最新別擠啦教學(xué)設計范文
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的別擠啦教學(xué)設計范文，希望對大家有所幫助。
一、基本理念：
1、人文性和工具性相統一。
2、采用自主、合作、探究的學(xué)習方式。
二、教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情的誦讀詩(shī)歌。
2、能聯(lián)系現實(shí)生活說(shuō)出對“別擠啦”的理解。
3、能表達出對人與人之間真、善、美及和諧相處的向往。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能聯(lián)系現實(shí)生活說(shuō)出對“別擠啦”的理解。
2、能表達出對人與人之間真、善、美及和諧相處的向往。
四、教學(xué)準備：
教師：制作課件。
學(xué)生：
1、預習詩(shī)歌，寫(xiě)出自己的閱讀視角。
2、收集自己親身經(jīng)歷過(guò)的或看見(jiàn)過(guò)的或聽(tīng)見(jiàn)過(guò)的關(guān)于“擠”和“不擠”的事例。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮朦c(diǎn)題，引發(fā)感想。
1、教師書(shū)寫(xiě)“擠”字，請學(xué)生急速讀三遍。
師問(wèn)：這讓你有怎樣的感受？（學(xué)生舉手交流。）
2、師引導：你真想呼吁……？生：別擠啦！
教師板書(shū)完題目：請大家呼吁兩遍！
3、（過(guò)渡）今天，我們、狄更斯就將在《別擠啦》這首詩(shī)中對話(huà)、交流、感悟、表達。
�。ǘ┏踝x詩(shī)歌，把握內容。
�。ㄟ^(guò)渡）通過(guò)課前預習，你能讀得正確、流利就不錯了，能讀得有感情那就更好了！
1、朗讀詩(shī)歌，或讀得正確、流利，或讀得有感情。
�。�1）自由朗讀
�。�2）抽生分別朗讀第一、二節，學(xué)生評價(jià)。
�。�3）齊讀這一首詩(shī)。
2、交流閱讀視角，交流個(gè)性閱讀，把握詩(shī)歌內容，。
�。ㄟ^(guò)渡）丁丁和冬冬在預習這首詩(shī)時(shí)有了他們各自的不同發(fā)現，請看“我的視角”欄目。
�。�1）冬冬的視角……（生讀）
�。�2）丁丁的視角……（生讀）
�。�3）抽生交流自己的閱讀視角、評價(jià)。
�。ㄈ┚x理解，感悟表達。
1、初步理解“擠”的含義。
�。ㄟ^(guò)渡）“不要擠，不要擠！千萬(wàn)不要擠！”狄更斯在詩(shī)中所說(shuō)的“擠”指的是什么？
�。�1）抽生交流。（“擠”指只顧自己不顧別人的不道德的行為。）
�。�2）狄更斯寫(xiě)的這首詩(shī)都來(lái)自生活，丁丁說(shuō)“詩(shī)中的每一句話(huà)都能使我們聯(lián)想到生活中一些現象�！蔽覀兎帜信志鋪�(lái)朗讀詩(shī)，邊讀邊想：你從哪句詩(shī)中聯(lián)想到了現實(shí)生活中道德或不道德的`例子？
�、�、分組分句讀
�、�、同桌交流。
�、�、抽生交流：
A、讀詩(shī)句。
B、舉例子。
C、帶著(zhù)感受讀詩(shī)句。
2、領(lǐng)悟作者意圖，表達自身情感。
�。�1）出示“閱讀理解建議1”：
請用心朗讀第一節的每一句詩(shī)，用“只有……才……”說(shuō)出狄更斯想表達的意思。
�、�、先獨立思考
再小組合作交流
�、�、抽生交流、教師引導。（只有保證自己不使別人受到壓抑，才能自由追求最好的一切。狄更斯希呼吁人們摒棄不道德的行為。）（板書(shū)）
�、�、該生用情朗讀相應詩(shī)句。
�、�、帶著(zhù)各自的感受齊讀第一節。
�。�2）出示“閱讀理解建議2”：請用心朗讀第二節的每一句詩(shī)，用“只要……就……”說(shuō)出狄更斯想表達的意思。
�、�、先獨立思考，再小組合作交流
�、�、抽生交流、教師引導。（只要善良、嚴防丑惡、有道德、做好事、對每一天負責……就能問(wèn)心無(wú)愧。）（板書(shū)）
�、�、面對自己的心靈和行為，你問(wèn)心無(wú)愧嗎？
�。ㄉ喝魺o(wú)愧[贊賞]，若有愧[人無(wú)完人，誰(shuí)能無(wú)過(guò)，改了就是好樣的。]將第二節詩(shī)中的“你”換成“我”齊讀第二節，讀出自己的問(wèn)心無(wú)愧！
�、�、狄更斯不僅呼吁人們摒棄不道德的行為，還希望世界上的人們真、善、美，能和諧相處……）
師追問(wèn)：第二節的那些詩(shī)句表達出了狄更斯的希望？用“﹏﹏”勾畫(huà)出相應的詩(shī)句。
生讀出相應的詩(shī)句。
3、齊讀整首詩(shī)歌，表達出我們的強烈呼吁和滿(mǎn)心希望！
�。ㄋ模┩卣箖热�，升華情感。
�。ㄟ^(guò)渡）請相信，不會(huì )擠了。就在成都28路公交車(chē)站旁，隨時(shí)都可以看到排隊候車(chē)的乘客；曾經(jīng)犯罪坐過(guò)牢的人做起了慈善事業(yè)；我們不也剛給甘孜州的貧困兒童獻過(guò)愛(ài)心嗎？不僅僅是人與人之間，人與動(dòng)物之間、植物之間也和諧了：就在狄更斯的祖國英國的倫敦有一塊很值錢(qián)的地，政府本規劃用來(lái)建房，但是因為那兒生活著(zhù)一群鳥(niǎo)兒，人們放棄了建房；在韓國，有兩棟大樓妨礙了一顆840歲銀杏樹(shù)的生長(cháng)，人們把大樓拆除了……這樣的事例舉不勝舉。
我們就以“不擠啦”（板書(shū)）（出示課件）為題仿寫(xiě)詩(shī)的第二節，表達出你自己的希望！
1、學(xué)生獨立寫(xiě)，教師巡視作個(gè)別指導。
2、抽生交流、評價(jià)。
3、老師也仿寫(xiě)了一節與大家交流。（出示課件）請和我一起朗誦。
4、師建議：將仿寫(xiě)的詩(shī)收集起來(lái)裝飾后做成一本漂亮的詩(shī)集，經(jīng)常去讀一讀。
5、大屏幕出示“不擠啦”！
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