比尾巴的教學(xué)設計
比尾巴的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．通過(guò)看圖學(xué)句認識圖上的6種動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。
2．能正確讀寫(xiě)本課7個(gè)生字，認識4個(gè)新偏旁。
3．看圖讀文理解6個(gè)詞語(yǔ)意思。
4．能獨立認讀音節，正確、流利地朗讀短文，學(xué)習朗讀問(wèn)話(huà)的句子。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．正確、流利地朗讀短文。
2．識字、寫(xiě)字。
教具準備
生字、詞語(yǔ)、音節卡片，圖片，田字格小黑板。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)看圖學(xué)句認識圖上的6種動(dòng)物：猴子、小兔、松鼠、公雞、孔雀、鴨子。了解它們尾巴的特點(diǎn)。
�。ǘ┛磮D讀文，理解6個(gè)詞語(yǔ)：公雞、鴨子、長(cháng)、尾巴、一把、的。
�。ㄈ┠塥毩⒄J讀音節。朗讀短文，學(xué)習問(wèn)話(huà)的讀法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ǎ┱_、流利地朗讀短文。
�。ǘ⿲W(xué)習句子、詞語(yǔ)。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬z查復習。
1．讀漢字卡片：八 鳥(niǎo) 爸 白 好 看 子
2．讀帶調韻母卡片：
u0 7i 2n g3n $u #ng u@ u8 3o
�。ǘ┲笇Э磮D。
1．今天我們要通過(guò)學(xué)詞學(xué)句，知道6種動(dòng)物尾巴有什么特點(diǎn)。誰(shuí)知道是哪6種動(dòng)物？看圖按順序說(shuō)一說(shuō)。（猴子、兔子、松鼠、公雞、孔雀、鴨子）
2．仔細看圖，看看每個(gè)動(dòng)物的尾巴是什么樣的，有什么特點(diǎn)？
�。ㄈ┛磮D讀文。
自己讀短文，畫(huà)出生字。
2．出示卡片讀準字音。
3．自己再讀短文，要讀正確。
4．教師范讀問(wèn)句。先認識問(wèn)句，問(wèn)句是指出問(wèn)題的句子，在句尾用“？”問(wèn)號，跟老師說(shuō)三遍“問(wèn)號”。再指導問(wèn)句的讀法，讀問(wèn)句時(shí)語(yǔ)氣要上揚，（示范）讀答句時(shí)語(yǔ)氣要平緩，肯定。（示范）
5．自己練讀，同桌讀。
�。ㄋ模┛磮D學(xué)詞學(xué)句。
1．看“猴子圖”，讀句子，理解句義。學(xué)習“尾巴”、“長(cháng)”兩個(gè)詞語(yǔ)。
�。�1）誰(shuí)能找到和猴子里有聯(lián)系的一個(gè)問(wèn)句和一個(gè)答句，讀一讀。（學(xué)生讀一對問(wèn)答句）
�。�2）誰(shuí)知道都什么動(dòng)物有尾巴？（板書(shū)：尾巴）
�。�3）猴子的尾巴有什么特點(diǎn)？（……長(cháng)）“長(cháng)”和什么詞的意思是相反的？（短）長(cháng)是指一個(gè)物體的長(cháng)度比較長(cháng)說(shuō)的。這里的長(cháng)是說(shuō)猴子的尾巴比別的動(dòng)物尾巴長(cháng)。（板書(shū)：長(cháng)）
�。�4）指導朗讀句子。找兩個(gè)同學(xué)，一人讀問(wèn)句，一人讀答句。（同桌互相練習）
2．看“兔子圖”，學(xué)習讀句子，理解句義。
�。�1）看圖找有聯(lián)系的問(wèn)、答句讀一讀。
