100以?xún)鹊募訙p法教學(xué)設計
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、使學(xué)生掌握整十數加一位數和相應減法的口算過(guò)程。
2、會(huì )口算整十數加一位數和相應的減法。
過(guò)程與方法：
引導學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)，經(jīng)歷整十數加一位數和相應減法的計算方法的的探索過(guò)程。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生參與數學(xué)活動(dòng)的積極性和仔細認真的良好學(xué)習習慣。 學(xué)習方式：動(dòng)手操作、小組合作、交流研討 教學(xué)準備：課件或掛圖、小棒、教學(xué)圖片。 教學(xué)過(guò)程（）：
環(huán)節學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設計意圖
情境創(chuàng )設
1、口頭完成教師出示的有關(guān)數的組成習題。
2、學(xué)生動(dòng)手操作擺小棒復習： 3個(gè)十和5個(gè)一，合起來(lái)是（ ）……
教師談話(huà)引入，創(chuàng )設情境：藍靈鼠是我們學(xué)習的好伙伴，今天他又走進(jìn)了我們的`課堂，和我們一起擺小棒。大家看他是怎么擺的？課件出示與教材圖相似的小棒圖（先出示30根小棒，再出示5根小棒）現在，你也像藍靈鼠那樣自己擺小棒。
引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么擺的。設計學(xué)生喜歡的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生學(xué)習的興趣。
探究與體驗
1、仔細觀(guān)察，說(shuō)出圖意，提問(wèn)并解答。左邊擺了30根小棒，右邊擺了5根小棒，一共擺了多少根小棒？列式是30+5=35
2、學(xué)生按教師要求和同桌舉例認識加數、加數、和。
3、學(xué)生按圖進(jìn)行操作、交流、表達，然后匯報交流。
4、舉例認識被減數、減數、差。
教師提問(wèn)：根據你的操作，能提出什么問(wèn)題？怎樣列式解答？先組內說(shuō)，再匯報。
教師引導學(xué)生匯報追問(wèn)怎樣算出的，并板書(shū)：30+5=35
教師講解加數、加數、和。讓學(xué)生重復這些內容，舉例說(shuō)說(shuō)。
回到情景圖，教師邊演示邊提問(wèn)，還剩多少根？怎樣列式計算？你是怎樣想的？交給學(xué)生討論 。要求學(xué)生說(shuō)出自己的算理。
講解被減數、減數、差。方法同上。教師放手學(xué)生自學(xué)，給他們充足的時(shí)間和空間操作、討論、匯報。在相信學(xué)生能力的前提下，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習的情感。
實(shí)踐與應用
學(xué)生按要求完成練習。
自主小天地：學(xué)生把自己編的題寫(xiě)在書(shū)上
完成練一練的1、2、3題（可采用多種形式練習）第2題，要求學(xué)生看圖說(shuō)題意，并列式計算。
第4題 對口練習：可采用教師和一名學(xué)生先做示范（可加、可減）再讓同桌進(jìn)行練習。
采取靈活多樣的形式進(jìn)行練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生永遠保持旺盛的精力來(lái)參與學(xué)習活動(dòng)。
【100以?xún)鹊募訙p法教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《100以?xún)鹊募訙p法》的教學(xué)設計01-11
《100以?xún)鹊墓P算加減法》的教學(xué)設計01-28
《100以?xún)葦档募訙p法》教學(xué)設計范文02-17
《100以?xún)葦档募訙p法》教學(xué)設計與反思01-04