二年級數學(xué)上冊：《第六單元-整理復習》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)復習加深對乘法意義的認識，提高學(xué)生用數學(xué)知識解決數學(xué)問(wèn)題的能力，二年數學(xué)上：《第六單元－整理復習》設計。

　　2、培養學(xué)生認真、仔細的學(xué)習習慣。

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習興趣的培養。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　熟記口訣是重點(diǎn)，運用口訣解決問(wèn)實(shí)際題是難點(diǎn)。

　　學(xué)、教具準備：

　　口訣卡片、空白的“九九乘法口訣表”

　　教學(xué)過(guò)程：

　　歸納整理、互相交流

　　1、師：提問(wèn)

　　請同學(xué)們想一想咱們一起學(xué)習了第六單元，你都學(xué)會(huì )了哪些知識 ？

　　生：舉手說(shuō)自己學(xué)會(huì )了什么。

　　2、整理乘法口訣表

　�。�1）集體回憶整理乘法口訣表。

　　生：獨立用算式表示出所有乘法口訣 。

　�。�2）展示評價(jià)學(xué)生的.作業(yè)

　　3、介紹“九九歌”

　�。�1）自己從課本99頁(yè)中找到答案，小學(xué)數學(xué)教案《二年數學(xué)上：《第六單元－整理復習》設計》。

　　4、整理解決求一個(gè)數的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�1）回憶一個(gè)數的幾倍是多少的含義及計算方法。

　�。�2）小組合作：提出一道“求一個(gè)數的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�3）結合學(xué)生舉的實(shí)例來(lái)回憶總結這類(lèi)題的計算方法。

　　練習鞏固

　　練一練，看誰(shuí)做的又對又快

　　1、基本練習

　　完成91頁(yè)第一題。（完成后，同桌開(kāi)火車(chē)對答案）

　�。�2）分蛋糕。（91頁(yè)第二題）

　　做完后舉手說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

　　2、綜合練習

　�。�1）觀(guān)察水上巴蕾舞，課本91頁(yè)第三題，看問(wèn)題，小組討論，獨立完成。

　�。�2）展示時(shí)說(shuō)解題思路。

　�。�3）獨立分析完成四題

　　3、創(chuàng )新練習

　　自己編出自己心中的數學(xué)問(wèn)題并解答。

【二年級數學(xué)上冊：《第六單元-整理復習》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

第六單元整理與復習參考09-02

人教版二年級數學(xué)下冊第六單元整理復習設計08-25

六年級數學(xué)下冊第六單元《整理與復習》教學(xué)設計04-11

六年級數學(xué)下冊第六單元《整理與復習》教學(xué)設計范文04-07

《第七單元整理和復習》教學(xué)設計10-11

《整理與復習》的教學(xué)設計08-23

整理與復習的教學(xué)設計06-12

《整理與復習》的教學(xué)設計02-25

整理復習教學(xué)設計04-14