六面怪臉教案5篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的六面怪臉教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六面怪臉教案1

　　課業(yè)類(lèi)別：手工制作課

　　教學(xué)目標：1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

　　2、在做做玩玩中體驗設計制作的樂(lè )趣。六面怪臉

　　教學(xué)重難點(diǎn)：“六面怪臉”的裝飾設計。

　　學(xué)具準備：白卡紙、剪刀、彩色筆、油畫(huà)棒、固體膠、毛線(xiàn)雞毛等裝飾物六面怪臉。

　　教具準備：范作“六面怪臉”多個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入六面怪臉

　　1、板書(shū)“祭祀”

　　2、這個(gè)詞怎么讀？

　　3、誰(shuí)知道“祭祀”是什么意思？

　　4、小結：中國歷代各民族的祭祀，可謂千姿百態(tài)，異彩紛呈，祭祀是按著(zhù)一定的儀式，向神靈致敬和獻禮，以恭敬的動(dòng)作膜拜它，請它幫助人們達成靠人力難以實(shí)現的愿望。比如說(shuō)消災免難、風(fēng)調雨順、五谷豐登、人畜興旺、平安吉祥等帶來(lái)良好愿望。

　　5、咦？不知道大家發(fā)現了沒(méi)有，在祭祀活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì )看到怪異的面具。我發(fā)現今天有一些同學(xué)，在網(wǎng)上找到了這些資料并且打印出來(lái)了，是嗎？

　　6、學(xué)生展示課前準備的資料圖片。

　　7、小結：祭祀的面具戴在法師的臉上有一種震撼人心的魅力，

　　今天這節課，我們就來(lái)發(fā)揮想象力動(dòng)手繪制一幅：

　　出示課題：六面怪臉

　　提問(wèn)：誰(shuí)能就課題來(lái)解釋一下為什么叫“六面怪臉”？

　　8、小結：顧名思義“六面怪臉”就是說(shuō)六邊形和六個(gè)面的怪誕面容。

　　二、生生自主探究制作方法。

　　1、可是這個(gè)“六面怪臉”怎么做呢？

　　2、八個(gè)小組都有已完成的“六面怪臉”的作品�，F在大膽的動(dòng)手拆一拆，想一想它是怎么做的？

　　小組探究討論。

　　3、誰(shuí)愿意站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“六面怪臉”的制作步驟�，F在，讓我們翻開(kāi)書(shū)看看書(shū)上是怎樣教我們制作的？

　　4、再請一位同學(xué)將步驟重復說(shuō)一遍。

　　5、這樣吧！你來(lái)說(shuō)，我來(lái)做……

　　邊示范步驟邊講1、折2、剪3、裝扮4、貼

　　三、裝飾

　　1、制作完成了，下一步該干什么呢？邊說(shuō)邊請各小組將“六面怪臉”的范作貼到黑板上

　　2、對了，接著(zhù)我們要做的事就是最重要“裝飾”過(guò)程了！

　　3、讓我們在一次回過(guò)頭來(lái)欣賞這些“六面怪臉”，他們除了怪異之外，還有什么特點(diǎn)？

　　4、小組討論分析，指名說(shuō)。

　　板書(shū)：五官突出夸張變形色彩鮮艷

　　5、這時(shí)，老師想起科幻片中的et外星人既丑陋又可愛(ài)，我希望今天，同學(xué)們能把手中“六面怪臉”畫(huà)的既丑陋又不失可愛(ài)。

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　1、組合作創(chuàng )作。

　　2、描繪能體現“丑”和“美”的特征。

　　五、評價(jià)

　　1、你最喜歡哪件作品，為什么？針對自己的作品談?wù)剟?chuàng )作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　2、你認為“六面怪臉”是美還是丑？“六面怪臉”還有其他的創(chuàng )作方式嗎？

六面怪臉教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

　　2、在做做玩玩中體驗設計制作的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、把五官的夸張、變形運用到制作六面怪臉作品中。

　　2、試著(zhù)用其他材料及方法進(jìn)行有趣的裝飾。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導入

　　1、教師戴著(zhù)怪異的六面怪吸引學(xué)生的注意力。

　　2、創(chuàng )造情境：我們今天要開(kāi)展個(gè)“化妝舞會(huì )”，盛情邀請所有的同學(xué)們參加，在活動(dòng)開(kāi)始我們共同來(lái)學(xué)習制作活動(dòng)道具—六面怪臉。

　　二、新授

　　1、指導學(xué)生了解六面體的制作：每組發(fā)一個(gè)已做好的六面體，讓學(xué)生自行拆解并組合成原型。

　　2、請學(xué)生發(fā)言如何制作六面體，教師總結：“哪個(gè)小組愿意說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現六面體是怎樣制作的？請用最簡(jiǎn)練的.語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

