏色和美麗的花紋。）
�。�3）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡(jiǎn)單講解裝飾方法。
�、偻可b飾
�、邳c(diǎn)子裝飾
�、塾堁b飾
�、芑y裝飾
�。�4）提問(wèn)：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？（幼兒自由回答）
4、出示氣球圖，幼兒創(chuàng )作。
�。�1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，教師巡回指導。
�。�2）幫助能力稍差的幼兒完成作品。
�。�3） 提醒幼兒要選擇鮮艷的色彩。
5、展示幼兒作品。
幼兒相互評價(jià)，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么。
教學(xué)延伸：
1、引導幼兒展開(kāi)想象并能用一段語(yǔ)言表達自己的想法：如果你乘上熱氣球，你最想去哪里？去干什么？
2、出示熱氣球手工作品，談話(huà)：看，老師這還有一只熱氣球，你們看看他是怎樣裝飾的？用的什么材料？你們想不想試一試？下次活動(dòng)我們一起做一做。
教學(xué)反思：
活動(dòng)雖然上的不是很精彩，但是通過(guò)活動(dòng)學(xué)到了很多，最重要的是課題組成員互相幫助、團結協(xié)作的工作精神讓我很感動(dòng)，它會(huì )成為我努力工作最大的動(dòng)力！
大班科學(xué)教案：會(huì )飛的氣球及教學(xué)反思 6
【設計意圖】
進(jìn)入大班，孩子的繪畫(huà)作品內容逐漸豐富，也更多的帶有情節性。隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，他們逐步發(fā)現空間關(guān)系除了“上、下、左、右”之外，還存在這前與后的重疊關(guān)系。幼兒想表現重疊現象，但又不知道如何恰當地處理被遮擋的部分，于是“密集、透明、變形”等方式。這既反映了幼兒純真與直接，也反映了幼兒的無(wú)奈。為了幫助幼兒消除這份焦慮，讓他們正確認識現實(shí)生活的重疊現象，促使他們更積極地探索周?chē)澜�，才設計組織了這次集體教學(xué)活動(dòng)。
【教學(xué)目標】
1、大膽表述和表現不同圖案、不同形狀的熱氣球，感受作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、在感受散點(diǎn)式畫(huà)面擁擠的基礎上，初步學(xué)習重疊現象的表現和表達。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重疊現象的表現和表達。
【教學(xué)準備】
PPT 、兒童畫(huà)的各類(lèi)熱氣球、畫(huà)板
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前組織、猜謎引入
1、談話(huà)
2、猜謎語(yǔ)：五彩大球圓又圓，下面掛這大吊籃，啟動(dòng)開(kāi)關(guān)把火點(diǎn)，帶你遨游上云天。猜一種神秘的交通工具，幼兒大膽猜測。
3、說(shuō)一說(shuō)：
你們太厲害了，就是熱氣球！出示熱氣球圖片，觀(guān)察并回答問(wèn)題。
二、觀(guān)察特征，大膽描述：
熱氣球是由哪幾個(gè)部分組成的？氣囊、吊籃和加熱裝
每一個(gè)熱氣球的顏色、圖案都是一樣的嗎？出示各種圖案、各種顏色的熱氣球，原來(lái)熱氣球上還可以畫(huà)上各種各樣的圖案。
你見(jiàn)過(guò)其他形狀的熱氣球嗎？欣賞其他圖案的：牛、青蛙、蛋糕、貓頭鷹、笑臉等等。
三、初步感受遮擋，探索表現方法。
1、初步擺放熱氣球，感受散點(diǎn)式畫(huà)面的擁擠。
黑板出示密集的熱氣球：看，這是一場(chǎng)熱氣球比賽，現在的天空很熱鬧，這么多在一起飛來(lái)飛去確實(shí)有點(diǎn)擁擠，有點(diǎn)讓人透不過(guò)氣的感覺(jué)。
2、初次調整后出現了組合。
有什么辦法讓天上的熱氣球看起來(lái)不這么擠呢？（幼兒討論，請幼兒上臺調整，調整后出現了組合。
