一年級下冊識字五教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1．認識“團、量”等12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“量”這個(gè)比較難寫(xiě)的字。
2．朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。
3．培養學(xué)生有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字和啟發(fā)孩子多動(dòng)腦筋的好習慣。
教學(xué)用具：
蘋(píng)果字卡（眾、秋、青）、多媒體課件、詞語(yǔ)卡片、展示平臺、生字卡片。
教學(xué)設計：
一． 聯(lián)系生活、激趣導入
1．孩子們，在生活中，在學(xué)習中你們遇到過(guò)困難嗎？當你遇到困難你會(huì )怎么辦呢？
2、師總結：只要我們多動(dòng)腦筋，就一定能想出解決問(wèn)題的辦法，克服困難是不是？
3、王老師知道凡是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子都特別喜歡玩一種游戲，那就是猜謎語(yǔ)。我說(shuō)對了嗎？
2．揭題：今天，我們要學(xué)習的識字5，里面就有謎語(yǔ)，想不想去猜一猜。
3．王老師在黑板上畫(huà)了一棵智慧蘋(píng)果樹(shù)，當你們把謎語(yǔ)的謎底猜出來(lái)的時(shí)候，這棵樹(shù)上就會(huì )結出智慧果，神奇嗎？下面就開(kāi)始猜謎語(yǔ)了，準備好了嗎？
二． 互動(dòng)猜謎、隨文識字寫(xiě)字
�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知。
1、師：好，現在讓我們學(xué)習，請同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)79頁(yè)，自由讀《識字5》，要讀準字音噢。邊讀邊想想這篇課文有幾節？開(kāi)始吧！
2、師：先評，然后小結，這篇課文有三節，每一節就是一則謎語(yǔ)，我們班的小智多星們是不是迫不及待地想展示你們猜謎語(yǔ)的本領(lǐng)啦！
�。ǘ⿲W(xué)習第一則謎語(yǔ)
1．（課件出示第一則謎語(yǔ)）你們瞧，謎語(yǔ)來(lái)了。請同學(xué)們借助拼音讀一讀這則謎語(yǔ)，要讀準字音，開(kāi)始吧！
2．（先指名讀，后評價(jià)）這則謎語(yǔ)的謎底你們猜出來(lái)了嗎？（“眾”是我們學(xué)過(guò)的眾，對嗎？）
3．（出示帶有“眾”的蘋(píng)果字卡）你們猜得真準呀！看，樹(shù)上就結了一個(gè)蘋(píng)果了。（把字卡貼到蘋(píng)果樹(shù)上）
4．這則謎語(yǔ)可好玩了，李老師還給它編了一個(gè)手指操呢！想看嗎？（想）
5．（教師示范手指操，把由人到從再到眾的過(guò)程演示給學(xué)生看）你們會(huì )做嗎？跟我一起來(lái)做吧�。◣熒吥钪i語(yǔ)，邊做手指操）一年級下冊識字5教學(xué)設計
6．接下來(lái)，還想猜字謎嗎？老師這還準備了一個(gè)謎語(yǔ)，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就藏在第一則謎語(yǔ)的謎面中，仔細看。
7．（課件出示“國”字）這是什么字？（是“國”字）（點(diǎn)擊課件“國”字變“團”字）看看發(fā)生變化了，國字玉出門(mén)，人才請進(jìn)門(mén)。這是什么字？（是“團”字）
8．（指名說(shuō)）你能給“團”組個(gè)詞嗎？（相機出示詞卡“團結”）
9．這個(gè)詞語(yǔ)中有一個(gè)我們學(xué)過(guò)的“結”字，你還記得這個(gè)字的讀音嗎？結：jiē，結果
10．它和“團”字組成詞時(shí)，就讀第二聲，一起來(lái)讀一讀吧！
11．你們真聰明，再出個(gè)謎語(yǔ)考考你們：一輪紅日扁又扁，地平線(xiàn)長(cháng)又長(cháng)，里字下邊藏。這個(gè)字也藏在第一則謎語(yǔ)中，你們猜到了嗎？（“量”）
12．是的，就是這個(gè)“量”字（出示生字卡片“量”字）開(kāi)火車(chē)來(lái)讀讀這個(gè)字吧！
�。ㄈ┳プr(shí)機、學(xué)習寫(xiě)字
1、“量”字長(cháng)得漂亮嗎？咱們幫它改一改，它就會(huì )漂亮啦！怎么改？
2下面，王老師就根據剛才我出的.字謎，把這個(gè)字寫(xiě)給你們看。記得剛才的字謎嗎？可以和老師一起念。（師生共同念字謎，邊念師邊范寫(xiě)，并指導重要筆畫(huà)“豎”）
3．請同學(xué)們拿好筆，坐端正，擺好寫(xiě)字姿勢。在田字格里描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。寫(xiě)完后，同桌互相評一評，寫(xiě)得要給同桌畫(huà)一顆星星，寫(xiě)得不好請重寫(xiě)。