　　3、指名學(xué)生代表上臺示范制作六面體：我想請一名同學(xué)上來(lái)示范你如何制作六面體。

　　三、學(xué)生做畫(huà)

　　1、以認識新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉：今天到場(chǎng)的嘉賓還真不少，同學(xué)們愿意認識這些新朋友嗎？

　　2、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪位新朋友，為什么喜歡它？

　　3、請同學(xué)們打開(kāi)桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉，歡喜順利的參加這次“化妝舞會(huì )”。

　　四、評賞作品

　　1、假設你是這次舞會(huì )的邀請人，你會(huì )邀請哪個(gè)六面怪參與呢？并說(shuō)明原因。

　　2、還有誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？有這么多的小朋友想說(shuō)，那么現在帶上你的邀請星去找你所想邀請的伙伴。

　　五、以舞會(huì )的形式結束本課

　　現在請你帶上你所邀請的朋友伴隨著(zhù)音樂(lè )一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì )”吧。

六面怪臉教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、能掌握六面丑臉的制作方法步驟。

　　2、在做做玩玩中體驗設計制作的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　六面丑臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　想象大膽，奇特

　　教學(xué)準備：

　　六面怪臉?lè )镀�，步驟圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　1、出示六面怪臉兩串，

　�。�1）問(wèn)：你們看看這是什么？，

　�。�2）問(wèn)：是六面的嗎？我們來(lái)數數看。它們又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的）

　　2大家想不想來(lái)做一個(gè)六面怪臉？想，好，那我們就一起來(lái)做一個(gè)。

　　二、探究

　　1、請一個(gè)同學(xué)來(lái)拆開(kāi)這個(gè)六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙組成的。拆開(kāi)看看。原來(lái)是正方形的。一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)？

　　2、學(xué)生回答，教師小結并板書(shū)：折，剪，粘貼。你們有信心來(lái)做一個(gè)嗎？

　　3、好，我們來(lái)看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線(xiàn)是什么意思？（折的意思）折的時(shí)候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致漂亮。實(shí)線(xiàn)呢？（剪的意思）陰影部分呢？（粘貼的意思）

　　4、現在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。時(shí)間為兩分鐘。大家抓緊時(shí)間，看誰(shuí)做得又快又好。

　　5、請做得快的同學(xué)上臺演示一下制作的過(guò)程。你做對了嗎？幫一幫你身邊的同學(xué)。

　　6、現在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，我們可以開(kāi)始對它進(jìn)行裝飾了，你覺(jué)得可以先畫(huà)怪臉的什么？（五官）

　　對，可以先畫(huà)眼睛，你覺(jué)得什么樣的眼睛又有趣又怪呢？學(xué)生說(shuō)，請幾個(gè)同學(xué)來(lái)講臺上畫(huà)一畫(huà)好嗎？自己帶水彩筆來(lái)畫(huà)。誰(shuí)畫(huà)的眼睛最有趣？

　　7、我們來(lái)看看，誰(shuí)畫(huà)的眼睛最明亮，誰(shuí)畫(huà)的看不太清楚呢？為什么這個(gè)眼睛看不太清楚？原來(lái)，我們畫(huà)的時(shí)候，要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。

　　8、除了畫(huà)的方法，我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這個(gè)六面怪臉呢？可以剪貼，你帶來(lái)了什么東西？你準備裝飾到怪臉的什么地方？

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導

　　1、學(xué)生作業(yè)

　　2、將自己畫(huà)好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上。

　　四、展評：

　　說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？誰(shuí)的最好看？

　　五、拓展延伸

　　1、雙面怪臉更有趣

　　2、其他形狀的怪臉也很好玩�；丶乙院罂梢栽囍�(zhù)再做一做。

　　六面怪臉

　　教學(xué)目標：

　　1、能掌握六面丑臉的制作方法步驟。

　　2、在做做玩玩中體驗設計制作的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　六面丑臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　想象大膽，奇特

　　教學(xué)準備：六面怪臉?lè )镀�，步驟圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　1、出示六面怪臉兩串，

　�。�1）問(wèn)：你們看看這是什么？，

　�。�2）問(wèn)：是六面的嗎？我們來(lái)數數看。它們又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的）

　　2大家想不想來(lái)做一個(gè)六面怪臉？想，好，那我們就一起來(lái)做一個(gè)。

　　二、探究

　　1、請一個(gè)同學(xué)來(lái)拆開(kāi)這個(gè)六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙組成的。拆開(kāi)看看。原來(lái)是正方形的。一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)？