2、二次調整出現重疊。
熱氣球三三兩兩在一起，旁邊會(huì )出現一些空的位置，這個(gè)辦法好，還能讓這幾個(gè)好朋友的'旁邊再空一些嗎？（請幼兒擺出現了重疊）
3、嘗試畫(huà)重疊熱氣球的方法。
原來(lái)熱氣球也像小朋友一樣，喜歡捉迷藏，只露出半邊身體，那藏起來(lái)的地方看得見(jiàn)嗎？（看不見(jiàn)）
那如果你要畫(huà)兩只捉迷藏的熱氣球，看不到的地方用不用畫(huà)出來(lái)？誰(shuí)來(lái)試試畫(huà)兩只捉迷藏的熱氣球？總結出看不見(jiàn)的地方不用表現出來(lái)，先畫(huà)前面那一只是比較成功的方法。
4、欣賞場(chǎng)景圖，感受畫(huà)面的美。（抽拉畫(huà)板）
教師一邊用抽拉的方法快速更換背景圖，一邊緩慢的介紹：熱氣球飛到郁郁蔥蔥的森林、高樓林立的城市、鮮花盛開(kāi)的花園、波濤洶涌的海洋。
三、操作體驗，創(chuàng )意表現。
1、明確作畫(huà)要求。
請你們用手中的畫(huà)筆把不同圖案、不同形狀的熱氣球請上天，讓他們玩得開(kāi)心。有的熱氣球愛(ài)捉迷藏，請你們用喜歡的顏色把他們打扮得漂漂亮亮的，讓它們帶你到你想去的地方。
2、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒的畫(huà)面布局。
四、分享交流，經(jīng)驗提升。
1、充分表述。把畫(huà)好的熱氣球拿到客人老師面前，跟客人老師們說(shuō)說(shuō)你會(huì )乘著(zhù)熱氣球到哪去？去干什么呢？也可以跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你會(huì )乘著(zhù)熱氣球去哪里？去干什么？（引導能力較強幼兒畫(huà)場(chǎng)景，如郁郁蔥蔥的森林、高樓林立的城市、鮮花盛開(kāi)的花園、波濤洶涌的海洋）
2、經(jīng)驗提升。請畫(huà)了重疊的幼兒介紹一下，“為什么這么畫(huà)，用什么方法畫(huà)”，幫助幼兒通過(guò)同伴間的學(xué)習提升表現重疊物體的經(jīng)驗。
【教學(xué)反思】
亮點(diǎn)：為了使幼兒達到表現想象創(chuàng )造結果的需要，教師要傳授一些必要的技法知識。在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中，教師不能為傳授技法而教技法，在傳授技法的同時(shí)要鼓勵幼兒舉一反三。不要把幼兒的思維只限制在一個(gè)事物上。
不足：有的孩子在繪畫(huà)時(shí)色彩單一。自由想象創(chuàng )作空間還不夠，可有效提高幼兒繪畫(huà)積極性，促進(jìn)孩子隨心所欲，大膽表現，最大限度地發(fā)掘幼兒內在創(chuàng )造力和表現力。
大班科學(xué)教案：會(huì )飛的氣球及教學(xué)反思 7
一.教學(xué)目標
1.在感受的基礎上，初步學(xué)習重疊的表現和表達。
2.大膽表現場(chǎng)景，感受創(chuàng )作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
二.教學(xué)準備
1.熱氣球操作卡（選若干幼兒畫(huà)的熱氣球，放大復印，沿輪廓剪下，背面貼磁）。
2.磁性板、記號筆、白紙、水彩筆。
三.教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬釟馇蝻w上天
1.熱氣球的組合
2.這是你們畫(huà)的熱氣球，今天它們要飛到天上去旅游，誰(shuí)來(lái)把它們請到天上去？（請幼兒把熱氣球貼到畫(huà)紙上。）
3.擺放圖卡，嘗試用重疊的方法安排熱氣球在畫(huà)面中的位置。
�。�1）真熱鬧啊，就是有點(diǎn)擠，怎么讓熱氣球不那么擠呢？（幼兒調整位置）
�。�2）用捉迷藏的方法可以使熱氣球玩得開(kāi)心，飛的舒服，三三兩兩地在一起，畫(huà)面也很好看。
4.討論重疊與遮擋的關(guān)系
�。�1）這幾個(gè)熱氣球看不到的部分在哪里呢？看不見(jiàn)的部分要不要畫(huà)出來(lái)？
