二年級語(yǔ)文比尾巴教學(xué)設計
第一課時(shí)
學(xué)習內容與目標：
1．學(xué)習第一二小節，朗讀這二節課文，理解意思，體悟詩(shī)歌語(yǔ)言中表達的情趣韻味。有感情朗讀。
2．會(huì )認比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠等生字，初步理解這些字詞的意思。
3．模仿詩(shī)歌說(shuō)幾句，培養創(chuàng )新能力和遷移學(xué)習能力。
重點(diǎn)：有感情朗讀，充分、有層次性地練，使學(xué)習的朗讀能力得到有效提高。
一．趣味揭題
1．出示一幅圖，圖上畫(huà)著(zhù)各種小動(dòng)物。
今天，教師帶小朋友們到動(dòng)物王國看熱鬧。
動(dòng)物王國里有哪些小動(dòng)物？
課件出示生字：猴子、松鼠、孔雀。（如果是掛圖，就貼上生字。）
認讀生字。
跟小動(dòng)物說(shuō)一句話(huà)，跟它們打招呼。
2．大家看，這些小動(dòng)物們在干什么呀？
�。ㄖv故事、開(kāi)運動(dòng)會(huì )、慶祝元旦、比尾巴等）
如果學(xué)生講不出比尾巴，教師直說(shuō)：其實(shí)他們是來(lái)參加比尾巴的。
如果學(xué)生一開(kāi)始就說(shuō)比尾巴，教師就說(shuō)，他們還可能在干什么？
3．揭題。
學(xué)習生字：比、尾、巴
看圖想象，小動(dòng)物們怎么樣地來(lái)比尾巴？（高興地、快樂(lè )的、信心百倍地）
再看圖，可能誰(shuí)跟誰(shuí)比尾巴，誰(shuí)要找誰(shuí)比尾巴。說(shuō)話(huà)。
4．再讀課題。
小動(dòng)物們怎樣比尾巴的，結果怎樣呢？請小朋友們自由朗讀詩(shī)歌。
二．通讀詩(shī)歌
1．學(xué)生自由朗讀全文詩(shī)歌。
2．指導朗讀詩(shī)歌。
第一小節指導：
指名一個(gè)學(xué)生讀后，問(wèn)，小朋友們有沒(méi)有發(fā)現，每個(gè)句子后面是什么標點(diǎn)符號？
板書(shū)：？
這是問(wèn)號。讀這樣的句子要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。誰(shuí)來(lái)讀讀？
指名讀，多叫幾個(gè)。再齊讀。
第二小節指導：
指名讀后，問(wèn)小朋友們：他讀得好不好？為什么？
第一句：猴子的尾巴長(cháng)。要讀出長(cháng)的味道。
引導預設：他讀的猴子尾巴長(cháng)不長(cháng)嗎？夠長(cháng)了嗎？太短了。誰(shuí)能讀得再長(cháng)點(diǎn)。有點(diǎn)長(cháng)了。好，又有點(diǎn)長(cháng)了。誰(shuí)能再讀長(cháng)點(diǎn)。很好。一起讀。
第二句讀出兔子的尾巴短的感覺(jué)。
也用類(lèi)似的話(huà)激勵：太長(cháng)了。還太長(cháng)。再短點(diǎn)，再短點(diǎn)，有點(diǎn)短了。
第三句：讀出傘的大的感覺(jué)。一把傘三個(gè)字稍夸張點(diǎn)，延長(cháng)點(diǎn)，音高點(diǎn)。
第三小節：
問(wèn)：哪個(gè)小朋友知道應該怎么讀？同第一小節。遷移。
第四小節：
相機指導。讀出：公雞的尾巴彎，鴨子的.尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。
看誰(shuí)得最有趣，最有味。
三．讀悟詩(shī)歌第一二小節
再齊讀第一二小節。
1．這二節說(shuō)哪些小動(dòng)物在比尾巴？
出示：猴子和兔子的圖
猴子和兔子在比尾巴的什么？
比的結果怎樣？
引讀
師問(wèn)：誰(shuí)的尾巴長(cháng)？生答：猴子的尾巴長(cháng)。
問(wèn)：誰(shuí)的尾巴短？答：兔子的尾巴短。
讀時(shí)注意讀出長(cháng)和短的感覺(jué)。同時(shí)用動(dòng)作表示。
再指導
猴子的尾巴長(cháng)，贏(yíng)了，心情怎樣？（得意、高興）
用高興、得意的語(yǔ)氣讀這一句。注意表情。
它會(huì )怎么說(shuō)（學(xué)生說(shuō)后，可師生合作完成以下內容）
猴子高興地說(shuō)：我贏(yíng)了！
猴子得意地說(shuō)：我的尾巴最長(cháng)！
猴子得意地對兔子說(shuō)：我的尾巴比你長(cháng)！
兔子的尾巴短，輸了，心情怎樣？應該怎樣讀？用傷心的語(yǔ)氣讀這一句。
2．小朋友們討論一下：尾巴長(cháng)好還是短好？
猴子的尾巴長(cháng)可以?huà)煸跇?shù)枝上，可以蕩秋千，可以玩耍。
兔子尾巴短跑得快。太長(cháng)了跑不快。
結論：猴子和兔子的尾巴各有妙處。
所以呀，誰(shuí)來(lái)勸勸兔子，叫它不要傷心。
小兔子，別傷心，雖然你尾巴短，但我們還是喜歡你的。
小兔子，別哭了，你的尾巴短短的，好可愛(ài)。
小兔子，別傷心，你的尾巴可好玩了。
3．出示松鼠的圖
它又和誰(shuí)在比尾巴？（猴子和兔子）
松鼠的尾巴有什么作用？
引讀師問(wèn)：誰(shuí)的尾巴好像一把傘？
生答：松鼠的尾巴好像一把傘。
松鼠的尾巴還好像什么？（一條被子、一條圍巾等）
那么猴子的尾巴好像什么？
兔子的尾巴好像什么？
5．分組有感情朗讀練習
分男女兩組�；蚍肿笥医M。一組讀第一小節，另一組讀第二小節。
多進(jìn)行幾輪。調動(dòng)學(xué)生的積極性。
四．讀說(shuō)結合
1．小朋友們想一想，還有哪些小動(dòng)物的尾巴長(cháng)，哪些小動(dòng)物的尾巴短？
可以出示一些動(dòng)物，供學(xué)生參考。
還可以問(wèn)：誰(shuí)的尾巴大？誰(shuí)的尾巴��？
2．模仿課文，嘗試說(shuō)幾句詩(shī)。
3．引渡：動(dòng)物的尾巴除了長(cháng)短、大小，還有美麗、彎直、扁圓等其他方面可以比的，下節課我們再學(xué)習。請小朋友們下課回家去仔細觀(guān)察小動(dòng)物們的尾巴。
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