小學(xué)語(yǔ)文《比尾巴》優(yōu)秀教學(xué)設計
小學(xué)語(yǔ)文《比尾巴》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、 教學(xué)要求
1、 能正確、流利地朗讀課文，學(xué)習用問(wèn)答式朗讀課文。背誦下來(lái)。
2、 知道6種小動(dòng)物尾巴的樣子。
3、 創(chuàng )新點(diǎn)：在認識6種小動(dòng)物的基礎上，通過(guò) 猜一猜，改一改的游戲讓學(xué)生認識其他一些小動(dòng)物的尾巴，進(jìn)行創(chuàng )造思維的訓練。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
1、 知道6種小動(dòng)物的尾巴的樣子，進(jìn)行創(chuàng )造思維的培養。
2、 朗讀、背誦課文。
三、 教學(xué)用具
CAI 掛圖
教學(xué)過(guò)程
一、 導入：
1、今天老師聽(tīng)說(shuō)呀動(dòng)物王國的小動(dòng)物們要舉行比尾巴的比賽，小朋友你們想去看看嗎？好，那我們就坐上前進(jìn)號小汽車(chē)到動(dòng)物王國好嗎？在路上呀，小朋友一邊欣賞優(yōu)美的音樂(lè )，一邊閉上眼睛想象一下今天動(dòng)物王國會(huì )有哪些小動(dòng)物來(lái)參加比賽。下面我們趕快出發(fā)吧。（出示CAI）
2、到了動(dòng)物王國，你想象會(huì )有哪些小動(dòng)物來(lái)參加比賽呢？指名說(shuō)。
3、哦，會(huì )有這些小動(dòng)物來(lái)比賽呢�。ㄏ鄼C用CAI出示圖片）。
4、那么它們都跟誰(shuí)比呢？比的結果怎么樣呢？小朋友想知道嗎？（想）這節課我們就學(xué)習第3課《比尾巴》。（板書(shū)課題）
指名讀，齊讀。
二、 初讀課文。
a) 請小朋友借助拼音把課文讀通順。
b) 再讀課文。請用鉛筆在課文里找出生字寶寶，并多讀幾遍，記住它們的字音。
c) 下面我們玩一個(gè)摘蘋(píng)果的游戲。等會(huì )老師出示生字，如果小朋友能正確讀出字音，那么老師就摘下一個(gè)蘋(píng)果送給你，我看誰(shuí)會(huì )得到這些大蘋(píng)果。
d) 檢查生字情況。指名讀，齊讀。
e) 小朋友表現真棒，順利地得到了這些大蘋(píng)果。
三、 學(xué)習課文。
a) 來(lái)參加比賽的小動(dòng)物們已經(jīng)做好了充分準備，我們用熱烈的掌聲請出我們第一輪的小選手。（CAI出示）
b) 第一輪來(lái)了哪些小動(dòng)物呢？（指名說(shuō)）
c) 好，下面就來(lái)比一比。
誰(shuí)的尾巴長(cháng)？（猴子的尾巴長(cháng)。）
誰(shuí)的尾巴短？（兔子的尾巴短。）
誰(shuí)的尾巴好像一把傘？（松鼠的尾巴好像一把傘。）（老師問(wèn)，指名答）
d) 下面老師請一位小朋友上臺來(lái)，像剛才老師那樣問(wèn)小朋友，然后抽同學(xué)答。（注意讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。）
e) 同桌兩個(gè)互相練習一問(wèn)一答，可以加些動(dòng)作。
f) 指名表演。比尾巴教學(xué)設計_評課稿_案例
g) 男女同學(xué)練習。
h) 通過(guò)這一輪的比賽，小朋友知道了什么呢？
i) 為什么說(shuō)松鼠的尾巴好像一把傘呢？（因為松鼠的尾巴很大，跳下來(lái)的時(shí)候有平衡的作用，下雨的時(shí)候它可以遮雨，有太陽(yáng)的時(shí)候可以擋住太陽(yáng)。）]
j) 瞧，那邊公雞大哥領(lǐng)著(zhù)第二輪的小選手來(lái)了向我們走來(lái)了。（出示CAI）
k) 這來(lái)了哪些小動(dòng)物呢？
l) 下面來(lái)比比看。
m) 誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)接著(zhù)老師的來(lái)問(wèn)？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？
老師問(wèn)，學(xué)生答。
n) 你可以下位找你最要好的朋友練習問(wèn)答。
o) 指名說(shuō)。一二大組和三四大組練習說(shuō)。