�。�2）兔子尾巴的特點(diǎn)是什么？長(cháng)得什么樣？
�。�3）練習讀句子。（同上）
3．看“松鼠圖”，讀句子，理解句義，學(xué)會(huì )詞語(yǔ)“一把”。
�。�1）看圖，自己練讀有關(guān)的句子。
�。�2）看圖說(shuō)說(shuō)松鼠的尾巴什么樣子。（松鼠的尾巴毛茸茸的很蓬松，經(jīng)常翹到身子后邊）
�。�3）讀讀問(wèn)句。問(wèn)：“好像”是什么意思？生答后師述：“好像”在這句里是打比方的意思，是說(shuō)松鼠的尾巴和打開(kāi)的傘有相似的地方。不是說(shuō)這兩樣東西一模一樣。
�。�4）這句話(huà)中的“一把”是什么意思？
師述：“一把”在這里是表示數量的詞語(yǔ)。（板書(shū)：一把）
�。�5）指名讓兩個(gè)學(xué)生讀這一組問(wèn)答句。
�。�6）學(xué)習練習朗讀。（自練、互練）
4．朗讀第6句話(huà)。要求讀得正確、流利。
5．看“公雞圖”，讀句子，理解句義，學(xué)習詞語(yǔ)“公雞”。（方法同前）板書(shū)：公雞。
6．看“鴨子圖”，讀句子，理解句義，學(xué)習詞語(yǔ)“鴨子”。（板書(shū)：鴨子）（略）
7．看“孔雀圖”，讀句子，理解句義。
8．讀后6句話(huà)。
�。ㄎ澹├首x短文，總結課文內容。
1．正確、流利地朗讀短文。
2．提問(wèn)，課文向我們介紹了6種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，哪些動(dòng)物是從長(cháng)度（形狀、外觀(guān)）介紹的？（幾個(gè)問(wèn)題分別說(shuō)）
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J識4個(gè)新偏旁： （八字頭）、鳥(niǎo)（鳥(niǎo)字旁）、扌（提手旁）、白（白字旁）。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )7個(gè)生字：公、雞、鴨、長(cháng)、巴、把、的。
�。ㄈ┠苷_、流利地朗讀短文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
識字、寫(xiě)字。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬z查復習。
1．讀詞語(yǔ)卡片：公雞鴨子 長(cháng)尾巴 一把的
2．指名讀短文。
�。ǘ┱J識4個(gè)新偏旁。
1． （八字頭）。（隨教師讀三遍）
2．鳥(niǎo)：鳥(niǎo)字旁。（同上）
3．扌：提手旁，筆順是一 扌，一共3筆。（隨教師讀三遍）
4．白：白字旁。（同上）
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )7個(gè)生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，基本筆畫(huà)。
1．公，拼讀音節g#ng，讀詞語(yǔ)：公雞。
�。�1）識記方法，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，說(shuō)方法。①偏旁加筆畫(huà)。上面八字頭，下面第一筆撇折（ ），第二筆點(diǎn)（厶）。②數筆畫(huà)：一筆撇（ ），二筆捺（ ），三筆撇折（ ），四筆點(diǎn)（公）。
�。�2）書(shū)空練習。（①拼讀音節，②字形結構，③偏旁，④筆順筆畫(huà)，⑤一共幾筆，⑥本課詞語(yǔ)）按上面6點(diǎn)進(jìn)行書(shū)空練習。
如公：gng，上下結構，八字頭，一筆撇，二筆捺，三筆撇折，四筆點(diǎn)。一共4筆。公雞的“公”。
