《六面怪臉》說(shuō)課課件
一、 說(shuō)教材：
1、教材的地位與作用：本課是湘教版美術(shù)教材第六冊第十一課《六面怪臉》.本冊教材前面安排了手工制作課《風(fēng)鈴叮當》，掌握了一定的紙造型方法和多種材料的綜合運用，動(dòng)手能力有了一定的增強，而《線(xiàn)的秘密》則是為本課臉譜的裝飾環(huán)節，打下良好的基礎。本課在此基礎上，能夠進(jìn)一步綜合運用前面所學(xué)的知識，發(fā)揮想象，創(chuàng )造出有性格特征、而又怪誕有趣的臉譜形象，是本課教學(xué)發(fā)展點(diǎn)。
2、說(shuō)教學(xué)內容：本課屬于設計*應用領(lǐng)域，讓學(xué)生了解臉譜的文化背景，通過(guò)剪、折、貼等方法來(lái)表現臉譜藝術(shù)形式，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)臉譜藝術(shù)的熱情。
3、說(shuō)教學(xué)目標
認知目標：認識中外鬼怪臉譜，對臉譜文化有一點(diǎn)的了解。在一定的文化情境中學(xué)習六面怪臉。美術(shù)課程標準指出：美術(shù)課程的價(jià)值之一就是引導學(xué)生參與文化的傳承和交流。
能力目標：能掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。授人以魚(yú)，不如授人以漁。
情感目標：在做做玩玩中體驗設計制作的樂(lè )趣。好學(xué)者不如樂(lè )學(xué)者，根據三年級的學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設計適宜的活動(dòng)，能大大提高學(xué)習美術(shù)的興趣。
4、 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：六面怪臉的制作及裝飾方法。用美術(shù)文化學(xué)習做背景，設置情境作為興趣觸發(fā)點(diǎn)，最主要的還是讓學(xué)生掌握制作方法，能制作出有一定審美術(shù)價(jià)值的六面怪臉。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽地想象，運用多種材料、方法進(jìn)行創(chuàng )造表現。培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是本次課程改革的重點(diǎn)。而美術(shù)課程在培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力上有獨特的學(xué)科優(yōu)勢，但在作品內容創(chuàng )新與材料與方法的創(chuàng )造性使用上，仍需要激發(fā)、引導，也是教學(xué)難點(diǎn)。
5、課型與課時(shí)安排
本課屬于設計*應用領(lǐng)域，1個(gè)課時(shí)
二、學(xué)情分析：
我校幾年以來(lái)都能開(kāi)足美術(shù)課時(shí)，且有專(zhuān)業(yè)教師授課，美術(shù)學(xué)習基礎較好，基本能夠完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)生對手工制課最感興趣，而教學(xué)內容“六面怪臉”，本身很適合三年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，在怪異中不斷體驗新鮮與刺激，尤其是設計了化妝舞會(huì )的活動(dòng)，一定又是興奮點(diǎn)，相信是一次生動(dòng)而趣味盎然的學(xué)習活動(dòng)。
三、說(shuō)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用：
多媒體教學(xué)平臺，六面怪臉?lè )镀�，學(xué)生準備卡紙、水彩筆、橡皮泥等。多媒體教學(xué)平臺有其在展示圖片，直觀(guān)了解制作步驟上的絕對優(yōu)勢，省時(shí)省力高效。
四、說(shuō)教法學(xué)法：