5.嘗試重疊作畫(huà)方法
�。�1）畫(huà)玩兩只捉迷藏的熱氣球，你認為應該先畫(huà)哪一個(gè)？為什么？
�。�2）請兩位小朋友來(lái)試一試，一位先畫(huà)藏起來(lái)的熱氣球，一位先畫(huà)擋在前面的熱氣球。
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1.想象熱氣球飛去的地方。
2.熱求要飛去很遠很遠的地方，它們飛過(guò)了森林、海洋、城市、花園……你還想讓它們飛到哪里去？
�。�1）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，重點(diǎn)知道幼兒的畫(huà)面布局。
�。�2）展示幼兒的作品、評價(jià)。
四、教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)《空中的熱氣球》，讓孩子們自己先畫(huà)出熱氣球的外型，自己設計，用各種線(xiàn)條，圖案來(lái)裝飾熱氣球。孩子們已經(jīng)多次接觸裝飾畫(huà)，而且內容也比較簡(jiǎn)單，在我看來(lái)應該會(huì )有很好的效果，可結果卻不盡人意，大部分孩子的作品雷同。而且在構圖上幾乎就是單一的大小區別。
在活動(dòng)的開(kāi)始，我通過(guò)提問(wèn)孩子在密密麻麻的空中，熱氣球覺(jué)得太擠拋出問(wèn)題，讓孩子想各種方式進(jìn)步不同排列，孩子們都很感興趣。于是，我又請孩子們欣賞很多的氣球，交代了要求，在黑板上給他們提供了很多設計的圖案、幾何圖形和線(xiàn)條，例如：波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、弧線(xiàn)三角形，半圓形等等。最后我還特地做了個(gè)示范，裝飾了熱氣球，還用擬人化的手法，給熱氣球畫(huà)上了眼睛和嘴巴，成了一個(gè)熱氣球娃娃。孩子們開(kāi)始作業(yè)了，我巡視了一番，發(fā)現幾乎大部分孩子畫(huà)的都是娃娃熱氣球，和老師黑板上一樣的'，最后我終于找到根源，問(wèn)題就出在老師的示范上，因為我把熱氣球設計成了娃娃，孩子們就只對娃娃感興趣，而忽視了一些圖案線(xiàn)條的使用，這樣的示范就束縛了孩子們的想象力，才出現如此雷同的作品。以前的活動(dòng)中，老師只示范主要的東西，而大部分留給孩子們自由發(fā)揮，所以他們的作品就豐富多彩，出現很多不一樣的版本。
大班科學(xué)教案：會(huì )飛的氣球及教學(xué)反思 8
教案名稱(chēng)：
會(huì )飛的氣球
適用年齡：
大班
教學(xué)目標：
讓孩子們了解氣球的基本結構和飛行原理。
通過(guò)制作氣球模型，提高孩子們的動(dòng)手能力和想象力。
讓孩子們在游戲中感受科學(xué)的魅力，培養他們的好奇心和求知欲。
教學(xué)內容：
介紹氣球的基本結構和飛行原理。
讓孩子們動(dòng)手制作氣球模型。
游戲：模擬氣球飛行的場(chǎng)景，讓孩子們在游戲中體驗飛行的樂(lè )趣。
教學(xué)步驟：
導入：介紹氣球的基本結構和飛行原理。
制作氣球模型：
步驟一：用白色的布料制作氣球的模型，并將模型用細繩固定。
步驟二：在模型上涂上五顏六色的彩繪，讓模型更加生動(dòng)。
步驟三：讓孩子們在模型上涂上膠水，讓模型變得更加堅固。
游戲：
步驟一：讓孩子們手拿氣球模型，并在模擬的氣球飛行場(chǎng)景中飛行。
步驟二：在游戲中，孩子們可以通過(guò)手動(dòng)調整氣球模型的飛行方向，讓氣球在空中自由飛行。
反思：
通過(guò)本次科學(xué)教育活動(dòng)，孩子們了解了氣球的'基本結構和飛行原理，同時(shí)也鍛煉了他們的動(dòng)手能力和想象力。在游戲中，孩子們體驗了飛行的樂(lè )趣，增強了他們對科學(xué)的興趣和好奇心。
大班科學(xué)教案：會(huì )飛的氣球及教學(xué)反思 9
教學(xué)目標：
1、了解氣球的構造和特性。
2、探究氣球的飛行原理。
3、發(fā)揮創(chuàng )造力，設計和制作自己的飛行氣球。