　　2、學(xué)生回答，教師小結并板書(shū)：折，剪，粘貼。你們有信心來(lái)做一個(gè)嗎？

　　3、好，我們來(lái)看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線(xiàn)是什么意思？（折的意思）折的時(shí)候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致漂亮。實(shí)線(xiàn)呢？（剪的意思）陰影部分呢？（粘貼的意思）

　　4、現在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。時(shí)間為兩分鐘。大家抓緊時(shí)間，看誰(shuí)做得又快又好。

　　5、請做得快的同學(xué)上臺演示一下制作的過(guò)程。你做對了嗎？幫一幫你身邊的同學(xué)。

　　6、現在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，我們可以開(kāi)始對它進(jìn)行裝飾了，你覺(jué)得可以先畫(huà)怪臉的什么？（五官）

　　對，可以先畫(huà)眼睛，你覺(jué)得什么樣的眼睛又有趣又怪呢？學(xué)生說(shuō)，請幾個(gè)同學(xué)來(lái)講臺上畫(huà)一畫(huà)好嗎？自己帶水彩筆來(lái)畫(huà)。誰(shuí)畫(huà)的眼睛最有趣？

　　7、我們來(lái)看看，誰(shuí)畫(huà)的眼睛最明亮，誰(shuí)畫(huà)的看不太清楚呢？為什么這個(gè)眼睛看不太清楚？原來(lái)，我們畫(huà)的時(shí)候，要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。

　　8、除了畫(huà)的方法，我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這個(gè)六面怪臉呢？可以剪貼，你帶來(lái)了什么東西？你準備裝飾到怪臉的什么地方？

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導

　　1、學(xué)生作業(yè)

　　2、將自己畫(huà)好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上。

　　四、展評：

　　說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？誰(shuí)的最好看？

　　五、拓展延伸

　　1、雙面怪臉更有趣

　　2、其他形狀的怪臉也很好玩�；丶乙院罂梢栽囍�(zhù)再做一做。

六面怪臉教案4

　　教材分析：

　　教學(xué)內容：湘版三年級下冊第11課《六面怪臉》

　　內容分析：《六面怪臉》是湘版美術(shù)教材三年級下冊中的一課，屬于造型·表現的學(xué)習領(lǐng)域，通過(guò)動(dòng)手操作完成“六面三角錐體”的造型，然后，發(fā)揮大膽想象進(jìn)行描繪添加，創(chuàng )造出一種奇形怪狀的臉譜形象。這種造型離奇，表現抽象的面具，根據兒童的知識能力和認知水平的實(shí)際情況，之稱(chēng)為“六面怪臉”。制作個(gè)性的“六面怪臉”可以充分拓展孩子們的想象空間，培養他們的創(chuàng )新能力。

　　學(xué)情分析：學(xué)生在一、二年級時(shí)已學(xué)習了用繪畫(huà)和剪貼的方法制作平面的面具，基本掌握了一些制作的基本方法和步驟。但也只是對面具的初步認識，知道面具是一種玩具。本節課學(xué)習的內容由平面變成半立體，由具體的形狀向比較夸張、甚至有些抽象的形狀變化，與高年級立體抽象知識相接軌。為了使學(xué)生更好的掌握知識教師采用了觀(guān)察演示的方法使學(xué)生易于接受。

　　教學(xué)目標：

　　1、掌握“六面怪臉”制作步驟和方法。

　　2、發(fā)揮想象，描繪、創(chuàng )造出怪異的臉譜形象，培養學(xué)生的想象能力。

　　3、在做做玩玩中體驗設計制作的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、立體“六面怪臉”的折法，

　　2、發(fā)揮想象，創(chuàng )造出個(gè)性的怪臉

　　教學(xué)難點(diǎn)：大膽的運用繪畫(huà)和裝飾材料創(chuàng )造性的展示個(gè)性

　　教學(xué)準備：課件，六面怪臉?lè )镀啡舾?/p>

　　學(xué)具準備：卡紙，剪刀，繪畫(huà)工具，雙面膠，皺紋紙、毛線(xiàn)等裝飾物。 教學(xué)方法：

　　本課設計以紙工游戲活動(dòng)為主線(xiàn)，貫穿教學(xué)全過(guò)程。通過(guò)活潑多樣的內容呈現形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和活動(dòng)熱情，學(xué)生在“玩”的過(guò)程中體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。此外，設計中從教學(xué)各環(huán)節都注重以學(xué)生自主探究為主，以此培養學(xué)生看圖觀(guān)察和分析的能力，充分激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng )造表現能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)

