體育課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標∶
1、看圖說(shuō)話(huà)，準確認讀6個(gè)詞語(yǔ)。
2、認識“拍、打、拔、跳、跑、足”六個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“八、入”兩個(gè)字。
3、認識“提手旁、足字旁”兩個(gè)偏旁。
教學(xué)重點(diǎn)：
能準確認讀6個(gè)詞語(yǔ)，認識6個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)“入、八”兩個(gè)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小朋友們，下課的時(shí)候你們都喜歡到操場(chǎng)上做各種各樣的體育活動(dòng)，今天老師要和小朋友一起去其他學(xué)校的操場(chǎng)上看一看，那里的小朋友在操場(chǎng)上做哪些體育活動(dòng)呢？
出示課題：操場(chǎng)上
�。ㄖ该x——齊讀課題）
二、看圖讀準詞語(yǔ)
1、趕快打開(kāi)課本，看一看圖上的小朋友到底在操場(chǎng)做哪些體育活動(dòng)呢？
�。S機出示詞語(yǔ)，讀準字音，并解釋個(gè)別詞語(yǔ)）
打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球（帶拼音）
2、翻開(kāi)書(shū)本讀詞語(yǔ)。
自由讀——指明讀（當當小老師領(lǐng)讀）——齊讀
3、去拼音讀詞語(yǔ)。
4、創(chuàng )設情景，鞏固詞語(yǔ)。
�。�1）游戲：請詞語(yǔ)大王點(diǎn)點(diǎn)詞語(yǔ)，下邊的孩子說(shuō)喜歡什么運動(dòng)，詞語(yǔ)大王就點(diǎn)出來(lái)。對的.一起讀，錯了馬上來(lái)糾正。
�。�2）同桌之間做做這個(gè)游戲。
小結：我們不僅知道了許多體育活動(dòng)的名稱(chēng)，還能把這些名稱(chēng)和詞語(yǔ)對上號，真能干！
5、讀讀詞語(yǔ)，做做動(dòng)作。
你們發(fā)現了嗎？這些動(dòng)作有些是用“手”來(lái)完成的，而有些卻是用“腳”。
三、學(xué)習生字
1、給詞語(yǔ)分類(lèi)
�。�1）教學(xué)提手旁認識生字：打拍拔（組組詞，讀一讀）。
�。�2）教學(xué)足字旁認識生字：跳跑足（組組詞，讀一讀）。
2、記字形
讀著(zhù)讀著(zhù)，老師發(fā)現有些漢字喜歡一個(gè)人走，而有些漢字卻喜歡兩個(gè)好朋友手拉手一起走，比如“拍”字就是左邊的提手旁和右邊的白字手拉手在一起的，這樣的字叫做左右結構的字，生跟著(zhù)說(shuō)“左右結構”。
�。�1）找一找這樣的字：打拍拔跳跑（讀一讀）
�。�2）找一找覺(jué)得難記的生字。（讀一讀）
四、書(shū)寫(xiě)生字“八、入”
�。�3）讀一讀
�。�4）師范寫(xiě)“八”，邊寫(xiě)邊說(shuō)注意點(diǎn)，生練習書(shū)寫(xiě)。
�。�5）“入”的方法同上。
�。ㄗ⒁鈺�(shū)寫(xiě)姿勢）
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