《燈光》第2課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、能按課后練習中的問(wèn)題和文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，有目的地邊讀邊思考，理解課文的思想內容與語(yǔ)言表達方式。
2、結合語(yǔ)言環(huán)境，運用比較的方法，理解課文中部分詞句在表達意思及反映人物思想感情方面的意義。
3、積累課后習題中指定掌握的詞語(yǔ)。
4、有感情地朗讀課文；背誦課文的第6節——9節。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對人物言行、神態(tài)等描寫(xiě)的分析，幫助學(xué)生體會(huì )郝副營(yíng)長(cháng)為了幸福的明天，寧愿犧牲自己生命的崇高品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn) ：幫助學(xué)生理解郝副營(yíng)長(cháng)所“憧憬”的內容與他的英雄壯舉及課文中心之間的聯(lián)系。
教具準備：小黑板
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
預習課文：讀通課文，自學(xué)生字詞，自學(xué)課后習題，抄寫(xiě)詞語(yǔ)，家默。
第二課時(shí)
一、談話(huà)引入，揭示課題
1．師述：每當晚霞漸漸隱褪，帶走最后一抹陽(yáng)光時(shí)，意味著(zhù)夜幕已悄然降臨了。每逢此時(shí)，人們有的在燈光下歡聚一堂，敘說(shuō)親情；有的在燈光下愉快地作一次書(shū)中散步；還有的則徜徉于五彩繽紛的霓虹燈下的人流中，盡情地享受著(zhù)休閑時(shí)光……燈光是人們夜色中的明珠，更是人們工作、生活中不可缺少的.朋友。（徜徉——閑游；安閑自在地步行。）
2．今天，我們要學(xué)習的第十三課《燈光》中講述了一個(gè)在解放戰爭時(shí)期，郝副營(yíng)長(cháng)憧憬燈光并為之獻身的感人故事。
3．出示課題，齊讀
二、檢查預習朗讀
三、觀(guān)察插圖，理解課文2-5節
1．請同學(xué)看插圖，默讀課文，找到文中描寫(xiě)插圖的相應內容。
2．指名讀文：
生：大約一切準備……憧憬里去了。
3．自由朗讀，圖文對照，請你談?wù)勀憧炊俗x懂了什么？
師抓要點(diǎn)，有機點(diǎn)撥。
�。ê赂睜I(yíng)長(cháng)正深情地憧憬著(zhù)）
“憧憬”是什么意思？他憧憬什么？為什么郝副營(yíng)長(cháng)對燈光的憧憬是深情的？
�。ā般裤健笔窍蛲囊馑�。他向往著(zhù)未來(lái)美好的生活，希望革命勝利后，大家都能用上電燈，孩子們能在明亮的電燈下學(xué)習。）
4．文中哪些地方要讀出深情的語(yǔ)氣？自讀，指名讀。
5．引讀，第二節中的第1、2句向我們交代了郝副營(yíng)長(cháng)是——（著(zhù)名……經(jīng)驗），他今晚的戰斗任務(wù)是——（由他……道路）
6．齊讀第2-5節，注意讀出深情的語(yǔ)氣。
三、默讀訓練，理解課文6-10節
1．過(guò)渡：郝副營(yíng)長(cháng)美好的憧憬實(shí)現了嗎？快速默讀第6-10節，哪一節中直接告訴了我們？
2．齊讀第10節。
3．師述，這位年輕的戰斗英雄，為了革命的勝利，為了祖國下一代能擁有良好的學(xué)習條件，獻出了寶貴的生命，自己卻沒(méi)來(lái)得及看到憧憬已久的電燈，這不能不說(shuō)是一種遺憾。
4．默讀回答問(wèn)題：
郝副營(yíng)長(cháng)從深情美好的憧憬到獻出22歲的年輕生命而未見(jiàn)成電燈，這期間發(fā)生了什么事情了呢？分小組自學(xué)課文
出示：默讀回答問(wèn)題。
�。�1）突擊連的任務(wù)是什么？
�。�2）戰斗打響后，后續部隊為什么和突擊隊失去了聯(lián)系？
