小區里的標志的教學(xué)設計
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意和同伴一起布置“苗苗小區”，學(xué)習用優(yōu)美的語(yǔ)言，完整地表達自己喜愛(ài)情緒。
2、嘗試為苗苗小區設計各種標志，知道要遵守公共規則。
活動(dòng)準備
1、課件-設計小區里的標志
2、小朋友為小區制作的高樓和樹(shù)等。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒介紹自己的作品
1、我們今天就來(lái)一起造小區，好嗎?
我們小朋友已經(jīng)為小區造了很多東西。
請小朋友向大家介紹一下。(我為小區造了……)
2、我們現在就來(lái)布置我們的小區吧。
這是老師為小區準備的東西，來(lái)看看是什么?
(教師打開(kāi)地毯，把教師做好的兒童樂(lè )園，小河，停車(chē)場(chǎng)放到地毯上。)
現在請小朋友也把你們?yōu)樾^做造的東西放到地毯的旁邊。
(幼兒把設計好的放到地毯的周?chē)?
3、我們的苗苗小區造好了，你們喜歡苗苗小區的喜歡什么地方?為什么?
4、哇!我們的苗苗小區真美。(播放課件)
教師總結：我們的苗苗小區里有高高低低，五顏六色的房子。里面種著(zhù)各種各樣綠油油的樹(shù)，有些樹(shù)上還開(kāi)著(zhù)美麗的花呢。我們的小區里還有一條寬寬的小河，小河里的水真清呀，還有許多小魚(yú)在河里歡快的游來(lái)游去。小區里的兒童樂(lè )園是我們最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有蕩秋千。小區的停車(chē)場(chǎng)可真大呀，里面肯定能停許多許多的車(chē)。不過(guò)我們的小區里還有一點(diǎn)還沒(méi)造好呢!你們可要當心哦!
5、今天，工人叔叔們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了兩個(gè)標志。(呈現預設的標志)
你們猜猜是什么標志呀?
二、幼兒設計標志
1、你們想不想也為我們的小區送一點(diǎn)標志呀?
好，趕快想一想你要為小區的哪里設計標志呢?
2、想好了的可以去設計標志了，把設計好的`標志粘貼到小棒上，放到你要為小區設計標志的地方。
鼓勵孩子大膽想象，每個(gè)孩子設計一個(gè)標志，要和別的孩子不一樣。
三、共同討論
1.你為小區的什么地方設計了一個(gè)標志?你還為小區的哪里設計了標志?這個(gè)標志告訴了我們什么?
2.找到明顯的標志讓孩子猜猜，這是什么標志，告訴我們什么?
總結──標志要一看就明白就知道它告訴了我們什么。
四、討論殘疾人標志
1.這是什么標志呢?(殘疾人的標志)
2.討論：小區里需不需要這個(gè)標志?說(shuō)需要的孩子說(shuō)說(shuō)這個(gè)標志應該放在哪里?為什么要放在這里?
3.你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志?這個(gè)標志告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動(dòng)不方便的人。
總結：我們今天為小區送來(lái)了那么多的標志，真了不起!為自己鼓鼓掌吧。
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