《冬不拉》第2課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、深入理解課文內容，感悟“冬不拉”王子的形像，體會(huì )課文所表達的思想感情。
2、根據琴聲的提示，讀出故事相應的情節感情變化，指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
同學(xué)們，這節課我們繼續學(xué)習《冬不拉》這篇課文。通過(guò)前一節課的學(xué)習我們知道課文主要講了？（冬不拉王子為民除害，與瞎熊同歸于盡，牧民阿肯用一種樂(lè )器向國王說(shuō)明了事實(shí)，從此將這種樂(lè )器稱(chēng)為“冬不拉”，將使用樂(lè )器的藝人叫“阿肯”。）
那么這“冬不拉”既是指王子冬不拉，又是一種樂(lè )器。這樂(lè )器的本領(lǐng)還挺大，它會(huì )講故事呢，它是怎么講的呢？（指名讀，抓詞“雄渾激昂、低回婉轉、音韻鏗鏘、如泣如訴）那么這到底是個(gè)什么樣的故事呢？今天我們一起走近王子冬不拉，去感受這個(gè)令人感動(dòng)的悲壯故事吧！
二、新課學(xué)習
1、請同學(xué)們自由讀課文第二部分，根據琴聲的提示，找出故事的相應內容。
2、交流預設：
英雄要上戰場(chǎng)：
國王幾次派出獵人去伏擊這只瞎熊，卻都沒(méi)有成功，許多獵人還被這只瞎熊咬死了。國王心急如焚，卻又一籌（chóu）莫展。他的兒子冬不拉看見(jiàn)了，就問(wèn)國王為什么整天愁眉不展。國王把事情的原委告訴了兒子。冬不拉一聽(tīng)，就自告奮勇去除掉這只瞎熊。
你認為哪個(gè)詞最能體現冬不拉的性格？（自告奮勇）
自告奮勇是什么意思？
冬不拉為什么要自告奮勇去除瞎熊？（為民除害，為父分憂(yōu)）
�、偕掷镉幸恢簧碥|龐大性情兇惡的瞎熊，經(jīng)常出沒(méi)在草原上，傷害人和牲畜，讓人們的生活不得安寧。
所以冬不拉要自告奮勇去除瞎熊，用一個(gè)詞概括就叫：為民除害！
�、趪跣募比绶�，卻又一籌莫展。他的兒子冬不拉看見(jiàn)了，就問(wèn)國王為什么整天愁眉不展。
你能體會(huì )國王的心情嗎？你從哪些詞中體會(huì )到的？（心急如焚、一籌莫展、愁眉不展）說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)詞的意思。指導朗讀�？吹礁赣H如此著(zhù)急，冬不拉自告奮勇去除瞎熊，我們用一把詞概括就叫“為父分憂(yōu)”！
學(xué)到這里你認為，冬不拉是個(gè)什么樣的王子？（勇敢善良）
勇敢善良的英雄要上戰場(chǎng)了，讓我們雄渾激昂地讀一讀。（指導讀第二自然段）
戰斗即將爆發(fā)
盡管?chē)醪煌馔踝尤コ剐�，因為這實(shí)在是太危險了，但是王子還是偷偷地去了。除瞎熊，王子做了些什么？（指名讀第5自然段）
王子帶著(zhù)弓箭和捕獸夾，騎著(zhù)駿馬，翻過(guò)一座座高山，涉過(guò)一道道河流，穿過(guò)一片片樹(shù)林，終于在一條通往夏季牧場(chǎng)的小道上，發(fā)現了瞎熊的足跡。他細心地將捕獸夾安置在瞎熊的必經(jīng)之路上，又巧妙地進(jìn)行了偽裝，然后在旁邊的樹(shù)叢中隱蔽起來(lái)。
找出王子的動(dòng)作用筆畫(huà)出來(lái)。（帶、騎、翻、涉、穿、安置、偽裝、隱蔽）從這些動(dòng)作當中你又能看出王子是個(gè)什么樣的人？（膽大心細）
王子帶著(zhù)弓箭和捕獸夾，騎著(zhù)駿馬，翻過(guò)一座座高山，涉過(guò)一道道河流，穿過(guò)一片片樹(shù)林，終于在一條通往夏季牧場(chǎng)的`小道上，發(fā)現了瞎熊的足跡。
我認為課文這句話(huà)寫(xiě)得很啰嗦，我只要用一個(gè)詞就能概括：跋山涉水！那將句子改成“王子帶著(zhù)弓箭和捕獸夾，騎著(zhù)駿馬，跋山涉水，終于在一條通往夏季牧場(chǎng)的小道上，發(fā)現了瞎熊的足跡�！蹦銈冋J為老師改得好不好，為什么？指導朗讀。