�。�3）口頭組詞語(yǔ)：公雞公共公物公開(kāi)
2．雞，拼讀音節j9，讀詞語(yǔ)：公雞。
�。�1）識記方法：偏旁加筆畫(huà)。
左右結構，左邊2筆，一筆橫撇（ ），二筆長(cháng)點(diǎn)（ ），右邊是鳥(niǎo)字旁。
�。�2）書(shū)空練習。（同“公”）
�。�3）這篇短文介紹了公雞的什么特點(diǎn)？（尾巴彎）讀讀有關(guān)的句子，指名讀。
3．鴨，拼讀音節y1，讀詞語(yǔ)：鴨子。
�。�1）識記方法，偏旁的筆畫(huà)。
�、倨约庸P畫(huà)。左右結構，左邊第一筆是豎（丨），二筆橫折（ ），三筆橫（ ），四筆橫（曰），五筆豎（甲），右邊加鳥(niǎo)字旁。
�、谄约优f字改筆畫(huà)。左右結構，左邊把“田”字的第四筆豎，改為第五筆下面出尾。右邊是鳥(niǎo)字旁。
�、燮约优f字添筆畫(huà)。左右結構，左邊把“曰”字加一豎（甲），右邊是鳥(niǎo)字旁。
學(xué)生自學(xué)后，可能說(shuō)出幾種方法，讓大家評議哪種方法簡(jiǎn)便，容易記。
�。�2）書(shū)空練習。（同“公”）
�。�3）短文里介紹了鴨子尾巴的什么？（形狀）請兩位同學(xué)讀讀有關(guān)的問(wèn)答句。
4．長(cháng)，拼讀音節ch2ng。
�。�1）識記方法：按筆順筆畫(huà)記字形（數筆畫(huà)）。
�。�2）教師邊板書(shū)邊口述指導筆順，一筆斜撇（ ），二筆長(cháng)橫（ ），三筆豎鉤（ ），四筆捺（長(cháng)）。
�。�3）教師帶學(xué)生書(shū)空。
�。�4）和“長(cháng)”意思相反的詞語(yǔ)是什么？
�。�5）短文里介紹誰(shuí)的尾巴長(cháng)？請兩位同學(xué)讀讀有關(guān)的問(wèn)答句。
5．巴，拼讀音節b1，與爸b4的讀音區分開(kāi)來(lái)。讀詞語(yǔ)：尾巴w7i b1，“巴”在詞尾讀輕聲。
6．把，拼讀音節b3。區分開(kāi)與爸b4、巴b1的讀音。讀詞語(yǔ)：一把。
�。�1）識記字形方法：偏旁加熟字。左右結構，左邊提手旁，右邊尾巴的“巴”字。（讓學(xué)生自學(xué)）
�。�2）書(shū)空練習。（同“公”）
�。�3）“一把”在句子表示什么意思？
�。�4）找兩位學(xué)生讀讀有關(guān)的問(wèn)答句。
�。�5）教師介紹，“把”字除了組成“一把”這個(gè)表示數量的詞語(yǔ)外，還可以組成“把守”：把守大門(mén)；“車(chē)把”：自行車(chē)的車(chē)把；“把手”：門(mén)把，鍋把。
7．的，拼讀音節de，讀詞語(yǔ)：誰(shuí)的。
�。�1）識記方法：偏旁加筆畫(huà)。左右結構，左邊白字旁，右邊第一筆斜撇（ ），二筆橫折鉤（勹），三筆點(diǎn)（勺），共8筆。
啟發(fā)學(xué)生自學(xué)。
�。�2）書(shū)空練習。（同“公”）
�。ㄋ模┲笇�(shū)寫(xiě)。
1．指導書(shū)寫(xiě)的步驟：第一，看清整體或部件在田字格中的位置。第二，找準每一筆在田字格中的位置。第三，知道每一個(gè)基本筆畫(huà)的運筆方法。（注意記住偏旁在田字格中的位置）
2．“公”、“巴”，讓學(xué)生自學(xué)后，請兩個(gè)同學(xué)到田字格黑板中去寫(xiě)（拿看書(shū)），大家評議，教師訂正后，學(xué)生自己練寫(xiě)。
3．雞。
�。�1）看清整體位置，左窄右寬，左短右長(cháng)右插左。
