《我叫神舟號》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，兩個(gè)綠線(xiàn)內的4個(gè)字只識不寫(xiě)。認識2種筆畫(huà)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內容，了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習，將來(lái)為祖國現建化建設貢獻力量。

　　重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一) 揭示課題

　　(課前布置學(xué)生收集有關(guān)神舟號的圖片及文字資料等)

　　師：小朋友們，昨天老師讓大家回去收集了有關(guān)一艘飛船的資料，這艘飛船的名字叫做什么？

　　生：神舟號。

　　師：板書(shū)課題，我叫神舟號

　　師：有哪位小朋友能向其他小朋友介紹一下你收集到的資料？

　　生：小朋友們互相介紹自己收集到的有關(guān)資料。

　　師：（一邊放當時(shí)發(fā)射神舟號的錄象，一邊歸納）1999年11月，中國將8噸重的神舟號送入太空，進(jìn)行了該飛船的首次不載人飛行。一天以后，在內蒙古安全著(zhù)陸。那么神舟號飛上天以后碰到誰(shuí)啦？他們都說(shuō)了些什么？你想知道嗎？那就讀讀課文吧。

　　(二) 初讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　1、學(xué)生借助拼音自由讀課文。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　(1) 出示本課生字詞，認讀，注意正音。

　　wǎn shɑng dìdi zěn me huí qu shí hou dài shɑng kàn kɑn

　　輕聲詞： 晚 上 弟弟 怎 么 回 去 時(shí) 候 帶 上 看 看

　　zài sàn bù chángˊé shén zhōu hào zhōng guó

　　平翹舌易混詞： 在 散 步 嫦 娥 神 舟 號 中 國

　　zuò shì yàn zhēn xiǎng

　　作 試 驗 真 想

　　fēi xíng tīng gāo xìng yí dìng

　　前后鼻音易混詞：飛 行 聽(tīng) 高 興 一 定

　　(2) 全班齊讀課文，再次糾正沒(méi)讀誰(shuí)的字音。

　　(三) 細讀課文

　　1、學(xué)習第一、二自然段。

　　師：指名讀第一句話(huà)。

　　師：這句話(huà)告訴我們什么？

　　出示句式：(什么時(shí)間),(誰(shuí))在(干什么) 。

　　生：練習說(shuō)話(huà)。

　　師：接下來(lái)嫦娥姐姐問(wèn)了什么問(wèn)題？（指名讀句子）。

　　師：她在問(wèn)誰(shuí)？

　　生：神舟號。

　　師：那神舟號又是怎樣回答的呢?

　　生：齊讀第二自然段。

　　師：神舟號告訴嫦娥姐姐它的`?

　　生：名字。

　　師：從什么方來(lái)？

　　生：中國。

　　師：來(lái)干什么？

　　生：作飛行試驗。

　　師：誰(shuí)派它來(lái)的?

　　生：科學(xué)家。

　　師：神舟號在說(shuō)話(huà)的時(shí)候語(yǔ)氣怎么樣？心情怎么樣？

　　生：自豪的，高興的。

　　師：什么叫做自豪的？請你舉個(gè)例子。

　　生：舉自己生活中的例子。

　　師：它為什么會(huì )高興，自豪？

　　生：因為神舟號是由中國科學(xué)家研究制造的。

　　師：那你知道飛船能為我們做什么嗎？

　　生：討論發(fā)言（比如衛星通信等）。

　　師：跟據學(xué)生發(fā)言的內容選擇一個(gè)和以前作對比，以此引導學(xué)生說(shuō)出我國的科學(xué)技術(shù)在進(jìn)步。并借機教育學(xué)生好好學(xué)習，為實(shí)現自己的理想而努力，為祖國現代化建設貢獻力量。

　　師：小結第一、二段主要講神舟號上天以及它的任務(wù)。

　　生：嘗試背誦第一、二自然段。

　　2、學(xué)習第三自然段。

　　師：聽(tīng)了神舟號的回答，嫦娥姐姐說(shuō)了什么？（指名讀）。

　　生：讀第三自然段。

　　師：嫦娥姐姐為什么要求飛船弟弟把她帶回去?

　　生：因為嫦娥姐姐想家了。

　　師：是啊，她很久沒(méi)回家了，家里變化可大了，你猜猜她和飛船弟弟回

　　家看到了什么？把它畫(huà)下來(lái)。

　　生：把自己的作品拿到展示臺交流。

　　師：小結第三段講嫦娥姐姐請神舟號把她帶回家看看。

　　生：嘗試背誦。

　　(四)朗讀指導。

　　1、分角色讀。

　　師：我們在讀嫦娥姐姐的話(huà)時(shí)語(yǔ)氣應該怎樣？

　　生：溫柔，親切。

　　師：飛船弟弟的語(yǔ)氣呢？

　　生：應該自豪些。

　�。ㄗx后大家評一評）

　　2、小組分角色讀，邊讀邊表演。

　　3、全班讀。(字音及時(shí)糾正)。

　　(五)小結與練習。

　　師：小朋友們，在今天的這節課上，你有什么收獲嗎？你的心情如何？

　�。ó斝∨笥褌冋f(shuō)到高興一詞時(shí)，進(jìn)行造句練習）

　　師：你能用高興這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)嗎？

　　生：造句練習。

　　師：我也很高興，因為今天的課能讓我和小朋友們一起了解到了有關(guān)飛船的許多知識。

　　課后拓展：查找有關(guān)太空，飛船，衛星等的圖片及文字資料等，同學(xué)之間課后交流。

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