小班兒歌小傘花兒教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的小班兒歌小傘花兒教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班兒歌小傘花兒教案1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)故事。
2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
塑封的各種故事人物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )歌曲導入。
1、 出示小白兔頭飾。
師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來(lái)了，我們一起唱歌給它聽(tīng)，好嗎?(小白兔來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。)
2、 幼兒跟老師一起來(lái)唱。
二、講述故事。
1、 師：你們看，今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢?(出示：松鼠媽媽)
2、 我們也來(lái)給它唱首歌好嗎?(小松鼠來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。)
3、 今天，松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著(zhù)她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著(zhù)小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著(zhù)小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著(zhù)小黃傘。三只小松鼠唱著(zhù)歌，向奶奶家走去�？墒撬齻冊趺匆矝](méi)想到，她們會(huì )被風(fēng)吹上天，可她們更沒(méi)有想到她們會(huì )剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹(shù)上。松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到，她住的樹(shù)上會(huì )“開(kāi)出”三朵美麗的“小花”會(huì )是她的三個(gè)寶貝孫女!
4、(出示)圖書(shū)
師：剛才老師講的故事就在這本書(shū)里，現在我們一起來(lái)看著(zhù)書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎?
5、教師講故事。
三、家長(cháng)給幼兒講故事。
1、 老師這還給你們準備了好多好看的書(shū)，想看嗎?
2、 教幼兒正確的看書(shū)姿勢。
3、 幼兒取書(shū)，并請家長(cháng)和幼兒看書(shū)。
4、 請2到3對家長(cháng)來(lái)給大家講故事。
四、教師小結。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的`語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班兒歌小傘花兒教案2
【教材分析】：
在開(kāi)展《小傘花兒》這首兒歌時(shí)，執教者可以從兩個(gè)方面著(zhù)手教學(xué)：
1.花朵的色彩美兒歌中提到了"赤橙黃綠青藍紫"七彩顏色，對于小班的孩子，認識這樣的顏色有著(zhù)一定的難度，所以只是簡(jiǎn)單了解，重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開(kāi)了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。
2.雨天傘對我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲(chóng)子的傘，遮風(fēng)擋雨，那么生活中，傘對我們也起著(zhù)很大的作用。
【活動(dòng)目標】：
1.學(xué)習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。
【活動(dòng)準備】：五顏六色盛開(kāi)的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】：
一.交流并觀(guān)看下雨的視頻觀(guān)看下雨的視頻(注意引導幼兒觀(guān)看下雨時(shí)，雨水滴落是冒泡的樣子)指導語(yǔ)：
1.什么天氣?(下雨天)
2.下雨了，人們都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)
二.學(xué)習兒歌，理解兒歌內容
1.今天老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開(kāi)的小花朵，引出兒歌前半段。
下雨拉，冒泡拉!小花傘兒都開(kāi)拉。
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈!
2.交流兒歌內容，小花傘兒怎么了?都有什么顏色啊?
3.配樂(lè )，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開(kāi)拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎么做的啊?
4.配樂(lè )，根據圖片幼兒跟念兒歌
5.配樂(lè )，邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。
三.小結提升下雨的時(shí)候，傘可以為我們來(lái)?yè)跤�，那想想看，小花傘兒可以為誰(shuí)來(lái)躲雨呢?回家可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。
兒歌：
下雨拉!冒泡拉!小傘花兒都開(kāi)拉。赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈!
小班兒歌小傘花兒教案3
活動(dòng)設計背景
為了培養幼兒語(yǔ)言能力，學(xué)習交往語(yǔ)言促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交往能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標
1.引導幼兒理解故事的主要內容，學(xué)說(shuō)兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對話(huà)。
2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能分析故事情節，培養想象力。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)，尊敬長(cháng)輩。
教學(xué)難點(diǎn)：看圖說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備
大.小雨傘各一把;圖片4張。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：游戲
1.出示大.小雨傘各一把，問(wèn)：這是什么?它們有什么不同?
2.誰(shuí)來(lái)幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?
3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺(jué)上有什么不同?
活動(dòng)二：看圖講故事
1.引導幼兒觀(guān)察圖一，問(wèn)：
�、賵D上有誰(shuí)?
�、谒氖稚夏弥�(zhù)什么?
小結：兔媽媽左手撐著(zhù)大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2.引導幼兒觀(guān)察圖二，問(wèn)：
�、偻脣寢寭纹鹆耸裁磦�?兔寶寶呢?
�、谶@樣可以嗎?為什么?
�、墼趺崔k?你們有什么好辦法?請說(shuō)說(shuō)。
小結：兔媽媽撐著(zhù)小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動(dòng)。
3.引導幼兒觀(guān)察圖三：?jiǎn)?wèn)：
�、偻脤殞氁蚕氤隽艘粋�(gè)好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說(shuō)的呢?(媽媽?zhuān)埬覔Q一下傘好嗎?)
�、谡垈�(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話(huà)。
小結：兔寶寶主動(dòng)和兔媽媽換小傘。
4.引導幼兒觀(guān)察圖四，問(wèn)：
你們看看現在怎么樣?
小結：兔媽媽撐起大傘帶著(zhù)撐著(zhù)小傘的兔寶寶高高興興回家了。
教學(xué)反思
其實(shí)，孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng )造機會(huì )，讓他們自我發(fā)揮，我們只做他們的引導者。
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