關(guān)于《李時(shí)珍夜宿古寺》第二課時(shí)的教學(xué)設計
【教材分析】
本課記敘的是我國古代偉大的醫學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍不顧年歲大，因為趕路錯過(guò)了客店，李時(shí)珍與弟子龐憲住在破敗的古寺，吃干糧，以及在月光下認真記載尋訪(fǎng)所得的收獲，并且親自冒險品嘗草藥，為了修訂好《本草》不顧勞累的事跡，表現了李時(shí)珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)目標】
1、知識目標：對課文中的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行品析賞讀，理解課文的主要內容。
2、技能目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用一定的閱讀方法學(xué)習課文，感悟課文內容。
3、情感目標：通過(guò)學(xué)習，體會(huì )李時(shí)珍為編寫(xiě)好《本草》不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能采用自創(chuàng )的閱讀方法自學(xué)課文，對句子進(jìn)行品析賞讀。
難點(diǎn)：體會(huì )李時(shí)珍為編好《本草》而不怕吃苦的可敬精神和嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度。
【教具準備】ppt課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入，回顧文本
1. 這節課我們繼續學(xué)習第17課，齊讀課題。
2. 先請同學(xué)們讀一讀這些詞語(yǔ)。
出示： 饑餐渴飲 曉行夜宿 斷垣殘壁
長(cháng)年累月 修好《本草》 萬(wàn)民得福
你能選用上面的`詞語(yǔ)圍繞課文內容說(shuō)句話(huà)嗎？
3. 本課是李時(shí)珍尋訪(fǎng)藥材的途中，錯過(guò)客店夜宿古寺的情景。同學(xué)們，讀了課文以后，如果讓你用一個(gè)字來(lái)概括李時(shí)珍的生活，你認為是那個(gè)字？【相機板書(shū)：苦 】
李時(shí)珍覺(jué)得苦嗎？
出示：我們修訂好《本草綱目》，萬(wàn)民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。（齊讀）
二、精讀感悟，品詞析句，體會(huì )李時(shí)珍不怕吃苦的精神 。
1.默讀課文1—7自然段，找出能體現李時(shí)珍生活“苦”的句子。
2.組織學(xué)生交流“苦”的句子。
預設：*體會(huì )行走之苦
出示：李時(shí)珍領(lǐng)著(zhù)弟子龐憲，饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪(fǎng)藥材，已經(jīng)走了好幾個(gè)月了。
1） 你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì )到行走之苦？
2） 李時(shí)珍僅僅走了好幾個(gè)月的路嗎？幾年？李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》歷經(jīng)27年。時(shí)間長(cháng)
不長(cháng)？引出長(cháng)年累月。他長(cháng)時(shí)間在各地行走，忙不忙？累不累？苦不苦？引出奔波。
3） 長(cháng)年累月地奔波，李時(shí)珍覺(jué)得苦嗎？
出示：我們修訂好《本草綱目》，萬(wàn)民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。（齊讀）
*體會(huì )住宿之苦
出示：李時(shí)珍輕輕推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長(cháng)滿(mǎn)了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。
1） 這是怎樣的一座古寺？你從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？
2）這還是怎樣的一座古寺？住在這樣的古寺里，李時(shí)珍覺(jué)得苦嗎？
出示：我們修訂《本草綱目》，萬(wàn)民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。（齊讀）
*體會(huì )住宿之苦
出示：師徒倆找來(lái)些枯枝雜草，生起火來(lái)。龐憲用陶碗舀來(lái)泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧。
1）他們喝的是什么？吃的是什么？啃是什么意思？你們啃過(guò)什么東西？
2）為什么要用力咬？你從啃字當中體會(huì )到什么？
李時(shí)珍覺(jué)得苦嗎？
出示：我們修訂好《本草綱目》，萬(wàn)民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。（齊讀）
小結：從上文的學(xué)習中，你覺(jué)得李時(shí)珍是怎樣的一個(gè)人？
【相機板書(shū)：不怕吃苦】
三、 問(wèn)題引導，閱讀理解，體會(huì )李時(shí)珍嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度。
1. 喝完泉水，啃完干糧，奔波勞累了一天的李時(shí)珍師徒并沒(méi)有休息，此時(shí)他們又在忙些什么呢？自讀8——12自然段，畫(huà)一畫(huà)李時(shí)珍記錄了些什么？
2. 交流。
出示：
“忍冬花初開(kāi)時(shí)銀白色，兩三天后變?yōu)榻瘘S色，所以又叫金銀花，可以解暑消熱�！� “胭脂草搗爛了，可以治蟲(chóng)咬傷�！�
“刀豆子燒成渣子吃下去，能治呃逆�！�
“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無(wú)涎??” （指名讀）
雖然寥寥幾行，字字有來(lái)歷，字字有學(xué)問(wèn)。為了區分雞腸草和鵝腸草，李時(shí)珍是怎么做的？
出示：李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟。
1圈一圈這句話(huà)中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
2 端詳是什么意思？你從這個(gè)詞語(yǔ)當中體會(huì )到什么？【相機板書(shū)：嚴謹認真】
3嚼嚼是怎么回事？大家做做這個(gè)動(dòng)作。嚼藥草有危險嗎？可能會(huì )帶來(lái)什么后果？那他為什么要這么做？
4 其實(shí)這并不是李時(shí)珍第一次這么做。師講述李時(shí)珍品嘗曼陀羅的故事。
5 小結：這就是李時(shí)珍，對于生活的苦，生命的險，他早已置之度外，他心中只有一個(gè)信念：出示：我們修訂好《本草綱目》，萬(wàn)民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。（齊讀）
四、升華情感，想象說(shuō)話(huà)。
師配樂(lè )朗誦：寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著(zhù)。圓盤(pán)似的月亮，慢慢移到了中天。 風(fēng)已涼，夜已深，李時(shí)珍仍在月下——
修訂《本草綱目》。他忘記了——，記了——，記了——，心中只有——。（引導學(xué)生想象說(shuō)話(huà)）我們耳邊仿佛又想起李時(shí)珍那感人的話(huà)語(yǔ)：
出示：我們修訂好《本草綱目》，萬(wàn)民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。（齊讀）
四、小練筆：
這就是李時(shí)珍，一個(gè)不怕吃苦，做事嚴謹認真的李時(shí)珍，他才能成為明代著(zhù)名的醫學(xué)家和藥物學(xué)家，編寫(xiě)好一本百科全書(shū)——《本草綱目》。此時(shí)，瞻仰著(zhù)他的像，看著(zhù)這本《本草綱目》，你想說(shuō)些什么？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。
結束語(yǔ)：讓我們永遠記住這位不怕吃苦，工作嚴謹認真的藥物學(xué)家——李時(shí)珍，記住編寫(xiě)《本草綱目》這本百科全書(shū)的偉大作家——李時(shí)珍。
五、作業(yè)：
熟讀課文，準備講述《李時(shí)珍夜宿古寺》這個(gè)故事。
板書(shū)設計
李時(shí)珍夜宿古寺
不怕吃苦
嚴謹認真
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