�。�3）郝副營(yíng)長(cháng)是怎樣犧牲的？
出示：答題的方法與步驟。
�。�1）理解題意
�。�2）找出內容
�。�3）摘取要點(diǎn)
�。�4）組句答題
5．交流自學(xué)情況：
第一題：突擊連的任務(wù)就是突破守軍的圍墻，為大部隊打開(kāi)前進(jìn)的道路。
第二題：戰斗打響后，因為突破口沉寂了，后續部隊在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。
第三題：在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，郝副營(yíng)長(cháng)高舉起用火柴點(diǎn)燃了的書(shū)，為后續部隊照亮了前進(jìn)的道路，敵人被殲滅，他卻因暴露而犧牲。
6．師述：是啊，我們年輕的戰斗英雄的壯舉令人欽佩不已。他用壯烈地犧牲換來(lái)了圍殲戰的勝利，自始至終沒(méi)有考慮個(gè)人的安危。他認為自己為革命的勝利而犧牲是毫無(wú)遺憾的。
7．選擇文章的中心
出示小黑板，選擇文章中心，并說(shuō)明理由：
�、俑桧灹怂麩釔�(ài)生活的好品質(zhì)。（舍主取次）
�、诳坍�(huà)了他在危急時(shí)刻，急中生智為大部隊燃書(shū)照明自己犧牲的感人事跡。（主要內容）
�、鄹桧灹怂麨榱藨鸲返膭倮�，為了孩子們能有一個(gè)幸福的明天而不惜獻身的崇高品質(zhì)。（√）
8．指導朗讀第6-8節
英雄可歌可泣的事跡令人敬仰，現在老師和同學(xué)們－起配合有感情地朗讀第六至八節。
�。�1）以記者的視角出發(fā)。
第6節：
半小時(shí)以后，記者剛回到——（團指揮部……打響了），他看到了——（三發(fā)……天空），又聽(tīng)到了——（震天……爆炸聲），知道——（圍墻……突破口）。正在這時(shí)，記者突然發(fā)現——（突破口沉寂了），原來(lái)是（后續……聯(lián)系）。
第7節：
在這危急的時(shí)刻，記者和整個(gè)團指揮所有的人都——（焦急……望著(zhù)），突然，記者看到——（黑暗……過(guò)去）。他又聽(tīng)到（突破口……喊殺聲）。
第8節：后來(lái)記者才知道——（在這……打中了）。
�。�2）從郝副營(yíng)長(cháng)的視角出發(fā)。
第6節：
半個(gè)小時(shí)以后，戰斗打響了，郝副營(yíng)長(cháng)帶領(lǐng)部隊沖出了交通溝。隨著(zhù)——（三發(fā)……突破口）。正在這時(shí)，郝副營(yíng)長(cháng)突然發(fā)現——（后續……聯(lián)系）。
第7節：
在這危急的時(shí)刻，郝副營(yíng)長(cháng)所處的那片黑暗里——（騰起……喊殺聲）。
第8節：
原來(lái)是他突然想起了口袋里的書(shū)，便——（劃著(zhù)……的路）。也因為這光亮，他——（暴露……打中了）。
四、總結
郝副營(yíng)長(cháng)為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻出了年輕而又寶貫的生命，卻沒(méi)來(lái)得及看到一眼他一直深情憧憬的燈光，這是多么令人遺憾啊�？伤麨楦锩鼊倮�，不惜壯烈犧牲而又感到毫無(wú)遺憾，表現他舍生忘死的革命精神。
每當夜幕降臨，我們都能在燈下學(xué)習生活，又怎能忘記那些諸如本文主人公那樣的英雄們，我們應該好好珍惜這來(lái)之不易的美好生活，并為之發(fā)憤圖強！
五、完成課后題3，背誦6-9節
板書(shū)設計 ： 13、燈光
深情地 憧憬
壯烈地 犧牲
舍生忘死
毫無(wú)遺憾
【《燈光》第2課時(shí)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
燈光課時(shí)三的教學(xué)設計11-08
吆喝第2課時(shí)教學(xué)設計11-12