除數不接近整十的除法教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生在初步掌握用四舍五入法進(jìn)行試商的基礎上，進(jìn)一步掌握一些靈活試商的方法，對除數接近15、25的除法題，學(xué)會(huì )把除數看作是15、25的特殊數進(jìn)行試商的方法。
2、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過(guò)程，自主探索靈活試商的方法。
3、培養學(xué)生的分析、比較和靈活運用知識的能力，以及養成認真計算的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：除數是接近15、25的除法題的靈活試商方法。
難點(diǎn)：采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計算。
教具準備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、準備練習。
同學(xué)們知道今天為什么有這么多的老師來(lái)我們班聽(tīng)課嗎？因為老師們聽(tīng)說(shuō)我們四（3）班的同學(xué)數學(xué)學(xué)的特別好，但是要眼見(jiàn)為實(shí)呀，你們能讓老師們失望嗎？（不能）那就好好表現，有沒(méi)有信心？（有）
這節課我們一起繼續學(xué)習筆算除法。
1. 直接說(shuō)得數
252 = 254 = 152 = 615 =
452 = 263 = 405 = 128 =
口算速度真快！如果舉行比賽的話(huà)讓你選一組，你會(huì )選哪一組呀？為什么呀？
2.筆算。
1分鐘內能不能完成呢？ 18622 27238
這兩題的除數都接近整十數，所以我們估成整十來(lái)試商比較方便。
二、嘗試題。
通過(guò)做題老師發(fā)現除數接近整十數的除法同學(xué)們學(xué)的還真是不錯。不過(guò)老師今天準備了幾道比較難的計算題，敢挑戰嗎？先來(lái)看第一題。
出示例4：學(xué)校禮堂每排有26排座位，四年級共有140人，可以坐滿(mǎn)幾排？還剩多少人（1）怎樣列式？14026
�。�2）自己先試做：這就是我們今天要學(xué)的新知識，不過(guò)除數和我們原來(lái)的除數有點(diǎn)不太一樣，看哪位同學(xué)有沒(méi)有更好的辦法，很快想出商來(lái)？
�。�3）學(xué)生板書(shū)并講解你是怎么想出商的？（做的快的同學(xué)幫助驗算一下）
�。�26最接近25，那還接近27呢？為什么不用27試商呀？25好算好想，為什么好想呀？）
�。�4）學(xué)生進(jìn)行試做，體會(huì )25試商的`方法。（沒(méi)學(xué)會(huì )的可以打開(kāi)課本再看一看）
三、嘗試練習。
出示16224 9616
�。�1）獨立完成。
�。�2）學(xué)生板書(shū)并講解你是怎樣很快想出商的？（做的快的同學(xué)幫助驗算一下）
通過(guò)做題是不是感覺(jué)這種方法能很快想出商來(lái)，確實(shí)當除數不接近整十數時(shí)，可以根據情況估成幾十五的方法試商，比較簡(jiǎn)便，你覺(jué)得自己是不是又長(cháng)本領(lǐng)了？心里高興嗎？既然同學(xué)們做題速度這么快，那咱們來(lái)玩一個(gè)搶答游戲好不好？
四、檢測練習。
1、1分鐘搶答游戲。
�。�1）一道一道的出示，然后搶答！
�。�2）分別匯報商是幾。你是怎樣快速想出商的。
�。�3）原來(lái)試商有這么多的好方法呀！其實(shí)數學(xué)就是這樣奇妙，可能��！還有很多方法在等著(zhù)我們做一個(gè)有心人去發(fā)現它，你們愿不愿意做這個(gè)有心人呀？那成功一定屬于你！
�。�4）師小結：雖然我們的試商方法很多，但是每個(gè)人因為計算能力的不同還是要靈活選擇合適自己的來(lái)使你的計算又對又快。
2、接下來(lái)老師準備了三道題，我們來(lái)舉行一個(gè)比賽，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內做的又對又快，成為前10名的小狀元，起立站好。然后在小組內交流計算方法和答案。
8914 19638 15025
通過(guò)做題找到適合自己的好方法了嗎？
五、提高訓練。
看來(lái)這幾題沒(méi)有把同學(xué)們難住，老師真的為你們驕傲，接下來(lái)老師為你們準備了一道10分的題想做嗎？
300元最多可以買(mǎi)幾套衣服？
31元 36元 39元 24元
1、獨立完成，。
2、全班交流思路與方法。
3、誰(shuí)獲得了老師送給你的10分呀？
六、板書(shū)設計：
除數不接近整十的除法
14026=
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