　　組織紀律，師生問(wèn)好。

　　二、談話(huà)導入，誘發(fā)興趣

　　1.教師以朋友怪物史萊克的到來(lái)引入，發(fā)出邀請一起去參加——怪物森林化裝舞會(huì )。教師展示面具，活躍氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2.揭示課題：六面怪臉

　　3.問(wèn)：誰(shuí)能解釋一下為什么叫“六面怪臉”？

　　學(xué)生回答，教師總結。 (課件揭示課題：六面怪臉)

　　三、自主探究，激發(fā)思維

　　1、以禮物的形式，分發(fā)已完成的“六面怪臉”基本造型。

　　2、小組研究討論：

　　(1) 大膽地動(dòng)手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的？

　　(2) 想辦法將拆開(kāi)的“六面怪臉”再拼合起來(lái)。想想一張紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)？

　　3、小組匯報研究情況，教師總結并板書(shū)：折、剪、粘貼。

　　4、傳授折紙秘籍

　　折紙秘籍

　　兩次對折翻個(gè)身，

　　四只小腳中間站。

　　橫中線(xiàn)上減一半，

　　兩腳對折粘一粘。

　　5、教師讓一名學(xué)生以小老師的身份，上臺解說(shuō)并演示制作過(guò)程，其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做（不會(huì )做的可跟著(zhù)小老師制作）并請做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。

六面怪臉教案5

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識與技能：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

　　2、過(guò)程與方法：在做做玩玩中體驗設計制作的樂(lè )趣。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：充分激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng )造表現能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮

　　【教學(xué)難點(diǎn)】想象大膽，奇特

　　【教學(xué)準備】課件，六面怪臉?lè )镀啡舾�，卡紙，剪刀，繪畫(huà)工具，雙面膠，裝飾物。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入

　　1.教師戴著(zhù)面具出現，扮演主持人邀請學(xué)生來(lái)參加今天的化妝舞會(huì )。師問(wèn)：歡迎來(lái)到老師的化裝舞會(huì )，大家想不想參加呀？在舞會(huì )開(kāi)始之前，我們共同來(lái)學(xué)習制作舞會(huì )的道具——六面怪臉。

　　2.揭示課題：六面怪臉

　　3.問(wèn)：誰(shuí)能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎？

　　學(xué)生回答，教師總結。 (課件揭示課題：六面怪臉)

　　二、探究制作方法

　　1.小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品）

　　(1)大膽地動(dòng)手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。

　　(2)想辦法將拆開(kāi)的“六面怪臉”再拼合起來(lái)。想想一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)？

　　2.小組匯報研究情況，教師總結并板書(shū)：折、剪、粘貼。

　　3.教師讓一名學(xué)生上臺解說(shuō)并演示制作過(guò)程（在實(shí)物投影儀演示），其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做（不會(huì )做的可跟著(zhù)小老師制作）。并請做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。

　　三、觀(guān)察思考

　　1.欣賞祭祀活動(dòng)場(chǎng)面，教師講述什么是祭祀。

　　【百度知道】查找什么是祭祀。

　　小結：祭祀是指祭神、祭祖，根據宗教或者社會(huì )習俗的要求進(jìn)行的具有象征意義的一系列行動(dòng)或儀式。

　　接著(zhù)教師說(shuō)明六面怪臉是從我們國家各民族的戲劇和傳統祭祀活動(dòng)上用的面具演變而來(lái)的。

　　3.課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導學(xué)生欣賞，激發(fā)大膽想象。

　　4.對比欣賞作品。（課件出示：五官畫(huà)得不夠突出和色彩對比不夠鮮艷的作品與剛才的范品，進(jìn)行對比）。提問(wèn)：描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意些什么？學(xué)生回答，教師板書(shū)：

　�。�1）五官突出

　�。�2）夸張變形

　�。�3）色彩鮮艷

　　5.說(shuō)一說(shuō)：除了畫(huà)的方法，我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這“六面怪臉”呢？（可以剪貼）。

　　你帶來(lái)了什么東西？你準備裝飾到怪臉的什么地方？

　　四、創(chuàng )作表現

　　1.要求：四人一組合作，制作一個(gè)可愛(ài)的“六面怪臉”，運用自己喜歡的材料和方法進(jìn)行有趣的裝飾。

　　2.學(xué)生作業(yè)，教師輔導。（播放歡快的音樂(lè )）

　　五、交流評價(jià)

　　說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？

　　六、游戲

　　每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著(zhù)音樂(lè )一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì )”，在舞會(huì )中結束這節課。（播放音樂(lè )組織學(xué)生跳舞）

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