4．（展示平臺展示一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的字，指名評一評）說(shuō)說(shuō)哪寫(xiě)得好？哪寫(xiě)得不好，應該怎么寫(xiě)？
5．師總結：我相信同學(xué)們只要認真觀(guān)察，仔細看清筆畫(huà)在田字格中的位置，就一定能一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得更好。
�。ㄋ模⿲W(xué)習第二則謎語(yǔ)
1．剛才同學(xué)們寫(xiě)字很認真，你們再來(lái)把第一則謎語(yǔ)讀一讀，放松放松吧�。ㄟ呑x邊鞏固做手指操）
2．“團結起來(lái)力量大，人多誰(shuí)也不離群�！闭f(shuō)得多好��！有時(shí)遇到困難時(shí)，就得團結起來(lái)，才能戰勝一切困難。一年級下冊識字5教學(xué)設計
3．下面還有謎語(yǔ)，愿意學(xué)嗎？（課件出示第二則謎語(yǔ)）誰(shuí)會(huì )讀呀？
4．（指名讀）這則謎語(yǔ)可難了，猜猜謎底是什么？（是“秋”字）誰(shuí)能告訴老師你是怎么猜出來(lái)的嗎？猜的時(shí)候根據什么猜出來(lái)的？（學(xué)生邊說(shuō)教師邊示范“秋”字的組合）
想想：什么是綠色的？什么是紅色的？
讀：“左右相遇起涼風(fēng)”，想一想，什么時(shí)候會(huì )起“涼風(fēng)”呢？
老師引導：讀到這里一下子可能想不起來(lái)，再看看謎面里還會(huì )怎樣寫(xiě)呢？
指名讀后兩句，想想什么喜歡及時(shí)雨，什么最怕水來(lái)攻?
�。ㄖ笇W(xué)生理解“及時(shí)雨”：出示詞語(yǔ)卡片：及時(shí)雨（讀），你看禾苗好久沒(méi)喝上水，它喝了，喝完以后它拍拍自己的小肚子說(shuō)，真是一場(chǎng)—— ）
5．你們說(shuō)得真有道理，看著(zhù)老師的字卡，大家再一起來(lái)讀一讀這則謎語(yǔ)。（讀帶拼音的課文）
6．蘋(píng)果樹(shù)上又結了一個(gè)果子啦�。ㄙN“秋”蘋(píng)果字卡）
7．看樣子猜謎語(yǔ)難不倒我們一（5）班的同學(xué)們，在這則謎語(yǔ)中還有5個(gè)生字要考考你們，有困難嗎？
8．（課件出示謎語(yǔ)中的5個(gè)生字：相、遇、及、怕、攻）soft/小老師帶讀、開(kāi)火車(chē)讀。，你認識了哪些？還有哪些不認識？認識的字是怎么認識的？
9．指名匯報說(shuō)。（相機出示生字卡片，貼在智慧樹(shù)上。采用多種形式讀記生字，并組組詞，隨時(shí)鼓勵學(xué)生的識字方法）
遇：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這個(gè)遇字��！能給遇字組詞嗎？
及：聯(lián)系“年級”的級
怕：心里感到害怕，而且害怕的時(shí)候臉會(huì )變白。（那你上課帶別的同學(xué)讀會(huì )害怕嗎？）
10．下面我們不看屏幕，請同學(xué)們看“秋”的字卡，再來(lái)背背這個(gè)謎語(yǔ)好嗎？
�。ㄎ澹�、鞏固識字，讀文。
1、游戲：摘智慧果：請學(xué)生上臺摘果子。
2、出示去掉拼音的課文一二節，齊讀，拍手讀。
�。和卣梗�
到謎語(yǔ)花園里去走一走。猜謎活動(dòng)。
�。ㄆ邔W(xué)寫(xiě)“最“字
1、小朋友看我們黑板上的田字格里已經(jīng)寫(xiě)了什么字？
它一個(gè)人挺孤單的，我們從則謎面里給它找一個(gè)和它想像的朋友，和它做伴好不好。
2、指導寫(xiě)“最“
我們寫(xiě)“最”字的時(shí)候 怎么寫(xiě)��？
“日“字下面是一個(gè)大耳朵。
總結：，同學(xué)們看，今天在這個(gè)智慧蘋(píng)果樹(shù)上結了三個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果，我相信同學(xué)們課外也能找到很多謎語(yǔ)或自己會(huì )編謎語(yǔ)，這樣吧！下節課，我們班就舉行一個(gè)謎語(yǔ)智慧大賽，到時(shí)請全班小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，猜出更多的謎語(yǔ)，使這棵智慧蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)蘋(píng)果好嗎？
【一年級下冊識字五教學(xué)設計】相關(guān)文章：
一年級下冊識字的教學(xué)設計06-12
一年級下冊《識字》教學(xué)設計02-19
一年級下冊《識字》教學(xué)設計11-11
《識字五》教學(xué)設計04-08
《識字五》教學(xué)設計06-17
識字五的教學(xué)設計12-17
一年級下冊《識字四》教學(xué)設計06-17