�。�2）教師示范指導。第一筆橫撇，從左下格中心點(diǎn)下面起筆，寫(xiě)斜橫快到豎中線(xiàn)頓筆寫(xiě)折，撇向左下格中心點(diǎn)左上方，要有尖。第二筆，長(cháng)點(diǎn)與撇交叉在橫中線(xiàn)上，過(guò)橫中線(xiàn)一點(diǎn)兒與折對齊。第三筆小撇，從豎中線(xiàn)左邊離邊線(xiàn)三分之一處起筆，撇到上半格中間不到豎中線(xiàn)。第四筆，橫折鉤，靠豎中線(xiàn)挨撇尖起筆，快到右上格中心點(diǎn)頓筆寫(xiě)折，斜向左下方到橫中線(xiàn)挑鉤。第五筆，點(diǎn)，點(diǎn)在橫折鈞中間。第六筆，豎折折鉤，接撇頭起筆，壓豎中線(xiàn)直寫(xiě)過(guò)中心點(diǎn)一點(diǎn)兒折筆斜橫，壓橫中線(xiàn)到離邊線(xiàn)三分之一處頓筆寫(xiě)折，斜過(guò)下半格中間挑鉤。第七筆，大橫，從左邊長(cháng)點(diǎn)下面起筆過(guò)豎中線(xiàn)到豎折折鉤里收筆。
�。�3）教師帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。
4．鴨。
�。�1）整體位置，左窄右寬，左短右長(cháng)，右插左。
�。�2）教師指導：左半邊“甲”，中扁日，占左上格，右下角，左邊過(guò)中心點(diǎn)一點(diǎn)兒，第二筆，橫折，折壓上豎中線(xiàn)，向下斜豎。第四筆，橫，壓在橫中線(xiàn)上。第五筆豎，寫(xiě)到下半格中間收筆。右邊“鳥(niǎo)”字寫(xiě)法與“雞”相同，只是整體向右移一點(diǎn)兒。
�。�3）教師帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。
5．長(cháng)。
�。�1）整體位置：四邊留空相等。
�。�2）教師提示：第三筆豎鉤靠近豎中線(xiàn)，第二筆大橫，斜壓橫中線(xiàn)，第一筆，撇到橫豎交叉點(diǎn)上方一點(diǎn)兒，第四筆捺，從橫豎交叉點(diǎn)起筆。
�。�3）教師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。
6．把。
�。�1）整體位置，左窄右寬，左高右低。
�。�2）教師提示：①記住提手旁的寫(xiě)法、位置。提手旁占左半格的中間，第一筆橫，在橫中線(xiàn)上一點(diǎn)兒起筆，寫(xiě)斜橫，第二筆，豎鉤，上下距邊線(xiàn)三分之一。第三筆，提，與橫上下對齊，過(guò)橫中線(xiàn)。右邊“巴”，第一筆與提手旁的橫對齊，第二筆，豎，寫(xiě)在一筆橫的中間。第三筆橫壓橫中線(xiàn)。第四筆豎彎鉤，彎在下半格中間。
�。�3）教師帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。
7．的。
�。�1）整體位置，左窄右寬，左短右長(cháng)。
�。�2）教師示范，講解。左邊白字旁的“日”字壓橫中線(xiàn)上下一樣寬。第一筆起筆在左上格中心點(diǎn)靠右上一點(diǎn)兒�！叭铡弊植坏截Q中線(xiàn)。右邊第一筆斜撇，從豎中線(xiàn)右邊一點(diǎn)兒，稍高于第一撇起筆，過(guò)豎中線(xiàn)，壓橫中線(xiàn)收筆。第二筆，橫折鉤，稍低于左邊“日”字起筆，頓筆折向斜左與豎，過(guò)下半格二分之一挑鉤。第三筆，從中心點(diǎn)起筆。
�。�3）教師帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。教師要巡視。這個(gè)字很容易寫(xiě)歪。
�。ㄎ澹╈柟虖土�。
1．板書(shū)詞語(yǔ)卡片：
公雞
鴨子
2．正確、流利地朗讀短文，讀出問(wèn)答句的語(yǔ)氣。
3．讀拼音，填上合適詞語(yǔ)，讀句子。
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