4、體驗和分享氣球飛行的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身游戲（5分鐘） 教師出示一個(gè)普通的氣球，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“這是什么？”“它有什么特別的地方？”
2、探究氣球的構造和特性（15分鐘） 教師向幼兒介紹氣球的構造和特性，包括氣球的材質(zhì)、顏色、大小等。引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、觸摸等方式來(lái)了解氣球。
3、飛行原理探究（15分鐘） 教師引導幼兒觀(guān)察一些輕型的飛行器，如紙飛機、熱氣球等，探究它們的飛行原理。再通過(guò)實(shí)驗和討論，引導幼兒了解氣球的飛行原理。
4、設計和制作自己的飛行氣球（30分鐘） 教師向幼兒介紹制作氣球的方法和步驟，引導幼兒根據自己的創(chuàng )意和想象力，設計和制作自己的飛行氣球。
5、飛行體驗和分享（15分鐘） 教師讓幼兒自由飛行自己制作的氣球，并讓他們分享自己的飛行經(jīng)驗和感受。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)旨在通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗和探究，引導幼兒了解氣球的`構造和特性，探究氣球的飛行原理，并發(fā)揮創(chuàng )造力，設計和制作自己的飛行氣球。整個(gè)教學(xué)過(guò)程設計得較為合理，既有探究性學(xué)習，又有體驗性學(xué)習，幼兒們參與度高，教學(xué)效果較好。同時(shí)，教師還引導幼兒分享自己的飛行經(jīng)驗和感受，有助于提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和合作精神。不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中，有些幼兒可能對氣球的構造和特性了解不夠，需要加強引導和講解。此外，制作氣球的材料和工具也需要提前準備好，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。
大班科學(xué)教案：會(huì )飛的氣球及教學(xué)反思 10
主題：
會(huì )飛的氣球
目標：
了解氣球的基本特征和材質(zhì)。
通過(guò)操作氣球，體驗氣球升起和降落的感覺(jué)。
探索氣球升起的原因，增強空氣的認識。
提高手眼協(xié)調能力，促進(jìn)動(dòng)手能力的發(fā)展。
教學(xué)步驟：
1、熱身活動(dòng)：讓幼兒手拿氣球，圍成圓圈，聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師的指令做手指舞蹈。
2、介紹氣球的基本特征和材質(zhì)：讓幼兒通過(guò)圖片、實(shí)物等形式，了解氣球的外形、顏色、材質(zhì)等特征，讓幼兒自己摸一摸、聞一聞，感受氣球的材質(zhì)。
3、體驗氣球升起和降落的感覺(jué)：將氣球充滿(mǎn)空氣，用力拍打氣球，讓氣球升起來(lái)，再用手輕輕按下氣球，讓氣球落下來(lái)，引導幼兒觀(guān)察氣球的運動(dòng)過(guò)程。
4、探索氣球升起的原因：通過(guò)讓幼兒操作氣球，引導幼兒探索氣球升起的原因，并給予肯定和鼓勵。
5、結束活動(dòng)：讓幼兒將氣球放回原處，總結今天的學(xué)習內容。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)親身體驗，感受氣球升起和降落的過(guò)程，促進(jìn)幼兒對氣球的.認知和探索欲望。同時(shí)，活動(dòng)也增強了幼兒對空氣的認識和理解，提高了幼兒的手眼協(xié)調能力和動(dòng)手能力。但在操作氣球時(shí)，也存在一些安全隱患，需要加強幼兒的安全教育。因此，在今后的活動(dòng)中，應注重幼兒的安全教育和活動(dòng)的細節管理，提高教學(xué)效果和幼兒的參與度。
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