《除數是兩位數的除法》的教學(xué)與反思
課后反思：
已達成的目標——①通過(guò)分析“每種花的盆數相同”這一信息對解決問(wèn)題有沒(méi)有作用讓學(xué)生深刻感悟到只有盆數相同才能平均分。②培養了學(xué)生的估算意識。③學(xué)生掌握了2位數除法豎式。
其它的既定目標都沒(méi)有達成，原因：
�、僬n件沒(méi)有制作，無(wú)法完成從圖、文字中收集信息的活動(dòng)，這一目標也就沒(méi)有達成。
�、跊](méi)有組織學(xué)生開(kāi)展獨立思考——求助——小組交流——組際交流的一系列活動(dòng)，沒(méi)有完成訓練傾聽(tīng)和交流的'預設目標。這是教師的疏忽，遺忘教學(xué)步驟。
�、刍顒�(dòng)二（練習）沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行，開(kāi)課用了5分鐘講評前一天的作業(yè)，35分鐘的課堂時(shí)間實(shí)在太緊，今后應該在如何提高課堂實(shí)效性方面多思考，并在設計教案時(shí)考慮內容的安排量要適度。
滿(mǎn)意的地方：學(xué)生基本都掌握了2位數除法豎式。包括后進(jìn)生，因為課堂上較多的時(shí)間留給了后進(jìn)生回答問(wèn)題和上臺板書(shū)。
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