《天平的使用》教學(xué)設計
教學(xué)目標
一.知識與技能:
會(huì )讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),能參照說(shuō)明書(shū)正確調節使用天平
二.過(guò)程與方法:
1.在學(xué)習托盤(pán)天平時(shí),經(jīng)歷參照說(shuō)明書(shū)學(xué)習調試和使用規則的過(guò)程
2.體驗使用天平的過(guò)程
三.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
1.養成讀用產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的習慣.
2.養成在操作過(guò)程中遵守操作規則愛(ài)護儀器的習慣.養成細心、耐心、認真的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)會(huì )正確調節和使用天平
教學(xué)難點(diǎn)會(huì )用天平測質(zhì)量．
教學(xué)用具天平 燒杯?? 粉筆?
教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預計時(shí)間
導入新課
托盤(pán)天平是實(shí)驗室中常用來(lái)測量物體質(zhì)量的工具，通過(guò)上節的學(xué)習，我們知道了它的主要結構．老師現在給你一個(gè)小石塊，你能告訴我它的質(zhì)量是多少嗎？
要想知道小石塊的質(zhì)量,就讓我們一起踏上“學(xué)習使用天平和量筒”的旅程
(學(xué)生回憶托盤(pán)天平的主要結構)
自主探究
1．天平和正確使用規則是什么？
2．使用托盤(pán)天平測質(zhì)量的.過(guò)程中應注意哪些問(wèn)題？
�。常阒劳斜P(pán)天平上＂最大量程＂＂感量＂的含義嗎？
(結合目標,學(xué)生閱讀課本“托盤(pán)天平使用說(shuō)明書(shū)”及“學(xué)習使用量筒或量杯”部分。發(fā)現疑難，小組討論，小組代表匯報 )
合作探究展示提高
知識點(diǎn)：學(xué)會(huì )使用天平
問(wèn)題一：請同學(xué)們閱讀天平的使用說(shuō)明書(shū)，引導學(xué)生分析討論下列問(wèn)題，然后對照說(shuō)明書(shū)進(jìn)行操作：
�。保褂庙樞�
�、牛⒎牛ⅲ畱鯓臃胖锰炱�？
�、疲⒄{＂．游碼應放在什么位置？怎樣調節天平？天平在什么情況下平衡？
�、牵⒎Q(chēng)＂．物體與砝碼分別放在哪個(gè)盤(pán)里？
�、龋⒂洠ⅲ炱狡胶鈺r(shí)，怎樣計算物體的質(zhì)量？
�、桑⑹眨ⅲ疁y量完畢，怎樣收回砝碼？
�。玻ｐB
�、潘鶞y物體的質(zhì)量與天平的量程有什么關(guān)系？
�、圃鯓蛹訙p砝碼？
�、窃鯓颖４嫣炱胶晚来a？
�、仁褂猛戤呌未a與砝碼應怎樣？
�、商炱脚c砝碼發(fā)生氧化腐蝕或其它問(wèn)題，應怎樣處理？
小結：明確托盤(pán)天平的調節與使用，同時(shí)強調：＂調＂應先調節游碼再調節平衡螺母；＂稱(chēng)＂必須是左物右碼，養成讀用產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的習慣．
問(wèn)題二：以小組為單位合作完成下列測量活動(dòng),首先引導學(xué)生設計實(shí)驗方案，統一正確合理的實(shí)驗步驟及注意問(wèn)題，然后進(jìn)實(shí)驗收集證據（師巡視并收集解決出現的問(wèn)題)
�、庞锰炱綔y出一支粉筆的質(zhì)量
�、朴锰炱綔y出50ml水的質(zhì)量
分析與論證：每一小組的讀數是否都一樣？為什么會(huì )出現這種情況？
教師強調：實(shí)驗完畢要整理器材．天平是較精密的儀器，使用它一方面要嚴格執行操作規則，另一方面要有細心和耐心．
問(wèn)題三：一個(gè)小曲別針的質(zhì)量很小，你有辦法利用托盤(pán)天平測出它的質(zhì)量嗎？
教師引導學(xué)生分析討論最佳方案．利用＂積累＂法可測出質(zhì)量過(guò)小的物體的質(zhì)量．
(學(xué)生閱讀、自學(xué)“托盤(pán)天平使用說(shuō)明書(shū)”部分，小組討論老師提出問(wèn)題，小組代表發(fā)言匯報)。
小組討論并設計實(shí)驗方案然后展示其方案。
學(xué)生利用天平測粉筆和水的質(zhì)量
學(xué)生對比分析，討論交流，明確測杯中水的質(zhì)量的合理實(shí)驗步驟。
小組討論實(shí)驗方案，代表發(fā)言
同時(shí)介紹托盤(pán)天平“感量”的含義
學(xué)生閱讀課本，分析討論，小組代表匯報討論結果
小組討論、交流，達成共識
小組活動(dòng)
20分鐘
拓展延伸
問(wèn)題四：要測量一個(gè)曲別針的質(zhì)量，下列測量方法你認為正確的是哪一個(gè)，為什么？引導分析討論：A．把一個(gè)曲別針直接放在天平盤(pán)里測量
�。拢疁y量一個(gè)曲別針和一塊鐵的質(zhì)量然后再減去鐵塊的質(zhì)量．
�。茫疁y量100個(gè)曲別針的質(zhì)量,然后除以100.
�。模陨先N方法都可行．學(xué)生分析討論測量方法，小組代表展示方案
學(xué)生進(jìn)行測量
反思完善依據板書(shū)提煉主要知識，回扣目標。
解答疑難總結方法，談收獲，提出新問(wèn)題
達標測評指導學(xué)生過(guò)關(guān)訓練，對反饋問(wèn)題進(jìn)行補償學(xué)生獨立做題，互糾、互評，師抽批?
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