《六面怪臉》教學(xué)反思范文

　　這節課通過(guò)學(xué)習“六面怪臉”的制作步驟、方法，使學(xué)生在做做玩玩中體驗設計制作的樂(lè )趣。讓學(xué)生先自主探究學(xué)習六面體的制作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而培養提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習能力。

　　描繪裝飾六面怪臉要引導學(xué)生抓住“怪臉”來(lái)思考，可充分利用六面怪臉作品，指導學(xué)生觀(guān)察比較分析，從而讓學(xué)生明白要做出好看又有趣的六面怪臉就要突出五官，運用夸張變形的方法，還要注意色彩的搭配。在作品欣賞中，學(xué)生還能了解到六面怪臉的`制作裝飾方法及材料的選用。師再做提示六面怪臉還能做除人以外的臉，學(xué)生的制作題材就會(huì )更廣泛，在學(xué)生制作六面怪臉時(shí)，老師為他們創(chuàng )設比賽的情境，有利于激發(fā)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng )新意識。

　　作品展示學(xué)生作品，先讓學(xué)生自我評價(jià)，教師再引導學(xué)生評議，有利于促進(jìn)學(xué)生的交流與發(fā)展，同時(shí)能充分體現對學(xué)生創(chuàng )作成果的尊重，讓學(xué)生體驗到美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )。也就會(huì )更新穎。有利于激發(fā)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng )新意識。

　　在學(xué)生學(xué)會(huì )六面怪臉的制作的基礎上，師再拓展引導學(xué)生把單個(gè)六面怪臉做成雙面怪臉，進(jìn)而欣賞其他材料方法制作的怪臉作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)生美術(shù)制作創(chuàng )新的意識和能力。

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