在教學(xué)方法上我主要運用情境教學(xué)法、圖片欣賞法、比較法、示范法，通過(guò)美術(shù)課和多媒體技術(shù)整合，引導學(xué)生觀(guān)察、自主探究學(xué)習、小組討論、概括出怪臉的裝飾方法。教師作為引導者，放手讓學(xué)生主動(dòng)探究，疑點(diǎn)難點(diǎn)師生一起研究解決。使學(xué)生思維的靈活性和獨特性得到發(fā)展，培養學(xué)習美術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng )新精神，進(jìn)一步激發(fā)他們的表述欲望和創(chuàng )作欲望。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
本課的教學(xué)過(guò)程我主要分為以下幾個(gè)環(huán)節：
激趣導入—欣賞與指導——探索與實(shí)踐——創(chuàng )造與表現——評價(jià)與拓展。
第一環(huán)節：激趣導入，課一開(kāi)始，出示一個(gè)邀請函，我們今天要開(kāi)一個(gè)“化妝舞會(huì )”盛情邀請我們班的每一位同學(xué)參加，那么，在舞會(huì )上我們要準備什么道具呢？引進(jìn)題目：六面怪臉（板書(shū)）。
設計的意圖是：我采用的教法是情境教學(xué)法，學(xué)生身臨其境，使學(xué)生感到輕松愉快、耳目一新，促進(jìn)學(xué)生心理活動(dòng)的展開(kāi)和深入進(jìn)行。激發(fā)學(xué)習情緒和學(xué)習興趣，使學(xué)習活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)的、自覺(jué)的活動(dòng)。
第二個(gè)環(huán)節：欣賞與指導：
播放貴州儺舞視頻，了解儺舞的'文化，（儺舞，主要的目的就是一是娛樂(lè )，二是驅鬼逐疫，祈求平安與豐收。這種表演在我國已經(jīng)延續了數千年之久，《周禮》對此有過(guò)記載，，猙獰的面具，奇特的服飾，凝重的動(dòng)作，古樸的語(yǔ)言，充滿(mǎn)神秘的場(chǎng)景。。。。。。
欣賞中外怪臉圖片，（非洲面具、墨西哥針織面具、中國剪紙面具、西藏舞面具等）引導學(xué)生總結怪臉的特征，板書(shū)：夸張變形，兇狼怪異、色彩鮮明、裝飾性強。
設計理念：美術(shù)學(xué)習的重要目的之一是了解和傳承美術(shù)文化。介紹儺舞藝術(shù)，是讓學(xué)生感悟傳統文化的博大精深,培養他們熱愛(ài)生活.熱愛(ài)藝術(shù)的思想情感，這里的視頻表演，為后面的舞會(huì )的動(dòng)作設計有了啟發(fā)和參照。怪異臉譜的選擇注重代表性、世界性，引領(lǐng)學(xué)生在欣賞圖片時(shí)打開(kāi)了國際視野。另外，大屏幕展示的精美圖片和視頻有一定的視覺(jué)沖擊力，很容易吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，通過(guò)觀(guān)察分析圖片，引導學(xué)生解決本節課的重點(diǎn)：怪臉的裝飾要點(diǎn)。
第三個(gè)環(huán)節：探索與實(shí)踐：
怎樣折出六面形怪臉的基本形呢？課前準備多個(gè)范品或基本形讓學(xué)生小組合作嘗試拆開(kāi)后拼合，嘗試自己做，讓學(xué)生探索六面怪臉基本形的制作步驟與方法，有困難的同學(xué)可以在小組內互幫互學(xué)解決，還通過(guò)教師的示范，多媒體展示基本形的步驟示意圖來(lái)解決。提示學(xué)生使用剪刀的安全要領(lǐng)，并要使勁壓折痕，才能使作業(yè)顯得更加精致漂亮。
