《李時(shí)珍》第二課時(shí)教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，學(xué)習周恩來(lái)同志臨危不懼，舍己為人的高尚品德。
2、學(xué)習通過(guò)具體的語(yǔ)言、動(dòng)作反映人物的性格和品質(zhì)的`表達方法。
3、積累運用生動(dòng)的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解體會(huì )課文中對周恩來(lái)同志讓傘包過(guò)程的描寫(xiě)，感受周總理的偉大人格和高尚精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、出示掛圖
2、簡(jiǎn)介周恩來(lái)
3、簡(jiǎn)介時(shí)代背景
二、初讀課文，讀準字音
三、再讀課文，長(cháng)出故事了生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物
四、學(xué)習課文第二自然段
1、出示自讀提綱
1）自由課文，邊讀邊畫(huà)出不理解的字詞或問(wèn)題
2）在小組里討論自己不能解決的問(wèn)題
3）再讀課文，思考：從這段中你讀懂了什么？還有什么不懂需要提出來(lái)讓大家來(lái)幫助
2、精講第二自然段
1）指名讀，思考：
A為什么要用突然？
B飛機遇到什么樣的危險，飛機怎樣？
C可能會(huì )產(chǎn)生什么后果？（劃記重點(diǎn)詞）
D危急關(guān)頭，機長(cháng)采取什么措施？
3、師小結
五、學(xué)習三、四、五自然段
1、默讀思考：飛機上發(fā)生了什么事？
2、小揚眉哭了，周恩來(lái)同志怎樣做？
3、他知道小揚眉沒(méi)有傘包，又怎么做的？
4、再讀課文，從中你體會(huì )到了什么？
5、小組交流體會(huì )
6、反饋體會(huì )
7、三讀課文，嘗試的自己的體會(huì )讀出來(lái)
8、師小結
9、自學(xué)第四五自然段，解決當大家都要把自己的傘包讓給周恩來(lái)同志時(shí)，他為什么用命令的口吻對大家說(shuō)話(huà)？體會(huì )周總理的把生的希望讓給人，把死的危險留給自己的思想感情第五自然段主要講了什么？歡騰是什么意思？
六、總結全文你感受最深的是什么？
七、作業(yè)
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