《末尾有0的乘法》教學(xué)設計模板
教學(xué)內容：
教材P36－37例題，想想做做1－6
教學(xué)目標：
1、知識目標：經(jīng)歷探索乘數末尾有0的乘法簡(jiǎn)便算法的過(guò)程，理解和掌握計算方法，并能正確計算。
2、能力目標：在具體情境中合理地運用口算、筆算和估算，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性。
3、情感目標：在與他人的討論交流中，培養主動(dòng)探索、合作交流的良好習慣，樹(shù)立學(xué)習的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索乘數末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便的計算方法，并能正確筆算。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、在乘法這一單元里，我們已經(jīng)學(xué)習了
�。�1）口算。哪類(lèi)題目可口算？（兩位數乘整十數）
�。�2）筆算。哪類(lèi)題目要筆算（兩位數乘兩位數）這里的兩位數我們指的是一般的情況，不包括整十數
�。�3）估算。估算的時(shí)候我們一般把兩位數看成是很接近它的整十數來(lái)估算的。估算允許存在一定的誤差。
2、關(guān)于乘法，我們這一課要學(xué)什么，有誰(shuí)知道嗎？
板書(shū)課題：末尾有0的乘法
二、學(xué)習探究：
1、其實(shí)末尾有0的乘法也就是我們前面口算中出現的那類(lèi)題，所不同的是，以前是口算，今天要筆算。
�。�1）、談話(huà)：今天我們仍然到奶牛場(chǎng)去參觀(guān)，看看奶牛場(chǎng)一天能生產(chǎn)多少牛奶。（出示主題圖）
�。�2）、問(wèn)：從圖中你能知道些什么？能提出什么問(wèn)題？怎樣列式？
�。�3）、在交流中提出問(wèn)題：“今天擠的`牛奶有多少千克？”
讓學(xué)生說(shuō)出算式后板書(shū)：25×30＝
2、學(xué)生用已有的筆算知識列出豎式計算
交流：板書(shū)： 3 0或 2 5
×2 5 ×3 0
1 5 0 0 0
6 0 7 5
7 5 0 7 5 0
觀(guān)察兩個(gè)豎式，說(shuō)說(shuō)你有什么想法？
3、注意看老師的豎式和剛才的有什么不同，板書(shū)：
2 5
× 3 0
7 5 0
問(wèn)：這個(gè)豎式和剛才的豎式有什么不同的地方？（0沒(méi)有和什么數位對齊）
猜：為什么要這樣寫(xiě)呢？（在算的時(shí)候先不要考慮它）
遮去“0”，現在的豎式變成幾乘幾？（25乘3）
一起來(lái)算一算：75。
好了嗎？（沒(méi)有，還要添上0，得數是750）
把這個(gè)豎式和剛才的豎式比一比，你更喜歡哪個(gè)豎式？為什么？
說(shuō)說(shuō)這種簡(jiǎn)便豎式在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？
指出：它其實(shí)和口算差不多，先不看0，最后添0。
4、即時(shí)訓練。
想想做做1。
獨立計算，指名板演，學(xué)生計算時(shí)，注意提醒學(xué)生積的末尾0的處理。
說(shuō)說(shuō)做這樣的兩位數乘整十數怎樣算簡(jiǎn)便？
5、學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)便寫(xiě)法有什么用呢？
大家來(lái)看這道題：380×4500
這是一道三位數乘四位數，你能不能用新學(xué)的辦法來(lái)計算？
隨學(xué)生回答并板書(shū)，結合板書(shū)指出：先不看0，所以我們就可以把它看成
是兩位數乘兩位數，這樣就會(huì )了，不過(guò)最后還要加上3個(gè)0。
看來(lái)學(xué)了乘數末尾有0的簡(jiǎn)便算法我們可以用它來(lái)解決一些更難的計算。
三、鞏固練習：
1、想想做做3
問(wèn)：題目要的是什么？你怎樣比較第一組中的兩道題？你能想到什么？
在小組里說(shuō)說(shuō)怎樣比較第二組、第三組的兩道題。
2、想想做做4
看圖說(shuō)說(shuō)圖意，再列式計算，說(shuō)說(shuō)是怎樣列式的，又該怎樣進(jìn)行估算。提
醒學(xué)生用約等號連接估算結果。
3、想想做做5
出示場(chǎng)景圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)收集到哪些信息，獨立計算后，再指名說(shuō)說(shuō)算
式，如果學(xué)生獨立計算有困難，教師重點(diǎn)提問(wèn)：“20人正好租4條船”能推
算出什么？
4、想想做做6
學(xué)生獨立閱讀題目后，先觀(guān)察平面圖，找到方向標，確定圖中的方向，再
明確題目要求解決的問(wèn)題。
讓學(xué)生獨立完成后，集體訂正。
四、全課總結。
今天這節課你有何收獲？
五、作業(yè)：
想想做做2
教材分析：
這部分教材教學(xué)乘數末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便筆算方法,是在學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數乘兩位數的筆算和估算以及兩位數乘整十數的口算的基礎上教學(xué)的.
例題先讓學(xué)生按照豎式的一般算法以及口算方法算出結果,然后介紹簡(jiǎn)便的筆算方法,這樣安排可以減少計算的錯誤,并使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習筆算簡(jiǎn)便方法的需求.
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