《習作百花園》教學(xué)設計范文
一、明確習作要求
1．讀題，弄清本次習作內容及要求。（演講稿）
2．教師指導學(xué)生審題，進(jìn)一步明確習作要求。這次習作有哪些要求？寫(xiě)演講稿要符合格式，要結合具體材料把表達的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)清楚，要點(diǎn)明主題，有號召力。
二、寫(xiě)作指導
1．明確演講稿的格式。（課件出示）
開(kāi)頭：根據聽(tīng)講人的身份，寫(xiě)上合適的稱(chēng)呼。
正文：結合具體材料把表達的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)清楚。
結尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號召。
2．出示范文，師演講，然后講解。
�。�1）聽(tīng)了老師的演講，你有何感受？
�。�2）演講稿具有感染力和號召力，讓我們再默讀這篇演講稿，說(shuō)說(shuō)它還有哪些與其他文體不同的地方？
�。�3）再分析，這篇演講稿的觀(guān)點(diǎn)是什么？它運用了哪些材料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)？
3．習作前的準備。
�。�1）課前你們收集了很多有關(guān)愛(ài)國主義方面的演講稿，分析一下這些演講稿的特點(diǎn)，介紹給大家。
�。�2）在小組內介紹收集的演講稿，明確自己演講稿的觀(guān)點(diǎn)。
�。�3）你打算用哪些材料去充實(shí)它呢？生自由說(shuō)。
三、學(xué)生習作，師巡視指導
四、作文交流，評改
五、佳作欣賞（挑選學(xué)生寫(xiě)得好的演講稿進(jìn)行欣賞）
B．我最想寫(xiě)的人
（一）審文題明要求
1．今天這節作文指導課，我們上《積累與運用（二）》的習作百花園第二個(gè)題目。
出示小黑板：寫(xiě)一個(gè)你最想寫(xiě)的人，要注意寫(xiě)出你為什么想寫(xiě)他。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么。
2．這次作文要我們寫(xiě)什么？（寫(xiě)人）寫(xiě)什么人？（寫(xiě)你熟悉、敬佩、想念、惦記的人……）你為什么寫(xiě)他（她）？寫(xiě)幾個(gè)熟悉的人？（寫(xiě)一個(gè)）（師板書(shū)習作題目）要我們特別注意什么？（寫(xiě)出人物的特點(diǎn)和自己的真情實(shí)感）
（二）明特點(diǎn)拓思路
1．寫(xiě)出人物的特點(diǎn)和真情實(shí)感是這節課訓練的重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說(shuō)，師注意生說(shuō)的是哪方面的特點(diǎn)。
2．出示小黑板：
性格：倔強、調皮、好強、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑……
品質(zhì)：助人為樂(lè )、熱愛(ài)勞動(dòng)、工作負責……
興趣愛(ài)好：愛(ài)唱歌、愛(ài)踢球、愛(ài)種花……
（三）扣例文借寫(xiě)法
1．師出示例文《我的好媽媽》：找準了一個(gè)人的特點(diǎn)，怎樣寫(xiě)出她的特點(diǎn)呢？用小黑板出三個(gè)問(wèn)題，逐一討論，師隨機板書(shū)。
�。�1）她有什么特點(diǎn)？（板書(shū)：特點(diǎn)）
�。�2）通過(guò)哪幾件事反映她的特點(diǎn)？（板書(shū)：事件）
�。�3）通過(guò)什么描寫(xiě)寫(xiě)出她的特點(diǎn)？（板書(shū)：外貌行動(dòng)、語(yǔ)言神態(tài)、抓特征）
教師：作者寫(xiě)了媽媽為我做飯的一系列動(dòng)作，刻畫(huà)得多細致��！寫(xiě)人物的動(dòng)作，一定要細致。（板書(shū)：細致）
教師：從語(yǔ)言中你覺(jué)得媽媽是個(gè)怎樣的人呢？寫(xiě)人物的`語(yǔ)言要恰當。（板書(shū)：恰當）
3．師：我們通過(guò)研究《我的好媽媽》這篇課文，知道寫(xiě)人要通過(guò)外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。除了這些，還要抓心理描寫(xiě)。（板書(shū)：心理）注意神態(tài)心理描寫(xiě)必須真實(shí)。（板書(shū)：真實(shí)）
4．在進(jìn)行刻畫(huà)時(shí)，還要注意融入自己的真情實(shí)感。
（四）列提綱即興說(shuō)
1．思考：你準備寫(xiě)誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？
2．請一學(xué)生上來(lái)按照小黑板上規定的題目、特點(diǎn)、事件、著(zhù)重描寫(xiě)的方面等項寫(xiě)提綱，其他同學(xué)在下面列提綱。
3．請演板學(xué)生說(shuō)提綱，評議是否寫(xiě)出人物特點(diǎn)；請寫(xiě)各方面人物特點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)提綱，評議是否能寫(xiě)出人物特點(diǎn)。
（五）學(xué)生習作，老師巡視指導
（六）評價(jià)修改
1．師選擇1~2篇存在明顯問(wèn)題的習作，在展示臺上展示，讓大家討論評議，并提出修改意見(jiàn)。
2．然后選擇1~2篇寫(xiě)得較為成功的習作，讓大家討論評議，總結出該習作的成功之處，讓大家學(xué)習。
六、自主閱讀園地
1．學(xué)生自由讀短文。
2．回憶學(xué)過(guò)的批讀方法。
3．學(xué)生自主地用學(xué)過(guò)的批讀方法對短文進(jìn)行批讀。師巡視。
4．交流批讀感受。
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