教科版二年級語(yǔ)文上冊《狐貍找朋友》教學(xué)設計
教材分析：
課文寫(xiě)的是狐貍找朋友的事，文中沒(méi)有一句話(huà)明白表明狐貍始終沒(méi)找到朋友的'原因，但通過(guò)故事的講述，讀者自會(huì )悟出其中滋味：人與人之間需要真情付出，自私自利不會(huì )有真正的朋友。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)閱讀狐貍找朋友的故事，使學(xué)生懂得對待朋友要真心實(shí)意，不能只想占便宜，否則市郊不到朋友的。
2、正確、流利、有感求的朗讀課文，準確表達出人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。
3、認識本科7個(gè)生字。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1、理解狐貍為什么找不到朋友。
2、胡蘿卜、麥子應各食用哪一部分。
3、認識7個(gè)生字。
教學(xué)準備：掛圖。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1、題目質(zhì)疑，激趣導入
出示題目。
針對課題質(zhì)疑問(wèn)難，讓學(xué)生積極思考，用自己的語(yǔ)言表達思想。
2、初讀感知，自悟解疑
學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)自由讀文，要求：不丟字，不架子，不指讀，初步了解課文內容。
小組合作交流，交流自己解決的疑問(wèn)。
3、指導朗讀，感悟難點(diǎn)
指導學(xué)生主要對第1、2自然段進(jìn)行有感情的朗讀，準確的表達出狐貍說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。
引導想象白兔和公雞受騙后會(huì )想些什么，以后吸取什么教訓，理解狐貍嘴上要和別人交朋友，行動(dòng)上卻總想占別人便宜，所以最后一個(gè)朋友也沒(méi)有。
聯(lián)系生活實(shí)際明確胡蘿卜食用的是長(cháng)在地里的根部，而麥子則相反。
舉例說(shuō)說(shuō)自己知道的蔬菜、糧食作物各食用哪一部分。
4、聯(lián)系生活，拓展延伸
說(shuō)說(shuō)你在生活中有沒(méi)有好朋友，是怎樣和他交往相處的。
怎樣才會(huì )用很多好朋友。
5、課間演示，檢查文后要求會(huì )認的字。
6、提供選擇，推薦作業(yè)
創(chuàng )編課本劇《狐貍找朋友》。
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