設計意圖：這里使用的教法是啟發(fā)引導法，示范法。學(xué)法是嘗試發(fā)現法，自主、合作、探究法。新知的獲得沒(méi)有遵循傳統的教師教，學(xué)生學(xué)的方式，而是讓學(xué)生先行嘗試，學(xué)生在有挑戰性的任務(wù)面前，躍躍欲試，學(xué)習主動(dòng)性大大增加。運用范品讓學(xué)生小組合作，自主探究，這種新課程倡導的學(xué)習方式，不僅可以培養學(xué)生的互幫互助精神，同時(shí)也大大提高了學(xué)生自主學(xué)習能力，為后續的發(fā)展打下良好的基礎。同時(shí)教師的示范引導是不可少的，再輔以清晰的大屏幕步驟圖，這樣做主要針對學(xué)生能力發(fā)展的不均衡性，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
第四環(huán)節：創(chuàng )造與表現：
畫(huà)五官：“剛才看了許多怪臉，我們也來(lái)創(chuàng )造一個(gè)，怎么樣？看誰(shuí)創(chuàng )造得怪誕有趣？還要有一定的表情喲�！保ń處熓痉稁讉�(gè)慈善的、兇惡的、可愛(ài)的表情草圖）對比兩組夸張與不夸張的臉，引導學(xué)生大膽創(chuàng )造，并讓個(gè)別學(xué)生板演，集體評議，反饋更正。再讓學(xué)生繪制。
裝飾：“五官畫(huà)好了，我們怎樣裝飾才好看呢？”引導學(xué)生回看怪臉圖片和書(shū)本中學(xué)生作品，總結板書(shū)：點(diǎn)、線(xiàn)、動(dòng)植物或形裝飾，涂色鮮艷、添加頭發(fā)和胡須等掛飾。引導學(xué)生利用好手邊的材料。
實(shí)踐：學(xué)生制作，教師巡回指導，配以輕松的音樂(lè )。
設計意圖：
本環(huán)節是教學(xué)難點(diǎn)，我采用分步教學(xué)法，降低坡度，化解難點(diǎn)。還采用的是比較法，不怕不識貨，就怕貨比貨，這個(gè)樸素的生活道理，在教學(xué)中經(jīng)常運用，而且非常直觀(guān)有效。學(xué)法是使用的是嘗試法，討論法，讓學(xué)生板演，張揚個(gè)性，嘗試創(chuàng )造，及時(shí)反饋矯正，學(xué)生討論修改，為下一步動(dòng)手繪制，設置了一個(gè)階梯，提高了作品的成功率。從圖片欣賞中總結裝飾方法，從同齡人作品中激發(fā)出比試比試的創(chuàng )作欲望。通過(guò)以上環(huán)節，創(chuàng )作就水到渠成了。
第五環(huán)節：拓展與評價(jià)
體驗：舞會(huì )開(kāi)始了（播放音樂(lè )）！讓學(xué)生自由隨音樂(lè )歡舞。
互相欣賞評價(jià)：
1、自我介紹。品品自已的作品的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)自已的創(chuàng )作經(jīng)驗與感受。
2、你是這次舞會(huì )的邀請人，你會(huì )邀請哪個(gè)六面怪臉來(lái)參加？為什么？并說(shuō)出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
拓展：除了今天我們使用的這些材料外，它還可以用其他的方式來(lái)創(chuàng )作嗎？課下制作繼續完善或制作一個(gè)怪臉，把它掛在我們的家里，就是一件很有審美價(jià)值的家居裝飾品。
設計意圖：
體驗成功的喜悅，感受美術(shù)創(chuàng )造的樂(lè )趣，并讓化妝舞會(huì )的情境有始有終，在歡舞中就可以自發(fā)地相互欣賞與評價(jià)。為后面的評價(jià)活動(dòng)打下基礎。評價(jià)環(huán)節突出了學(xué)生是主體，采用自評、互評以及過(guò)程性評價(jià)，增加說(shuō)創(chuàng )作經(jīng)驗與感受環(huán)節。通過(guò)評價(jià)的引導語(yǔ)，讓評價(jià)更具有鼓勵性、發(fā)展性。使學(xué)生獲得成功和自信。拓展環(huán)節是讓學(xué)生會(huì )用自已的作品裝點(diǎn)生活，增強作品的實(shí)用性。
六、說(shuō)板書(shū)
板書(shū)設計中突出重難點(diǎn)：
六面怪臉
夸張變形
兇狠怪異
色彩鮮明
裝飾性強
點(diǎn)、線(xiàn)、動(dòng)植物或形裝飾
涂色鮮艷、添加掛飾
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