p) 下面請小朋友自由地讀課文，并試著(zhù)背下來(lái)。
q) 能背的站起來(lái)一起背。
四、 課間休息，表演歌舞。
下面我們輕松輕松，一起來(lái)表演《潑水歌》
五、 拓展。
a) 除了剛才的小動(dòng)物來(lái)參加比賽外，還有一群小動(dòng)物也趕來(lái)參加比賽了呢！
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b) 又來(lái)了哪些小動(dòng)物？（指名說(shuō)。）
c) 小朋友可以邀請你最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加比賽，但現在不能告訴大家，因為下面我們就要玩一個(gè)改一改，猜一猜的游戲。怎么玩呢？講方法。把剛才比賽時(shí)說(shuō)的問(wèn)句如誰(shuí)的尾巴長(cháng)？的長(cháng)改成其他的詞，也就是要抓住你所邀請的那種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，自己編一個(gè)問(wèn)題，然后問(wèn)大家，讓大家來(lái)猜猜你邀請是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)比賽。好，老師也想好了一個(gè)問(wèn)題。（問(wèn)小朋友）下面請小朋友像剛才那樣編一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家，好嗎？先自己想想。我要看看哪個(gè)小朋友說(shuō)的好，如果說(shuō)得好，老師要獎小朋友一樣精美的獎品。
d) 指名說(shuō)，然后學(xué)生自己抽同學(xué)回答。（強調編的問(wèn)題要抓住小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。）
e) 剛才小朋友的編的問(wèn)題可真棒。
f) 下面又來(lái)了一群粗心的小動(dòng)物。（老師出示圖片，貼在黑板上。）
g) 小朋友發(fā)現了什么？（沒(méi)有尾巴）
h) 對，它們很粗心，把自己的尾巴都放在了家里，忘記帶了，那下面要請小朋友來(lái)幫幫它們，把它們的尾巴給找回來(lái)，然后把尾巴貼上去。
i) 接下來(lái)我們就找尾巴。（出示CAI）
j) 請學(xué)生上臺來(lái)找尾巴，貼尾巴。
k) 小朋友很準確地幫它們把尾巴找回來(lái)了。那下面請小朋友模仿這些尾巴，把書(shū)上少了尾巴的小動(dòng)物畫(huà)上去，看誰(shuí)畫(huà)得好。
l) 學(xué)生畫(huà)尾巴。（放錄音）
六、 總結。
這節課我們認識了不同小動(dòng)物的尾巴，它有不同的特點(diǎn)。老師希望小朋友課余的時(shí)候多看看一些課外書(shū)籍，去了解更多的知識。比尾巴教學(xué)設計_評課稿_案例
課后記：
這節課以動(dòng)物王國的小動(dòng)物們參加比賽的故事貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在其中穿插了一些游戲，如摘蘋(píng)果、找尾巴、貼尾巴等，這符合低年級的好動(dòng)、好玩、好表現的特點(diǎn)，在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)生積極參與，興趣比較高。我還制作了一些有趣、美觀(guān)的CAI來(lái)輔助教學(xué)，這也起到了很好的作用，吸引了學(xué)生。這節課的重點(diǎn)放在訓練學(xué)生朗讀上，尤其指導學(xué)生讀疑問(wèn)句，要學(xué)生讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，除此之外，我還設計了改一改 猜一猜的教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生仿照書(shū)上的問(wèn)題自己設計問(wèn)題，其目的是培養學(xué)生的創(chuàng )新和求異思維，學(xué)生的興趣很高。上完這節課后，覺(jué)得時(shí)間把握的不是很好，可以在前半部分稍壓縮一點(diǎn)，把后面的貼尾巴、畫(huà)尾巴的環(huán)節補上去，那樣就會(huì )更好了。
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