過(guò)了一段時(shí)間，那只兇惡的瞎熊出現了——導讀下面部分：
過(guò)了一段時(shí)間，那只兇惡的瞎熊出現了。只見(jiàn)它順著(zhù)熟悉的道路敏捷地走來(lái)，走到離捕獸夾十多步遠的地方，突然站住了。它用鼻子在地上仔細地嗅著(zhù)，走走停停，停停走走，一直走到放捕獸夾的地方，用前爪小心翼翼地將偽裝撥去，又將捕獸夾周?chē)耐凛p輕扒開(kāi)，然后找來(lái)一根大樹(shù)枝朝捕獸夾亂捅。捕獸夾受到觸動(dòng)，砰的一聲夾住了樹(shù)枝。瞎熊把捕獸夾和樹(shù)枝放到一塊大石頭上，舉起另外一塊石頭猛砸。
讀這個(gè)自然段，你們關(guān)注哪些詞？（動(dòng)詞）用筆畫(huà)一畫(huà)。從這些動(dòng)詞中你們體會(huì )到這是一只什么樣的瞎熊？（狡猾、有心機、有經(jīng)驗）如果這只瞎熊會(huì )說(shuō)話(huà)，它一邊砸捕獸夾，一邊會(huì )說(shuō)些什么？面對這種情況，你認為王子的危機到來(lái)了嗎？指導朗讀。
戰斗已經(jīng)爆發(fā)
膽大而心細的王子，遇到了狡猾而富有經(jīng)驗的瞎熊，他們的相遇注定了戰斗的爆發(fā)。自由讀第七自然段，你認為這是一場(chǎng)什么樣的戰斗？你是從哪些語(yǔ)句中感受到的？（激烈、驚天地泣鬼神等）
王子在隱蔽處拉滿(mǎn)了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖頸。瞎熊大吼一聲，扔下石頭，朝著(zhù)箭飛來(lái)的方向撲來(lái)。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。這時(shí)，瞎熊已經(jīng)發(fā)現了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，卻來(lái)不及了。瞎熊已經(jīng)躥到他面前，向他撲了過(guò)來(lái)。王子見(jiàn)狀，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌擊向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……
同桌配合，一個(gè)當王子，一個(gè)當瞎熊，讀出他們的這場(chǎng)戰斗。（指導讀出音韻鏗鏘）
當王子的匕首捅向瞎熊后，會(huì )發(fā)生什么情況呢？請你展開(kāi)想象，將省略號補充完整。
戰斗中的冬不拉又給你留下了什么印象呢？（英勇頑強）
訴說(shuō)悲劇的結局
這個(gè)為勇敢善良的冬不拉，這個(gè)膽大心細的冬不拉，這個(gè)英勇頑強的冬不拉，倒下了，倒下的同時(shí)，為人民除掉了這只兇惡的瞎熊。得到這個(gè)消息，你們是什么心情？
要不怎么說(shuō)是“如泣如訴”呢！請同學(xué)們讀第10自然段：
牧民們三五成群地出去尋找，終于在密林深處的-條小道上發(fā)現了王子和瞎熊扭在一起的尸體。大家把瞎熊剁成肉醬，將王子安葬在向陽(yáng)的山坡上。
3、老師提示每個(gè)部分的情緒，學(xué)生分小組讀故事的四個(gè)部分。
4、練筆：假如你是哈薩克族的人民，你想對你的王子說(shuō)些什么呢？請寫(xiě)下來(lái)！
三、小結：英雄的身軀遠離了我們，英雄的名字卻刻在我們的心里，伴隨著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的琴聲，化成了那松木做成的樂(lè )器。讓我們深情地呼喚一聲：冬不拉！
板書(shū)：
3、冬不拉
樂(lè )器 王子
雄渾激昂 為民除害 為父分憂(yōu)
低回婉轉
音韻鏗鏘
如泣如訴
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